Morfosintaksa Koje studije, morfosintaktički odnosi i primjeri

morfosintaxis je proučavanje gramatičkih kategorija čija se svojstva mogu definirati morfološkim i sintaktičkim kriterijima. Neki autori ističu da termin zamjenjuje ono što se tradicionalno naziva gramatika. U tom smislu, morfosintaksa je usko povezana s morfologijom i sintaksom.

S druge strane, obje se discipline odnose na pravila formiranja jezičnih struktura, ali na različitim razinama. U prvom redu, morfologija je mentalni sustav povezan s oblikovanjem riječi, ali i grana jezične discipline koja proučava komponente riječi: unutarnja struktura i obuka.

S druge strane, sintaksa proučava načine na koje se riječi mogu kombinirati u fraze i rečenice. Također se odnosi na znanje o formiranju gramatički ispravnih rečenica. 

Odnos između ove dvije discipline vidljiv je u polisintetskim jezicima u kojima jedna riječ može sadržavati mnoge morfeme (minimalnu jedinicu značenja) s gramatičkim i leksičkim informacijama.

indeks

• 1 Što ispituje morfosintaksa??
• 2 Morfosintaktički odnosi
  • 2.1 Sukladnost i slučajevi
  • 2.2 Parataksa i hipotaksija
• 3 Primjeri
• 4 Reference

Što je studija morfosintaksije?

Mnogi autori izjednačavaju morfosintaksu s gramatikom. Baho ovaj pristup, obje discipline imaju isti opseg studija. U stvari, čini se da jednostavna definicija ovog pojma to potvrđuje: morphosyntax je proučavanje riječi i kako oni rade zajedno.

Primjerice, spominje se činjenica da se govorni dijelovi (imenice, glagoli) razlikuju po svojoj raspodjeli u rečenici (sintaksi) kao i po obliku riječi (morfologija); od tamo međusobni odnos.

Međutim, ne slažu se svi u ovom stajalištu. Neki ističu da morfosintaksa obuhvaća aspekte koji se teško mogu riješiti isključivo morfologijom ili isključivo sintaksom..

Dakle, to nije suma čisto morfološke analize (oblik riječi) ili čisto sintaktička (pravila za kombiniranje tih riječi), ali to je odnos komplementarnosti.

Neki od aspekata koje istražuje morfosintaks uključuje elipsu (izostavljanje struktura), redundanciju (ponavljanje elemenata) i usklađenost (normativna podudarnost određenih gramatičkih nezgoda)..

Isto tako, iz morfosintaksa, mogu se napraviti usporedbe o različitim gramatičkim procesima kroz različite postojeće jezike, a time i otkriti mehanizme u jeziku.

Morfosintaktički odnosi

Morfosintaktički odnosi se izražavaju kroz gramatičke oblike (gramatičke nesreće, modus i verbalni aspekt). Ti obrasci variraju ovisno o karakteristikama svakog jezika.

Dakle, različiti jezici mogu se klasificirati prema morfosintaktičkim postupcima kako bi se povezale riječi unutar rečenica ili rečenica: izolatori, veziva, fleksivni i polisintetički.

U izoliranju jezika riječi se ne transformiraju savijanjem (usvajanje različitih oblika za izražavanje gramatičkih nezgoda) ili izvođenjem (stvaranje novih riječi iz korijena). 

Stoga se gramatički odnosi ovog tipa jezika izražavaju redoslijedom riječi ili dodatkom autonomne riječi.

Drugo, u aglutinacijskim jezicima morfosintaktički odnosi se izražavaju upotrebom oznaka, koje su čestice koje se dodaju korijenu riječi i oblikuju novu ili mijenjaju njezin gramatički oblik..

S druge strane, u fleksijskim jezicima isti izraz može izraziti nekoliko gramatičkih odnosa. Takav je slučaj fleksivnih oblika glagola u španjolskom koji označavaju broj, vrijeme, način i izgled.  

Konačno, odnosi u sintetičkim jezicima mogu se izraziti pomoću privitaka ili transformacija u korijen, održavajući strogi sintaktički poredak..

Usklađenost i slučajevi

Morfosintaktičke oznake nisu univerzalne. Mnogi jezici označavaju samo ugovor (Mohawk, Bantu), samo slučajeve (japanski, korejski), neke mješavine dva (engleski, ruski) ili nemaju oznake (kreolski haićanski, kineski).

U španjolskom jeziku postoji nominalni sporazum (imenica se podudara po spolu i broju s odrednicama i pridjevima) i verbalni sporazum (podudarnost spola i osobe između subjekta i glagola).

Primjerice, u klauzuli "košulje su bijele", nominalna podudarnost premašuje rečenicu i očituje se u subjektu iu predikatu. Zatim se promatra međuodnos morfologije i sintakse.

Što se tiče slučajeva, na španjolskom se taj fenomen očituje u osobnim zamjenicama s nominativnim, akuzativnim, dativnim i prijedložnim, ali se sastoji od slobodnog morfema (a ne afekta)..

Primjeri

- Ja (nominativ / subjekt) vjerujem da ja (prijedložni) neće (akuzativ / izravni objekt) izabrati za poziciju koju sam (dative / indirektni objekt) obećao.

- On (nominativ / subjekt) vjeruje da će on (predloţeni) ne on (akuzativ / izravni objekt) izabrati za poziciju koju je (dative / indirektni objekt) obećao.

Parataksa i hipotaksija

Drugi predmet u području morfosintaksa je parataksa (koordinacija) i hipotaksija (subordinacija). U prvoj ne postoji hijerarhija između dvije ili više klauzula, koja se pojavljuje u hipototaksiji.

Odnosi koordinacije i podređenosti ključni su za vrstu morfosintaktičkih oznaka koje se koriste u svakom pojedinom slučaju. To se može vidjeti u sljedećim rečenicama:

- "Nakon što jedete, operite posuđe".

- "Jedite, a zatim operite posuđe".

Kao što se može vidjeti, značenje obje rečenice je slično. Međutim, u prvoj se koristi podređenost, au drugoj koordinacija.

Između ostalog, to implicira da glagol poprima konjunktivni način u prvom aoraciji i indikativan u drugom.

Primjeri

O morfo-fonologiji i morfosintaksi ho (Pucilowski, 2013)

Ho je indijski jezik poznat po svojim složenim glagolskim oblicima. Rad Pucilowskog analizirao je nekoliko značajki tih glagola.  

Jedna od najvažnijih morfosintaktičkih značajki ovog jezika je da ona tradicionalno označava aspekt u glagolu više nego u vremenu, osobito za prijelazne glagolske konstrukcije..

Osim toga, u analizi je zaključio da je nekoliko serijskih glagola (sekvenci glagola bez koordinacijskih i podređenih oznaka) u ho gramatalizirani, postajući konstrukcije pomoćnih glagola.

Morfosintaksa u djece od dvije i tri godine (Rissman, Legendre i Landau, 2013).

Mlada djeca koja govore engleski jezik često izostavljaju pomoćne glagole svog govora, proizvodeći izraze kao što je plakanje djeteta, zajedno s pravilnim oblikom koji beba plače (beba plače).

Neki istraživači tvrde da je znanje o dječjem pomoćnom glagolu (estar) specifično za taj element, te da se razvija polako.

U eksperimentu senzibilizacije, istraživači su pokazali da djeca starosti 2 i 3 godine predstavljaju oblike i da su (verbalni oblici postojanja kao pomoćnog) dio apstraktnog sintaktičkog okvira.

Stjecanje morfosintaksa na drugom jeziku u odrasloj dobi: fonološki faktor (Campos Dintrans, 2011)

Studija Campos Dintransa ispitala je izazov za odrasle govornike drugog jezika da proizvedu funkcionalnu morfologiju, čak iu naprednim fazama usvajanja drugog jezika.

Naime, analizira se kako izvorni govornici španjolskog, mandarinskog i japanskog jezika koriste morfologiju prošlosti i gramatički broj na engleskom.

Rezultati eksperimenata u ovom istraživanju snažno upućuju na to da fonološki čimbenici mogu objasniti dio neadekvatne uporabe funkcionalne morfologije.

reference

1. Harsa, L.N. (s / f). Uvod u riječi i morfme. Preuzeto iz repository.ut.ac.id.
2. Aronoff, M. i Fudeman, K. (2011). Što je morfologija? Hoboken: John Wiley & Sons.
3. Radford, A. (1997). Sintaksa: minimalistički uvod. Cambridge: Cambridge University Press.
4. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Grafička gramatika u načinu rada Juampedrino.
   Barcelona: Carena Editions.
5. Strumpf, M. i Douglas, A. (2004). Gramatička Biblija: sve što ste oduvijek željeli znati o gramatici, ali niste znali koga pitati. New York: Henry Holt i tvrtka.
6. Sabin, A.; Ten, M. i Morales, F. (1977). Jezici Španjolske. Madrid: Ministarstvo obrazovanja.
7. Markman, V.G. (2005). Sintaksa slučaja i sporazuma: njegov odnos prema morfologiji i strukturi argumenata. Preuzeto iz ling.rutgers.edu.
8. Kraljevska Španjolska Akademija. (2005). Pan-Hispanjolci rječnik sumnji. Preuzeto iz lema.rae.es.
9. Pucilowski, A. (2013). O morfo-fonologiji i morfosintaksi ho. Preuzeto iz scholarsbank.uoregon.edu.  
10. Rissman, L.; Legendre G. i Landau, B. (2013). Morfosintaksa u djeteta djeteta i trogodišnjaka: dokazi iz priminga. Učenje i razvoj jezika, Vol 9, br. 3, str. 278-292.
11. Campos Dintrans, G.S. (2011). Stjecanje morfosintaksa u drugom jeziku odrasle osobe: fonološki faktor. Preuzeto iz ir.uiowa.edu.