Što je recesivnost i dominacija?



Izraz recesividad koristi se u genetici za opisivanje odnosa između dva alela istog gena. Kada govorimo o alelu čiji je učinak maskiran drugim, kažemo da je prvi recesivan.

Izraz dominacija koristi se za opisivanje istog odnosa između alela gena, iako u suprotnom smjeru. U ovom slučaju, kad govorimo o aleli čiji učinak maskira drugi, kažemo da je to dominantno.

Kao što je navedeno, oba termina su duboko povezana i obično ih definira opozicija. To jest, kada se kaže da je jedan alel dominantan u odnosu na drugi, također se kaže da je potonji recesivan u odnosu na prvi.

Ove pojmove skovao je Gregor Mendel 1865. godine, iz njegovih pokusa s običnim graškom, Pisum sativum.

indeks

  • 1 Recesivnost i dominacija u multialélicos genima
    • 1.1. Multialerični geni
    • 1.2 Genetski polimorfizam
  • 2 Podrijetlo izraza "dominantan i recesivan"
    • 2.1 Pokusi Gregora Mendela s graškom
    • 2.2 Čiste linije
    • 2.3 Mendelovi prvi rezultati
    • 2.4 Naknadni pokusi
    • 2.5 Mendelovi zakoni
  • 3 Geni, genski par i segregacija
    • 3.1 Geni
    • 3.2 Par gena
    • 3.3 Segregacija
  • 4 Nomenklatura
    • 4.1 Zapisi
    • 4.2 Homozigoti i Heterozigoti
  • 5 Dominacija i recesivnost na molekularnoj razini
    • 5.1. Alelski geni i parovi
    • 5.2 Aleli i proteini
    • 5.3 Primjer dominacije i recesivnosti na molekularnoj razini
    • 5.4 Dominacija
    • 5.5 Recesivnost
  • Primjeri u ljudi
    • 6.1. Dominantne fizičke osobine
  • 7 Reference

Recesivnost i dominacija u multialélicos genima

Multialerični geni

Odnosi dominacije i recesivnosti lako se definiraju za gen sa samo dva alela; ovi odnosi mogu biti komplicirani u slučaju multialelnih gena.

Na primjer, u odnosu između četiri alela istog gena, može se dogoditi da je jedan od njih dominantan u odnosu na drugi; recesivno prema trećoj strani, a kodomantno na četvrtinu.

Genetski polimorfizam

To se naziva genetski polimorfizam, fenomen gena koji predstavlja višestruke alele u populaciji.

Podrijetlo izraza "dominantan i recesivan"

Eksperimenti Gregora Mendela s graškom

Dominantne i recesivne pojmove uveo je Mendel da bi se pozvao na rezultate koje je dobio u svojim pokusima ukrštanja graška Pisum sativum. On je uveo ove pojmove, proučavajući osobinu: "boja cvijeća".

Čiste linije

Čiste linije su populacije koje proizvode homogeno potomstvo, bilo samoprašivanjem ili unakrsnom oplodnjom.

U svojim prvim eksperimentima, Mendel je koristio čiste linije koje je održavao i testirao više od 2 godine, kako bi osigurao njegovu čistoću.

U tim eksperimentima koristio se kao roditeljska generacija, čiste linije ljubičastih cvjetnica, ukrštenih s peludom biljaka s bijelim cvjetovima.

Mendelovi prvi rezultati

Bez obzira na vrstu križa (čak i ako oprašuju bijele cvjetove s ljubičastim cvjetnim peludom), prva generacija filijala (F)1) imao je samo ljubičaste cvjetove.

U ovom F2 uočeni su konstantni udjeli približno 3 ljubičasta cvijeća po bijelom cvijetu (omjer 3: 1).

Mendel je ponovio ovu vrstu eksperimenta, proučavajući druge znakove kao što su: boja i tekstura sjemena; oblik i boju mahuna; raspored cvijeća i veličina biljaka. U svim slučajevima, postigao je isti rezultat bez obzira na testirani lik.

Tada je Mendel dopustio samooprašivanje F1, dobivanje djetinjstva druge generacije (F2), u kojoj se u nekim cvjetovima ponovno pojavila bijela boja.

Kasniji eksperimenti

Kasnije je Mendel shvatio da biljke iz F1 unatoč određenom karakteru (poput ljubičaste boje cvijeća), oni su zadržali potencijal proizvodnje potomstva s drugim likom (bijela boja cvijeća).

Mendel je tada koristio dominantne i recesivne pojmove da opiše ovu situaciju. To jest, nazvao je fenotip koji se pojavljuje u F dominantnom1 i recesivne u odnosu na drugu.

Mendelovi zakoni

Naposljetku, nalazi ovog znanstvenika sažeti su u ono što je danas poznato kao Mendelovi zakoni.

To objašnjava funkcioniranje nekoliko aspekata nasljeđivanja, postavljajući temelje Genetike.

Geni, genski par i segregacija

geni

Eksperimenti koje je proveo Mendel omogućili su mu da zaključi da determinante nasljednosti imaju čestičnu prirodu (diskretne prirode).

Ovim determinantama nasljeđivanja danas ih nazivamo genima (iako Mendel nije koristio taj izraz).

Gene par

Mendel je također zaključio da se različiti oblici gena (alela), odgovorni za promatrane alternativne fenotipe, nalaze u duplikatu u stanicama pojedinca. Ova se jedinica danas naziva: genski par.

Danas znamo, zahvaljujući ovom znanstveniku, da su dominacija i / ili recesivnost u konačnici određeni alelima genskog para. Tada možemo govoriti o dominantnom ili recesivnom alelu kao determinanti navedene dominacije ili recesivnosti.

segregacija

Aleli genskog para izlučuju se u sjemenskim stanicama tijekom mejoze i ponovno sastavljaju u novom pojedincu (u zigoti), što dovodi do novog para gena.

nomenklatura

notacija

Mendel koristi velika slova kako bi predstavljao dominantnog člana parova gena, a mala slova za recesivno.

Alelima genskog para dodijeljeno je isto slovo da bi ukazalo na to da su oni oblici gena.

Homozigoti i Heterozigoti

Na primjer, ako se odnosi na znak "boja pod" od čistih linija Pisum sativum, žuta boja je predstavljena kao A / A, a zelena je predstavljena kao a / a. Pojedinci koji nose ove parove gena nazivaju se homozigotni.

Nositelji genskog para oblika A / a (koji izgledaju žuto) nazivaju se heterozigoti.

Žuta boja mahuna je fenotipska ekspresija homozigotnog para A / A gena i heterozigotnog para A / gena. Dok je zelena boja izraz samo homozigotnog para a / a.

Dominacija znaka "boja poda" proizvod je učinka jednog od alela genskog para, jer biljke žutih mahuna mogu biti homozigotne ili heterozigotne..

Dominacija i recesivnost na molekularnoj razini

Geni i alelni parovi

Zahvaljujući modernim tehnikama molekularne biologije, sada znamo da je gen nukleotidna sekvenca u DNA. Par gena odgovara dvije nukleotidne sekvence u DNA.

Općenito, različiti aleli gena su iznimno slični u svojoj nukleotidnoj sekvenci, a razlikuju se samo za nekoliko nukleotida.

Stoga su različiti aleli zapravo različite verzije istog gena, koji su se možda pojavili zbog točkaste mutacije.

Aleli i proteini

DNA sekvence koje čine gen kodiraju proteine ​​koji ispunjavaju specifičnu funkciju u stanici. Ova funkcija povezana je s fenotipskim karakterom pojedinca.

Primjer dominacije i recesivnosti na molekularnoj razini

Uzmite, na primjer, slučaj gena koji kontrolira boju mahuna u grašku, koji ima dva alela:

  • dominantni alel (A) koji određuje funkcionalni protein i,
  • recesivni alel (a) koji određuje disfunkcionalni protein.

dominacija

Dominantni homozigotni (A / A) eksprimira funkcionalni protein i stoga predstavlja žutu boju plašta.

U slučaju heterozigotnog pojedinca (A / a), količina proteina proizvedena dominantnim alelom dovoljna je za stvaranje žute boje.

recesividad

Homozigotni recesivni pojedinac (a / a) eksprimira samo disfunkcionalni protein i stoga će predstaviti zelene mahune.

Primjeri kod ljudi

Kao što je ranije spomenuto, izrazi dominacija i recesivnost su povezane i definirane od strane opozicije. Dakle, ako je osobina X je dominantan u odnosu na drugi Z, tada Z ona je recesivna u odnosu na X.

Na primjer, poznato je da je značajka "kovrčave kose" dominantna u odnosu na "ravnu kosu", stoga je potonja recesivna u odnosu na prvu kosu..

Dominantne fizičke osobine

  • tamna kosa je dominantna nad čistom,
  • duge trepavice su dominantne u odnosu na kratke,
  • "valjanje" jezika je dominantno u odnosu na "ne-valjanje" jezika,
  • uši s režnjem su dominantne u odnosu na uši bez režnja,
  • Krvni faktor Rh + je dominantan u odnosu na Rh-.

reference

  1. Bateson, W., i Mendel, G. (2009). Mendelova načela nasljednosti: obrana, s prijevodom Mendelovih izvornih radova o hibridizaciji (Zbirka knjižnica Cambridgea - Darwin, Evolution i genetika). Cambridge: Cambridge University Press. doi: 10.1017 / CBO9780511694462
  2. Fisher, R.A. (1936). Je li Mendelov rad ponovno otkriven? Anali znanosti. 1 (2): 115-37.doi: 10.1080 / 00033793600200111.
  3. Hartwell, L.H.. i sur. (2018.). GENETIKA: OD GENA DO GENOMA, šesto izdanje, MacGraw-Hill obrazovanje. str. 849.
  4. Moore, R. (2001). "Ponovno otkriće" Mendelova djela. 27 (2): 13-24.
  5. Novo-Villaverde, F.J. (2008). Ljudska genetika: koncepti, mehanizmi i primjene genetike u području biomedicine. Pearson Education, S.A. str. 289.
  6. Nussbaum, R.L.. i sur. (2008). Genetika u medicini. 7. izd. Saunders, str. 578.
  7. Radick, G. (2015). Iza "Mendel-Fisher kontroverze". Science, 350 (6257), 159-160. doi: 10.1126 / science.aab3846