Značajke i primjeri tekstualne mikrostrukture



 tekstualna mikrostruktura Postoji jedna od glavnih ideja (također poznatih kao propozicije) koje se međusobno, semantički, uspijevaju osloniti na opću ideju teksta. Dobro razumijevanje i upotreba veznika i interpunkcija ključni su za njezinu razradu.

Pojam tekstualna mikrostruktura doveo je do razine lingvistike filolog Teun Adrianus van Dijk. Ugledni nizozemski intelektualac želio je dati još jednu viziju proučavanju pisanog diskursa organiziranog od strane struktura, kako bi se olakšalo njihovo razumijevanje i razrada..

Van Dijk je predložio uvažavanje tekstova iz tri perspektive: opća organizacijska, nazvana nadgradnja; drugi globalni hijerarhijski i funkcionalni karakter, nazvan makroestruktura (podložan prethodnoj strukturi i koji mu daje smisao); i mikrostruktura, najosnovnija, ali ne i najmanje važna.

Tekstualna mikrostruktura povezuje sekvence misli koje ih povezuju na logičan i koherentan način, omogućujući jasno zamišljanje svakog dijela koji čine argument.

Ako želimo vidjeti ovaj koncept na jednostavan način, možemo zamisliti zgradu od 12 katova. Konstrukcija je nadgradnja; svaka etaža, uređena hijerarhijski, su makrostrukture; i pregrade, grede i drugi elementi spojeni zakovicama i betonom (koji su veze koje daju koheziju) su mikrostrukture.

indeks

  • 1 Značajke
    • 1.1 Osigurati koheziju teksta
    • 1.2 Oni pružaju koherentnost argumentu
    • 1.3 Povezati ideje
    • 1.4 Oni su najosnovniji pri izradi teksta
    • 1.5 Zahtijevaju točnost
  • 2 Kako graditi tekstualne mikrostrukture? (S primjerima)
    • 2.1 Prvi korak: generirajte prijedloge
    • 2.2 Drugi korak: ujedinite propozicije
  • 3 Važnost
  • 4 Reference

značajke

Oni pružaju koheziju tekstu

Oni dopuštaju logičan odnos između riječi koje sačinjavaju frazu i, pak, između različitih fraza koje čine tekst. To omogućuje asimilaciju progona ideja i odgovara na prisutnost broja i roda u tekstualnoj ravnini.

Kohezija također nastoji obogatiti percepciju ideja. Kako bi proširili koheziju i značenje u tekstu, recitacija se pribjegava i unutar toga postoji nekoliko vrlo korisnih književnih naprava. Među njima ćemo istaknuti pet najčešće korištenih:

Uporaba sinonima

Približite se riječima jednakog značenja ili sličnosti. Na primjer: automobil, auto, automobil.

generalizacija

Zaključkom o fenomenu možemo zaključiti da će se drugi ponašati isto. Na primjer: "Ta zmija je ubila tog čovjeka svojim otrovom. Sigurno je da su sve zmije te vrste otrovne ".

ponoviti

Koristiti u ponavljanim prilikama, te u nekoliko dijelova govora, kao glavni pojam za postizanje fiksacije ideje u govorniku. Na primjer: "Black Jack punjive baterije su najbolje na tržištu, jer Black Jack traje kao nitko drugi".

elipsa

Element govora se briše bez oštećenja smisla ideje. Za to se ono što se eliminira pretpostavlja kontekstualnom logikom. Na primjer: "Juanito je stigao umoran. Bio sam jako žedan ".

konektori

To su svi oni diskurzivni elementi koji omogućuju da se ideje pridruže tekstu. Na primjer, naglašava kopulativnu spregu "i": "ovo i ono".

Oni pružaju koherentnost argumentu

Kada se postigne kohezija u svakom od prijedloga prisutnih u tekstu, argument postaje zamišljen kao cjelovita cjelina razumljiva i asimilirana govornikom.

Povezati ideje

Ta kvaliteta je usko povezana s kohezijom i svim resursima koje nudi. Bez semantičkog odnosa između ideja nema sekvence i komunikacijska nit je prekinuta.

Oni su najosnovniji pri izradi teksta

Sjetite se onoga što je prethodno navedeno: mikrostrukture su particije koje su, inteligentno povezane, održavaju i daju značenje tekstu.

Oni zahtijevaju točnost

Važan dio dobrog argumenta je spustiti se na posao, ostaviti plombe na stranu i učiniti ideje što čistijim. To olakšava razumijevanje i eliminira komunikacijske praznine.

Kako graditi tekstualne mikrostrukture? (S primjerima)

Kao što smo ranije vidjeli, tekstualne mikrostrukture su leksičke organizacije koje sadrže niz propozicija koje nastoje ojačati govornikovu percepciju opće ideje unutar teksta. Da bi se to postiglo, moraju se koristiti inter- i intra-rasni odnosi.

Da bi ih se izgradilo na najprikladniji način, potrebno je stvoriti veze između propozicija, po mogućnosti kauzalnih i / ili referentnih neksusa..

Slijedi jasan primjer kako pravilno konstruirati tekstualnu mikrostrukturu:

Prvi korak: generirajte prijedloge

- "Deseti spinel je poetska forma rođena u šesnaestom stoljeću".

- "Deseti spinel ima 10 stihova".

- "Stihovi desetog spinela su savršeni oktosili".

- "Stihovi desete spinele kao što slijedi: abbaaccddc".

Drugi korak: ujedinite propozicije

- "Deseti spinel je poetska forma rođena u šesnaestom stoljeću, ima deset stihova s ​​osam slogova koji rima kao što slijedi: abbaaccddc ".

Zarezom nakon "XVI" dopušteno je suzbiti subjekta, koji je "deseti spinel", osim što povezuje prvi prijedlog s drugim.

Riječ "stihovi", kada se ponovi, dopušta suzbijanje viška, dok relativna zamjenica "da" služi kao veza s posljednjom tvrdnjom, a također olakšava potiskivanje drugog subjekta; u ovom slučaju, "stihovi desetog spinela".

važnost

Proučavanje tekstualnih mikrostruktura omogućuje govorniku bolje razumijevanje jezične činjenice, proširujući horizonte oko važne uloge svakog elementa teksta. Osim toga, ovaj filološki element daje i druge perspektive, poboljšavajući argumentaciju u pisanom obliku.

Među najvažnijim doprinosima možemo istaknuti činjenicu da tekstualne mikrostrukture omogućuju govornicima da zamisle sitne komunikativne čestice koje daju mjesto velikim argumentativnim idejama. Ona ide u dubine jezika, ali na jednostavan i didaktički način.

reference

  1. 1. Mikrostruktura, makrostruktura i nadgradnja. (2011). (n / a): Mafeabnu. Preuzeto s: mafeabnu.wordpress.com.
  2. Hidalgo Navarro, A. (1995). Diskurzivna mikrostruktura i informativna segmentacija u razgovoru. Španjolska: Rua. Preuzeto s: rua.ua.es.
  3. Lu, H. (2005). Proučavanje interakcije tekstualnih i rečeničnih struktura. Didaktički časopis Glosas. Tajvan: Preuzeto s: www.um.es.
  4. Dijk, T. (2008). Makrostrukture, globalne strukture. Argentina: Fcpolit. Preuzeto s: fcpolit.unr.edu.ar.
  5. 5. Fuenmayor, G. (2008). Izgradnja mikrostrukture i semantičke makrostrukture u eksponiranim tekstovima studenata sveučilišta LUZ. Caracas: Magazin Letras. Preuzeto s: biblat.unam.mx.