Karakteristike semantičke memorije, modeli i strukture mozga



semantička memorija je vrsta deklarativne memorije koja omogućuje ljudima generiranje općeg znanja o svijetu i jeziku.

U tom smislu, semantička memorija tvori onu vrstu pamćenja koja omogućuje stjecanje i zadržavanje općeg znanja.

Unutar semantičke memorije pohranjuju se sve informacije o činjenicama, pojmovima i jeziku. Na primjer, poznavanje onoga što je staklo je sjećanje koje je dio semantičke memorije ljudi.

Prema Tulvingu, jednom od glavnih autora u postuliranju postojanja ove vrste memorije, semantička memorija je organizirano znanje koje ljudi imaju o riječima, drugim verbalnim simbolima i njihovom značenju..

U ovom članku pregledavamo glavne karakteristike semantičke memorije. Objašnjeni su modeli kategorizacije i reprezentacije, te su naznačene moždane strukture i poremećaji povezani s ovom vrstom memorije.

Značajke semantičke memorije

Pojam semantička memorija odnosi se na sjećanje na značenja, razumijevanja i druga konceptualna znanja koja nisu povezana s konkretnim iskustvima.

Na taj način se semantička memorija smatra svjesnim prikupljanjem informacija o činjenicama i općim znanjem o svijetu. Semantička memorija je sjećanje koje je neovisno o kontekstu i osobnoj važnosti.

Uz epizodičnu memoriju, semantička memorija formira kategoriju deklarativne memorije, jedne od dvije glavne podjele pamćenja. U usporedbi s deklarativnom memorijom je proceduralna memorija ili implicitna memorija.

Semantička memorija je vrsta vitalne memorije za kognitivno funkcioniranje ljudskih bića. Ova vrsta znanja dopušta, na primjer, znati da je ormar komad namještaja, košulja, komad odjeće ili bicikl, prijevozno sredstvo.

Da bi se formiralo takvo znanje, nije potrebno sjetiti se izravnog iskustva s njima (epizodnog pamćenja), već je potrebno razviti kognitivni sadržaj koji je sposoban dati smisao okolini osobe (semantička memorija)..

Postojanje semantičke memorije ne temelji se na jednostavnoj teoriji ili hipotezi, već ima znanstvene dokaze. Isto tako, danas postoji dovoljno znanja za razmatranje semantičke memorije kao vrste znanja, osim epizodnog pamćenja.

Najjači argumenti u prilog epizodnom pamćenju i semantičkoj memoriji su dvije različite uspomene koje proizlaze iz slučajeva subjekata s amnezijom.

Amnezija sugerira postojanje dva različita tipa memorije, jer je pogoršanje epizodnog pamćenja veće od semantičkog pamćenja. Naime, ispitanici s amnezijom pamte gore događaje ili konkretne situacije od globalnih elemenata ili značenja.

Drugi dokazi o postojanju semantičke memorije su nedavne studije provedene s moždanim slikama kognitivno zdravih subjekata.

Područja mozga koja su aktivirana tijekom kodiranja i oporavka materijala su različita kada zadatak uključuje elemente koji pripadaju epizodnoj memoriji, a kada uključuje elemente koji se odnose na semantičku memoriju.

Modeli kategorizacije

Semantička memorija podrazumijeva pojavu glavnog elementa: pojmova. Koncepti su glavne jedinice mišljenja koje prema nekoliko autora čine semantičkim vrijednostima rečenica.

Konkretnije, koncepti tvore mentalne reprezentacije misli, tako da se bave konstruktima obdarenim semantičkim svojstvima.

Kategorije su prikazi konkretnih primjera postojećeg koncepta u memoriji. Oni su najvažniji elementi misli. Koncepti i kategorije omogućuju vam da mentalno organizirate objekte u klasama i klasifikacijama.

Ove kategorije semantičke memorije čine kognitivni sustav ljudskih bića ekonomskim. Naime, um koristi proces kategorizacije kako bi uredio različite objekte okoline na organiziran način.

1. Modeli kategorizacije

Konformacija kategorija jedna je od glavnih aktivnosti koje obavlja semantička memorija. Kategorije se uspostavljaju kroz učenje tijekom prvih godina života.

Kada je kategorija razvijena, ona se pohranjuje u memoriju i ažurira nakon stjecanja novih informacija. Na primjer, kad dijete generira kategoriju "igračaka", on uključuje sve igračke koje uči.

Klasična teorija o modelima kategorizacije pretpostavlja da su kategorije savršeno odvojene jedna od druge. Na taj način, koncepti se definiraju kao entiteti kroz niz potrebnih i dovoljnih atributa.

Međutim, ovaj način razumijevanja misao je bio visoko kritiziran jer je nemoguće odrediti elemente definiranja pojmova. Isto tako, pokazalo se da postoje učinci tipičnosti, budući da su neki objekti tipičniji za određenu kategoriju od drugih..

S druge strane, također je utvrđeno da postoje primjerci koji imaju više svojstava od njihove kategorije. Ti se uzorci nazivaju prototipovi i ključni su element u procesu usporedbe koji određuje mjesto elementa u jednoj ili drugoj kategoriji..

2 - Karakteristike kategorija

Kategorija je skup objekata ili događaja koji su skloni grupiranju zbog sličnosti njihovih karakteristika. Predmeti koji sačinjavaju kategoriju imaju nekoliko zajedničkih svojstava: koriste se za kodifikaciju iskustva, omogućuju da se naprave induktivni zaključci i prisutna fizička sličnost među članovima kategorije.

Stupanj sličnosti između objekata u kategoriji ovisi o razini apstrakcije kategorije. Članovi više apstraktnih kategorija izgledaju manje međusobno.

U tom smislu, prirodne kategorije su one koje se koriste u svakodnevnom životu. Oni se odnose na objekte, događaje ili akcije, a karakterizira ih uglavnom njihova perceptivna sličnost.

Prema Roschu, te se kategorije mogu klasificirati hijerarhijski prema stupnju apstrakcije:

  1. Supra-naručene kategorije: primjerci kategorija izgledaju malo slično.
  2. Podredjene kategorije: elementi kategorije su vrlo slični.

Modeli reprezentacije

Semantička memorija karakterizirana je razradom propozicijskog prikaza informacija. Ova vrsta predstavljanja predstavlja najprikladniji format za predstavljanje bilo koje vrste informacija o kognitivnom sustavu ljudskih bića.

Predložak je nešto apstraktnije od riječi jezika koji ga tvori. To je, reprezentacija koja se formira diskretnim simbolima koji su smješteni na mjestu entiteta koje predstavljaju.

Stoga su tvrdnje najsvestraniji koncepti predstavljanja jer su sposobni izraziti bilo koju vrstu reprezentacije.

Kako bi se teoretizirao koncept prijedloga na razumljiviji način, predloženi su različiti modeli predstavljanja znanja. Najvažniji su: modeli semantičke mreže, modeli značajki i asocijativni modeli.

1. Semantičke mreže

Svaka riječ koja tvori mentalni leksikon je leksički unos. Informacije sadržane u svakoj stavci odnose se na obrazac o tome kako se izgovara, njegovo značenje i kako ga treba napisati.

Modeli semantičkih mreža pretpostavljaju da su riječi u semantičkoj memoriji predstavljene kao nezavisne jedinice. Međutim, oni su međusobno povezani prijedlozima.

Najosnovniji oblik odnosa koji predlažu semantičke mreže je odnos "A" je "B". Međutim, semantička mreža može steći veliku komplikaciju jer može dodavati riječi i odnose između riječi neodređeno.

2 - Značajke modela

Modeli značajki shvaćaju semantičke kategorije kao odgovore na skupove iznimno nestrukturiranih značajki. Ovaj model su predložili Smith, Bodn i Rips i opisuje memoriju kao skup popisa karakteristika različitih koncepata.

Od ove točke života, odnosi među kategorijama nisu izravno evocirani, nego se izračunavaju neizravno. Na primjer, ljudi mogu provjeriti istinitost prijedloga uspoređujući skup značajki koje predstavljaju koncepte njihovog subjekta i predikata.

Prve teorije o ovom modelu tvrdile su da kategorije imaju kritične karakteristike, a pripadnost kategoriji može se odrediti pomoću logičkih pravila kombinacije atributa.

Ipak, najnovije teorije prihvaćaju da kategorije mogu imati manje definiranu i difuzniju strukturu. Isto tako, oni predlažu postojanje modela vjerojatnosti ili sličnosti za provjeru pripadnosti određenoj kategoriji.

3. Asocijativni modeli

Povezivanje se odnosi na odnos uspostavljen između dvije različite jedinice informacija. To je temeljni koncept u psihologiji, a asocijacije mentalnih reprezentacija su bitne za modele pamćenja i spoznaje.

Asocijacije uspostavljene između skupa stavki i memorije bile bi ekvivalentne vezama između čvorova koji su prisutni u mrežnim modelima.

Svaki čvor odgovara jednoj stavci u memoriji, na isti način na koji se svaki skup stavki odnosi na određeni element memorije. Isto tako, neuronske mreže i semantičke mreže mogu se tumačiti kao asocijativni modeli spoznaje.

Međutim, asocijacije se mogu jasnije prikazati kroz NxN matricu, gdje je N broj stavki prisutnih u memoriji. Na taj način svaka ćelija matrice odgovara asocijativnoj sili koja postoji između svake stavke retka i svake stavke odgovarajućeg stupca.

U tom smislu, ovaj model podržava da su dvije stavke u memoriji istovremeno aktivne kada se učenje generira. Asocijativna sila između oba povećava, a svaka od stavki služi za aktiviranje druge.

Uključene moždane strukture

Iz kognitivne neuroznanosti, semantička memorija je element koji stvara određenu kontroverzu. Naime, trenutno postoje dva glavna stajališta o uključenim moždanim strukturama.

Mnogi autori pretpostavljaju da se, poput epizodne memorije, semantička memorija provodi intervencijom medijalnog temporalnog režnja i formiranjem hipokampusa..

Prema ovom gledištu, formiranje hipokampusa bi bila struktura mozga odgovorna za kodiranje sjećanja, a moždana kora bi bila regija u kojoj su pohranjene nakon završetka faze kodiranja..

Iako znanstveni dokazi o toj hipotezi nisu jaki, nedavno su dani dokazi o njegovoj vjerodostojnosti.

Konkretno, bilo je moguće odrediti cerebralnu uključenost semantičke memorije kroz razlikovanje triju komponenti formacije hipokampusa. Ova formacija uključuje sam hipokampus, entorhinalni korteks i perrinalni korteks.

Ispitanici s amnezijom koji su prisutni oštećeni hipokampus, ali održavaju relativno očuvan para-epikardijalni korteks, mogu pokazati određeni stupanj netaknute semantičke memorije, unatoč tome što predstavljaju potpuni gubitak epizodnog pamćenja..

S druge točke gledišta, tvrdi se da hipokampus sudjeluje samo u epizodnom pamćenju i prostornoj spoznaji, tako da se semantička memorija provodi u drugim dijelovima mozga..

U tom smislu, pretpostavlja se da su privremeni neokorteks, slušni korteks, vizualni korteks i bilateralni temporalni pol uključeni moždani sustavi. Međutim, dokazi pruženi u tom pogledu su ograničeni.

Povezani poremećaji

Subjekti s semantičkom demencijom često imaju problema s pristupom značenju pojmova.

Postoje određeni dokazi o regiji mozga koja je usko povezana s konstrukcijom i provedbom akcija koje vode do postizanja ciljeva: prefrontalni korteks.

Pacijenti s lezijama u ovoj moždanoj strukturi mogu predstavljati značajne poteškoće u pristupu informacijama sadržanim u shemama.

Zbog složenosti semantičkog poremećaja memorije, predložene su dvije kategorije:

  1. Semantičko pogoršanje pojedinih kategorija: utječe na perceptivne i funkcionalne karakteristike, topografsku organizaciju i informativnost.
  2. Oštećenje u specifičnim senzornim modalitetima: ta su oštećenja podijeljena u podsustave prema osjetilnoj modalnosti ulazne informacije (vizualna, auditivna, verbalna, perceptivna ili funkcionalna).

reference

  1. Bejar, I. I., Chaffin, R. i Embretson, S. (1991). Taksonomija semantičkih odnosa. U I.I. Bejar, R. Caffin i S. Embretson (Eds.) Kognitivna i psihometrijska analiza analognog rješavanja problema (str. 56-91). New York: Springer-Verlag.
  1. Collins, A.M. i Loftus, E.F. (1975). Teorija širenja-aktivacije semantičke obrade. Psychological Review, 82, 407-428.
  1. McClelland, J.L. i Rumelhart, D.E. (1985). Distribuirana memorija i prikaz općih i specifičnih informacija. Journal of Experimental Psychology: General, 114, 159-188.
  1. Smith, E. E., Shoben, E.J. i Rips, L.J. (svibanj 1974.) Struktura i proces u semantičkoj memoriji.
  1. Rips, L.J., Shoben, E.J. i Smith, E.E. (1973). Semantička udaljenost i verifikacija semantičkih odnosa. Časopis za verbalno učenje i verbalno ponašanje, 14, 665-681.
  1. Tulving, E. (1972). Epizodna i semantička memorija. U E. Tulvingu i W. Donaldsonu (Eds.) Organizacija sjećanja (str. 381-403). New York: Academic Press.