Razvoj, sazrijevanje i bolesti bolesti sinaptogeneze



sinaptogenezu je stvaranje sinapsi između neurona živčanog sustava. Sinapsa znači sjedinjenje ili kontakt između dva neurona, što im omogućuje da komuniciraju jedni s drugima, doprinoseći našim kognitivnim procesima..

Razmjena informacija između dva neurona obično je u jednom smjeru. Dakle, postoji neuron nazvan "presinaptički", onaj koji šalje poruke, i "postsinaptički" koji je onaj koji ih prima..

Iako se sinaptogeneza događa tijekom života ljudskog bića, postoje faze u kojima se pojavljuje mnogo brže nego u drugima. Ovaj proces održava nekoliko trilijuna sinapsa razmjenom podataka u mozgu.

Sinaptogeneza se odvija kontinuirano u našem živčanom sustavu. Dok učimo i živimo nova iskustva, u našem mozgu se stvaraju nove neuronske veze. To se događa kod svih životinja s mozgom, iako je osobito izraženo kod ljudi.

Što se tiče mozga, veći ne znači da je bolje. Primjerice, Albert Einstein imao je potpuno normalan mozak. Na osnovu onoga što je zaključeno, inteligencija je povezana s količinom veza između moždanih stanica, a ne s brojem neurona.

Istina je da genetika ima temeljnu ulogu u stvaranju sinapsi. Međutim, održavanje sinapse određuje, u većoj mjeri, okoliš. To je zbog fenomena koji se naziva plastičnost mozga.

To znači da mozak ima sposobnost da se mijenja u skladu s vanjskim i unutarnjim podražajima koje prima. Na primjer, dok čitate ovaj tekst moguće je da se nove moždane veze formiraju ako se nastavite podsjećati unutar nekoliko dana.

Sinaptogeneza u neurorazvojnosti

Prvi sinapsi mogu se promatrati tijekom petog mjeseca embrionalnog razvoja. Naime, sinaptogeneza počinje oko osamnaest tjedana trudnoće i nastavlja se mijenjati tijekom života.

Tijekom tog perioda dolazi do sinaptičke redundancije. To znači da se u računu uspostavlja više veza i postupno se eliminiraju selektivno s vremenom. Dakle, sinaptička gustoća opada s godinama.

Iznenađujuće, istraživači su pronašli drugo razdoblje povišene sinaptogeneze: adolescencija. Međutim, taj rast nije tako intenzivan kao onaj koji se javlja tijekom intrauterinog razvoja.

Kritično razdoblje

Postoji kritično kritično razdoblje u sinaptogenezi nakon koje slijedi sinaptičko obrezivanje. To znači da su eliminirane neuralne veze koje se ne koriste ili su nepotrebne. U tom razdoblju neuroni se međusobno natječu kako bi stvorili nove, učinkovitije veze.

Čini se da postoji inverzni odnos između sinaptičke gustoće i kognitivnih sposobnosti. Na taj način su naše kognitivne funkcije rafinirane i postaju učinkovitije kako se broj sinapsi smanjuje.

Broj sinapsi koji potječu iz ove faze određen je genetikom osobe. Nakon tog kritičnog razdoblja, eliminirane veze se ne mogu vratiti u kasnijim fazama života.

Zahvaljujući istraživanju, poznato je da bebe mogu naučiti bilo koji jezik prije početka sinaptičke obrezivanja. To je zato što su njihovi mozgovi, puni sinapsi, spremni prilagoditi se bilo kojem okruženju.

Zbog toga u ovom trenutku bez poteškoća mogu razlikovati sve zvukove različitih jezika i predodređeni su da ih nauče.

Međutim, kad se jednom izlože zvukovima materinjeg jezika, počinju se navikavati na njih i brže ih identificiraju tijekom vremena..

To je posljedica procesa rezanja neurona, održavanja najčešće korištenih sinapse (onih koji podržavaju, primjerice, zvukove materinskog jezika) i odbacivanja onih koji se ne smatraju korisnima..

Sinaptičko sazrijevanje

Jednom kada se uspostavi sinapsa, ona može biti više ili manje trajna ovisno o vremenu koje ponavljamo.

Na primjer, sjećanje na naše ime pretpostavljalo bi vrlo dobro uspostavljene sinapse, koje je gotovo nemoguće slomiti, budući da smo to evocirali mnogo puta u našem životu..

Kada se rađa sinapsa, ima mnogo inervacija. To se događa zato što novi aksoni teže inervirati sinapse koje već postoje, što ih čini čvršćim.

Međutim, kada se sinapsa sazrije, ona se razlikuje od drugih. U isto vrijeme, ostale veze između aksona su uvučene manje zrele veze. Taj se proces naziva sinaptička eliminacija.

Drugi znak sazrijevanja je da se terminalni gumb postsinaptičkog neurona povećava u veličini, a između njih se stvaraju mali mostovi..

Reaktivna sinaptogeneza

Možda ste se u ovom trenutku pitali što se događa nakon oštećenja mozga koje uništava neke postojeće sinapse.

Kao što znate, mozak se stalno mijenja i ima plastičnost. Zato se nakon ozljede javlja takozvana reaktivna sinaptogeneza..

Sastoji se od novih aksona koji izviru iz neoštećenog aksona koji raste prema praznom sinaptičkom mjestu. Ovaj proces vođen je proteinima kao što su kadherini, laminin i integrin. (Dedeu, Rodríguez, Brown, Barbie, 2008).

Međutim, važno je napomenuti da oni ne rastu uvijek niti pravilno. Na primjer, ako bolesnik nakon ozljede mozga ne primi ispravan tretman, moguće je da je ta sinaptogeneza neprilagođena.

Bolesti koje utječu na sinaptogenezu

Promjena sinaptogeneze povezana je s nekoliko stanja, uglavnom s neurodegenerativnim bolestima.

U tim bolestima, među kojima su Parkinsonova i Alzheimerova, postoji niz molekularnih promjena koje još nisu potpuno poznate. To dovodi do masivne i progresivne eliminacije sinapsi, što se odražava u kognitivnim i motoričkim deficitima.

Jedna od pronađenih promjena je u astrocitima, tipu glijalnih stanica koje interveniraju u sinaptogenezi (među ostalim procesima).

Čini se da u autizmu postoje i abnormalnosti u sinaptogenezi. Utvrđeno je da ovaj neurobiološki poremećaj karakterizira neravnoteža između broja ekscitatornih i inhibitornih sinapsa.

To je zbog mutacija u genima koji kontroliraju ovu ravnotežu. To rezultira promjenama u strukturalnoj i funkcionalnoj sinaptogenezi, kao iu sinaptičkoj plastičnosti. Očigledno, to se događa i kod epilepsije, Rettovog sindroma, Angelmanovog sindroma i krhkih X (García, Dominguez i Pereira, 2012)..

reference

  1. García-Peñas, J., Domínguez-Carral, J., & Pereira-Bezanilla, E. (2012). Promjene sinaptogeneze u autizmu. Etiopatogene i terapijske implikacije. Journal of Neurology, 54 (Supl 1), S41-50.
  2. Guillamón-Vivancos, T., Gómez-Pinedo, U., & Matías-Guiu, J. (2015). Astrociti u neurodegenerativnim bolestima (I): funkcija i molekularna karakterizacija. Neurology, 30 (2), 119-129.
  3. Martínez, B., Rubiera, A.B., Calle, G., i Vedado, M.P. L. L. R. (2008). Neka razmatranja o neuroplastičnosti i cerebrovaskularnoj bolesti. Geroinfo, 3 (2).
  4. Rosselli, M., Matute, E., i Ardila, A. (2010). Neuropsihologija razvoja djeteta. Meksiko, Bogota: Uvodnik Moderni priručnik.