Udio:
Glavne značajke Piagetove preoperacijske faze
Piagetova predoperativna faza To je jedna od četiri faze kognitivnog razvoja koju djeca doživljavaju od rođenja do potpunog sazrijevanja svoga mozga. Budući da je drugi od četiri, ova faza se pojavljuje na oko 2 godine i proteže se na oko 7 godina.
Početak Piagetove preoperativne faze nastaje usvajanjem govora. Djeca počinju shvaćati simbole i prakticirati simboličnu igru, ali još nisu u stanju razumjeti ili primijeniti konkretnu logiku. Proučavanje četiri faze kognitivnog razvoja pomaže psiholozima da bolje razumiju sazrijevanje ljudskog mozga.
Osim toga, ove studije omogućuju psiholozima da bolje razumiju faze kroz koje djeca prolaze na putu da postanu odrasli. To omogućuje stvaranje optimalnih uvjeta za promicanje razvoja punog blagostanja.
indeks
- 1 Glavne značajke
- 1.1 Nedostatak konkretne logike
- 1.2 Uporaba simbola
- 1.3 Egocentrizam
- 1.4
- 1.5 Animizam
- 1.6 Nepovratnost
- 2 Reference
Glavna obilježja
Iako je stjecanje govornog jezika najupečatljivije obilježje djece koja se nalaze u ovoj fazi kognitivnog razvoja, ona nije jedina. Neki od najznačajnijih su sljedeći:
- Nedostatak razumijevanja konkretne logike.
- Povećana upotreba simbola, osobito u igri.
- Nemogućnost razumijevanja stajališta druge osobe (egocentričnost).
- Centracija, ili poteškoća s fokusiranjem na više od jednog aspekta situacije u isto vrijeme.
- Animizam, ili uvjerenje da su svi objekti živi ili imaju svrhu.
- Nepovrativost.
Nedostatak upotrebe konkretne logike
Primjena logike pojavljuje se prvi put u trećem stupnju kognitivnog razvoja, tako da ga djeca u preoperativnoj fazi još uvijek ne mogu koristiti.
To znači da dijete koje je u ovoj fazi neće moći iskoristiti zaključak. Jedan od eksperimenata u kojima možete najbolje vidjeti ovu značajku je u očuvanju mase.
U ovom eksperimentu, plastelinska kugla pokazana je djeci u dobi od 2 do 7 godina. Nakon što ih je zamolio da pogledaju njezinu veličinu, istraživač ga je zgnječio rukom, dajući joj izduženi oblik. Djeca su bila pitana kada je bilo više plastelina, bilo na lopti ili u "churro"..
Bez izuzetka, sva djeca u preoperativnoj fazi su odgovorila da u churru ima više plastelina, jer zauzimaju više prostora. Ovaj eksperiment bio je jedan od mnogih koji su učinjeni kako bi se pokazalo nedostatak logike u djece koja su u ovoj fazi.
Upotreba simbola
Simboli su objekti, riječi ili radnje koje se koriste za predstavljanje drugih pojmova. Najjasniji primjer simbola korištenog u preoperativnoj fazi je jezik, koji nije ništa drugo nego skup zvukova koji se koriste za upućivanje na druge elemente svijeta..
Međutim, djeca u ovoj fazi također koriste simbole tijekom igre. U tom dobu djeca će koristiti kartonsku kutiju govoreći da je to svemirski brod, ili će se predstavljati kao superheroji ili vitezovi.
Upotreba simbola omogućuje im da intuitivno shvate što ih okružuje; Na taj se način prvi put u ovoj fazi pojavljuju pamćenje i prva objašnjenja svijeta.
egocentrizma
Jedna od najzanimljivijih značajki Piagetove preoperacijske faze je da djeca koja su u njoj nisu u stanju razlikovati vlastite misli i emocije od onih drugih..
Na primjer, dijete koje je u ovoj fazi i čija je omiljena hrana pizza vjeruje da je to i svačija omiljena hrana. Zbog te osobine, djeca u dobi od 2 do 7 godina strahovito su sebična, jer ne razumiju da njihove potrebe mogu ometati njihove potrebe..
S druge strane, oni se ne mogu staviti na mjesto drugih ljudi, pa ako znaju nešto, mislit će da i svi drugi to znaju. Ovu karakteristiku je pokazalo nekoliko klasičnih eksperimenata u psihologiji, od kojih je najpoznatiji eksperiment triju planina.
U ovom eksperimentu dijete je smješteno ispred stola s tri planine, i on je upitan što će druga osoba vidjeti kako se kreće pod različitim kutovima. Dijete će uvijek reagirati uzimajući u obzir mišljenje koje ima, bez uzimanja u obzir druge osobe.
centracije
Budući da su njihovi mozgovi još uvijek u punom razvoju, djeca u preoperativnoj fazi nisu u stanju fokusirati se na nekoliko aspekata istog zadatka u isto vrijeme. Naprotiv, oni moraju gledati samo jedan dio onoga što rade svaki put.
Ova osobina postaje još izraženija u društvenim situacijama poput kockanja. U ovoj vrsti zadataka možete vidjeti da djeca mogu misliti samo na jednu ideju odjednom, brzo se mijenjajući između njih, ali ne mogu zadržati nekoliko u isto vrijeme u svom umu.
animizam
Još jedna karakteristična značajka Piagetove preoperativne faze je animizam, ili uvjerenje da su svi inertni objekti živi ili da izvode određenu funkciju..
Međutim, za razliku od ostalih obilježja ove faze, animizam se mijenja tijekom godina koje traje i proteže se na sljedeće faze.
- Djeca do 4 ili 5 godina smatraju da su gotovo svi predmeti i stvari živi i imaju određenu svrhu.
- Djeca do 7 godina, manje ili više, vjeruju da su samo predmeti koji se kreću živi.
- U sljedećoj fazi i do 9 godina dijete vjeruje da je živ samo ako se objekt kreće spontano.
- Konačno, u posljednjoj fazi razvoja (između 9 i 12 godina), dijete shvaća da samo životinje i biljke imaju život.
Nepovrativost
Nepovratnost je nemogućnost pronalaženja početne točke situacije gledajući konačne rezultate. Djeca ne razvijaju reverzibilnost misli do kasnije faze kognitivnog razvoja.
Primjer zadatka koji uključuje reverzibilnost misli je dati djetetu broj (na primjer, 13) i zamoliti ga da pronađe dva broja koji zbrajaju taj rezultat. Prema Piagetu, djeca u preoperativnoj fazi ne bi mogla izvršiti taj zadatak.
reference
- "Preoperacijska faza kognitivnog razvoja" u: Vrlo dobro. Preuzeto: 19. veljače 2018. iz Very Well Mind: verywellmind.com.
- "Preoperativna faza" u: Jednostavna psihologija. Preuzeto: 19. veljače 2018. iz Simply Psychology: simplypsichology.com.
- "Piaget kognitivne faze razvoja" u: Web MD. Preuzeto: 19. veljače 2018. s Web MD-a: webmd.com.
- "Psihološki klasici: Piagetovi stadiji kognitivnog razvoja" u: Psihologija u akciji. Preuzeto: 19. veljače 2018. iz Psihologije u akciji: psychologyinaction.org.
- "Piagetova teorija kognitivnog razvoja" u: Wikipediji. Preuzeto: 19. veljače 2018. s Wikipedije: en.wikipedia.org.