Što je teorija uma?



Pojam?Teorija uma? ili skraćeno "ToM", odnosi se na sposobnost ljudskog mozga da predvidi i shvati spoznaju i ponašanje drugih.

To je heterometakognitivna sposobnost, razložim dolje navedenu riječ da biste razumjeli na što se odnosi:

  • ravno: odnosi se na drugu osobu, bilo bi suprotno sebi, što ukazuje u nama samima.
  • metakognicija: ta se riječ, koja se koristi u terminologiji psihološke profesije, odnosi na refleksiju naših vlastitih misaonih procesa. To je, samo-procijeniti kako mislimo, kako pamtimo, koje strategije koristimo za izvođenje nekih mentalnih procesa.

Za ono što heterometakognitiva upućuje na promišljanje o načinu razmišljanja drugih. To jest, dok um uspijeva spoznati sadržaj drugog uma različit od našeg.

ToM je također poznat kao društvena spoznaja, metalizacija, intuitivna psihologija ili namjerno ponašanje. Postoje funkcije povezane s teorijom s kojom se ljudi rađaju, ali se drugi aspekti toga razvijaju s godinama.

Mozak, pored mnogih drugih funkcija, jedan od onih koji imaju je predviđanje, koje nam pomaže da kao vrsta optimiziramo vrijeme, trošimo manje energije, preživimo i prije svega smanjimo neizvjesnost uzrokovanu okolišem..

Na primjer, Zamislite da spavate u krevetu i to je 4:00 h. Odjednom to zvuči kao da je bravica na vratima tvoje kuće prisiljena, a onda je otvaraju, ali ti živiš sama. Što mislite da će se sljedeće dogoditi?

Sigurno je vaš odgovor povezan s nečim neugodnim događajem.

To znači da je vaš um pokušao predvidjeti što će se dalje dogoditi, ponuditi vam niz odgovora i odabrati najprikladniji u skladu s trenutkom.

Kao što već znate, um je divan i koristi ovu funkciju kako bi pomogao izvršnom sustavu (koji je na razini mozga da nam pomogne donositi odluke) uspostaviti dobro rješenje problema koji je predstavljen na nov način. Pomaže nam s predviđanjem posljedica koje nas svako rješenje problema može odvesti.

Ali genij teorije uma ne završava tamo, ali smo u stanju napraviti predviđanja o ponašanju, mislima, uvjerenjima i namjerama drugih..

To jest, u primjeru u kojem ste spavali, ne samo da možete predvidjeti što se može dogoditi, već i brzo odabrati odgovor za djelovanje. Ali vi ste u stanju predvidjeti kakve namjere ima osoba koja je ušla u vašu kuću.

Razvoj teorije uma

Teorija uma razvija se tijekom godina, kada smo još djeca. Moramo uživati ​​u dobrom mentalnom zdravlju kao i odgovarajućim socijalnim stimulansima kako bismo kasnije mogli imati teoriju uma naoružanu svim njenim funkcijama.

Upravo u najranijem djetinjstvu počinje razvoj slijeda postignuća teorije uma. U području razvojne psihologije, starosne dobi svrstane su u dvije različite kategorije:

S jedne strane, nalazimo rane preteče teorije uma koje su potrebne da bi se kasnije dobila ToM, ovi prekursori se pojavljuju u razdoblju između 4 mjeseca i 4 godine. Iz tih 4 godine razdoblje doseže 10, kada se smatra da um ima dovoljno materijala da može započeti s razvojnim fazama teorije uma.

Tada vas ostavljam kroz godine ono što se od djeteta očekuje da razvije na razini teorije uma.

  • Nakon 4 ili 5 mjeseci: zanimanje za društvene poticaje
  • Nakon 8 mjeseci: Interes za mentalne akcije koje simuliraju druge.
  • Oko 9 mjeseci: djeca koriste neverbalne alate kako bi privukla pažnju drugih i nešto priopćila.
  • Između 12 i 18 mjeseci: iniciraju simulaciju živih iskustava korištenjem simbola i reprezentacija.
  • Nakon 18 mjeseci: Simbolička funkcija i simbolička igra i početak sekundarnih emocija: ponos, krivnja, sramota.
  • Nakon 2 godine: Početak uvjerenja: razlikovati razmišljanje i stvarnost
  • Nakon 3 godine: Povećajte interes koji pokazuju uvjerenja. Oni mogu razumjeti što drugi ljudi žele, ali ne i uvjerenja koja ti ljudi imaju.
  • Između 3 i 4 godine: počinju shvaćati vlastite osjećaje i osjećaje drugih.
  • Oko 4 - 5 godina: nastaju uvjerenja prvog reda, tj. U manje složenim situacijama moraju razumjeti što će druga osoba misliti ili djelovati. U ovom dobu i kada počinju razlikovati laž od šale ili ironije.
  • Od 6 ili 7 godina: uvjerenja drugog reda, koji se promatraju u situacijama u kojima moraju uzeti u obzir da će misliti ili djelovati kao drugi ljudi sa sličnim i različitim informacijama.
  • Oko 9 ili 10 godina: granica je uspostavljena za rješavanje uvjerenja drugog reda. Što se tiče emocija, upravo u ovoj dobi počinju shvaćati razliku između pobožne laži, laži i ironije..

5 prednosti ljudske teorije uma

Teorija uma ima različite razine složenosti i funkcija. Tada ih detaljno objašnjavam kako biste razumjeli što je doista potrebno za teoriju uma kao vrste i zato što je korisno za nas.

  1. Prepoznavanje lica emocija

U našem mozgu postoji mala struktura, koja je dio limbičkog sustava zvanog amigdala. Možemo reći da je zadužen za emocije. Kada u drugim ljudima promatramo izraze lica gdje možete vidjeti osnovne emocije poput straha ili gađenja, je li to amigdala koja nas upozorava? i govori nam kakvu emociju osjeća druga osoba.

To nam pomaže na način da intuitivnim emocijama drugih možemo bolje zaključiti što će se dogoditi nekoliko trenutaka kasnije. To jest, ako vas osoba gleda u ljutnji, vjerojatno je da vas vaš mozak upozorava da budete oprezni jer će se nešto dogoditi za koje morate biti spremni.

Ova mala struktura mozga, veličine veličine graška, od velike je važnosti u ljudskom socijalnom ponašanju. Toliko o prepoznavanju pomoću vizualnog podražaja, jer to može biti lice sreće, kao i prepoznavanje pomoću slušnog podražaja, kao što je to prozodija, što nam ukazuje u tonu fraze da se iza emocija krije iza.

Postoje studije poput onih neuroznanstvenika Josepha LeDouxa u kojima je pokazano da patnja određene amigdalinske lezije podrazumijeva poteškoće u prepoznavanju i prepoznavanju emocija..

  1. Lažna uvjerenja

Da bih objasnio ovu točku, govorit ću o testu lutke Sally, čiji su prethodnici bili Simon Baron-Cohen, Alan M. Leslie i Uta Frith. Na statističkoj razini, djeca su obično u stanju riješiti test od 6-8 godina.

Prilikom provođenja testa s djetetom smatra se sljedeće:

On je dobio dvije lutke zove Sally i Anne.  

Sally ima košaru, a Anne kutiju.

Lutka Sally stavlja mramor u košaru prije nego što napusti mjesto događaja. Kada Sally ode, Anne izvadi mramor iz košare i stavi je u kutiju.

Kada se Sally vrati na scenu, dijete se pita: Gdje će Sally tražiti svoj mramor?.

Dijete s normalnim razvojem teorije uma će istaknuti da će lutka Sally tražiti mramor u košari jer ne zna da je Anne promijenila mramor i stavila ga u svoju kutiju..

Djeca koja još nisu razvila teoriju uma ili imaju poremećaje iz autističnog spektra reći će vam da će Sally tražiti mramor u Anninoj kutiji, jer ona ne razumije da Sally još uvijek misli da je mramor u košari gdje ju je ostavila..

  1. Metaforičke komunikacije i čudne priče

U tom pogledu teorija uma upućuje na ironiju, laž i pobožnu laž.

Kada govorimo o ta tri načina komuniciranja informacija, značenje koje ima u ToM-u je da se informacija ne bi trebala razumjeti u doslovnom smislu.

Sposobnost razumijevanja komunikacije u ne-doslovnom smislu, i izvlačenje značenja u skladu s određenim društvenim kontekstom, podrazumijeva potrebu za razumijevanjem središnje ili globalne koherentnosti kako bi se generiralo određeno značenje u specifičnom kontekstu.

  1. bloopers

Sigurno ste ikada rekli nešto neprikladno u vrijeme koje nije bilo u redu.

Na primjer:

Vaš prijatelj vam je prošle godine dao šalicu koju vam se uopće nije svidjelo.

Jednog popodneva pijući kavu s prijateljem, ona ga nehotice baci na tlo i razbije ga.

Hoćete li mu reći da nije važno je li ga slomio jer ti se doista ništa nije svidjelo?

Vrlo je vjerojatno da ste odgovorili ne, jer ne biste željeli povrijediti njihove osjećaje.

Teorija uma pomaže nam da ne činimo te greške zahvaljujući razumijevanju situacije i sposobnosti da se stavimo na mjesto drugog, te da predvidimo kako će se osjećati na temelju našeg odgovora..

  1. Empatija i moralna prosudba

Da bih lako razumio ovaj odjeljak, predlažem dvije priče za čitanje i odgovor:

Prva priča: Vagon vozi bez kontrole grupi od pet radnika koji obavljaju radove na održavanju staze. Svi oni će umrijeti od strojeva ako ne pronađemo rješenje. Imate mogućnost pritisnuti gumb za preusmjeravanje vlaka na drugu cestu na kojoj radnik obavlja popravak. Vagon će ubiti ovog čovjeka, ali ostalih pet će biti spašeno. Biste li pritisnuli gumb?

Druga priča: Nalazite se na mostu koji prelazi željezničku prugu. Čovjek s razbarušenim izgledom i slikama pijanstva je uz njega. Jedan od načina za zaustavljanje automobila o kojem smo ranije razgovarali je gurnuti čovjeka da padne na stazu i pregaziti ga, što će uzrokovati reakciju inženjera, kočenje vlaka i spašavanje pet života. Hoćete li dati poticaj?

Najvjerojatnije je da ste odgovorili na to, ako na prvi pristup, a opet na drugi, vaš odgovor je vrlo vjerojatno da je bio ne.

A ako su 5 subjekata koji su na putu vaši voljeni?

Možda ovo pitanje uspije izmijeniti vašu orijentaciju u odgovorima.

Empatija i moralna prosudba relevantni su u ToM-u jer nam daju informacije o evolucijskom karakteru i ontogenetskom (evolucija osobe) i filogenetskom (evolucija kao vrsta).

Ne samo da se možemo staviti u ruke drugih da bismo osjetili ono što osjećaju u određenom trenutku, nego također, postoji komponenta društvenog prosuđivanja koja je potkrijepljena internaliziranim društvenim normama koje nas tjeraju da djelujemo na ovaj ili onaj način..

reference

  1. Što je teorija uma? J. Tirapu-Ustárroz a, G. Pérez-Sayes a, M. Erekatxo-Bilbao a, C. Pelegrín-Valero. Preuzeto iz neurologia.com.
  2. Što je teorija uma? Tirapu-Ustárroza, G. Pérez-Sayesa, M. Erekatxo-Bilbaoa, C. Pelegrín-Valerob Teorija uma REV NEUROL 2007; 44 (8): 479-48.
  3. Emocionalni mozak: tajanstvene podloge emocionalnog života Paperback? 27. ožujka 1998. Joseph Ledoux.
  4. Baron-Cohen, S. "Preteče teorije uma: razumijevanje pažnje u drugima? u prirodnim teorijama uma: evolucija, razvoj i simulacija svakodnevnog promišljanja. Whiten, A. Izd. Oxford, 1991.
  5. Perner, J. i Wimmer, H. (1985). "John misli da Mary misli da je to: pripisivanje uvjerenja drugog reda djeci od 5 do 10 godina." Journal of Experimental Child Psychology, 39, 437-47.