11 Dinamika za predškolsku djecu

Sljedeće ćemo vam predstaviti 11 dinamika i igre za predškolsku djecu koje možete koristiti u učionici i izvan nje.

Igre su dobar način podučavanja djece i zabave. One im pomažu u oblikovanju identiteta i samopoštovanja, kao i jačanju društvenih i komunikacijskih vještina

Vi svibanj također biti zainteresirani:

• Dinamika samopoštovanja.
• Dinamika timskog rada.
• Grupna dinamika za mlade ljude.

1. Antón, Anton pirulero

cilj: Znati različite obrte koji postoje.

materijal: nijedan.

postupak: Ova se igra mora igrati s više od četvero djece. Kad sjednu u krug, moraju izabrati zanimanje koje mogu predložiti i njih i nastavnici.

Kada su svi već izabrali profesiju, moraju staviti ruke na prsa i pjevati pjesmu ove igre: "Anton, Anton, Anton Perulero, svatko tko prisustvuje njegovoj igri i onaj koji ne prisustvuje će platiti on odjeća ".

Dijete koje je nasumice izabrao nastavnik mora početi, dok drugi pjevaju pjesmu kako bi oponašali geste odabrane profesije. Djeca koja identificiraju zanimanje moraju ga oponašati ako to ne čine, moraju platiti zalog.

Kada je pohranjeno više od jednog odjeće, mogu se provesti ispitivanja kako bi ih djeca mogla povratiti. Na primjer, trčanje ili skakanje u ritmu pjesme.

2. Tko ste vi??

cilj: Prepoznajte partnera.

materijal: Rukavice za pokrivanje očiju boja.

postupak: Ova igra je idealna kada imate klasu od oko 20 ili više djece. Prije svega, dijelimo djecu u parove, moramo ispitati svoja lica, onda jedan od njih povezati oči i morati otkriti svog partnera među ostatkom razreda samo s osjećajem dodira..

pravila: Ne možete dati naznake partneru koji govori ili viče.

3. Slijepa kokoš

cilj: Zabavite se igrajući se s kolegama iz razreda.

materijal: zavoj ili bandana.

postupak: Jedno dijete mora očistiti rupčić. Nakon što je postavljen, mora se okrenuti na sebe uz pomoć ostalih partnera, tako da ne zna gdje je ostatak skriven..

Kad završi davanje odgovarajućih okreta, mora tražiti svoje pratioce dok plešu oko njega i dodiruju ga ili ga zovu, uvijek nastojeći ne uhvatiti ih. U slučaju da igrač s povezom za oči uspije uhvatiti partnera, on ga mora identificirati kroz osjećaj dodira. Ako se to dogodi, uloge se razmjenjuju.

pravila: Ne može se ukloniti niti podići rupčić.

4. Uhvatite loptu

cilj: Naučite vizualno razlikovati.

materijal: loptice velike i male.

postupak: Sva djeca se nejasno dijele prema mjestu u kojem se aktivnost odvija. Zatim, učitelj mora početi vrištati velike ili male kuglice i morati ići trčati da ih uhvati.

Dijete koje ne uspije uhvatiti lopticu koju je nastavnik unaprijed odredio, eliminira se.

Vijeće: Učitelj mora unaprijed pripremiti mjesto tako da nisu svi loptice zajedno, niti postoji jedno za svako dijete, kako u velikim tako iu malim..

5. Igra s maramicom

cilj: Zabavite se.

materijal: obojeni šalovi.

postupak: Prvo morate podijeliti djecu u dvije skupine. Svi igrači jednog od njih, morat će nositi rupčić u džepu svojih hlača koji će ostati malo u zraku.

Druga skupina mora pokušati ukloniti sva tkiva svih članova skupine koja ima maramice. Ako ga jedno dijete uspije oduzeti od druge, ono se eliminira, tako da na kraju ostaju samo igrači iz skupine koja skida šalove..

6. Slijepi smo!

cilj: Radite s prostornom organizacijom.

materijal: Obruči, kuglice, češeri i marame za povezivanje očiju.

postupak: Djecu smjestimo u parove, jedan od njih će biti smješten u obruč s povezom na oči, a drugi će mu pomoći da prođe kroz stazu s preprekama bez izlaska iz obruča i bez pada ili posrtanja.

Tečaj prepreka će se sastojati od skakanja u druge prstenove koji su postavljeni na tlo, čineći cik-cak put bez ispuštanja čunjeva koje smo postavili a priori i konačno uhvatiti loptu i pokušati je zakucati.

pravila: djeca unutar obruča ne mogu izaći ili skinuti povez. S druge strane, par koji ih vodi ne može se razdvojiti i mora uvijek uhvatiti obruč partnera.

savjeta: Učitelj mora napraviti dva reda, tako da postoje samo četiri para koji obavljaju aktivnost, kada završe, bit će im dopušteno da započnu sljedeće. Osvojite par koji traje manje vremena za putovanje.

7. Vrijeme za spavanje!

cilj: Radite na dah.

materijal: nijedan.

proces: Djeca bi trebala ležati na podu sa zatvorenim očima i rukama pored prtljažnika. Moraju se pretvarati da spavaju, tako da su dopušteni zvukovi koje činimo kada radimo ovu aktivnost.

Zatim počinjemo vježbu disanja, koja se sastoji od nadahnjujućeg i polaganog istjecanja slijedeći upute učitelja i ritma opuštajuće glazbe. Konačno, aktivnost se završava istezanjem i istezanjem svih mišića tijela.

pravila: bilo koji.

savjeta: Ova aktivnost preporuča se djeci da se odmaraju nakon obavljanja različitih vježbi. Ako netko zaspi, možemo otići. Učitelj treba laganim glasom naznačiti vježbe disanja. To može biti popraćeno realizacijom glatkih pokreta s nogama i rukama.

8. Mi smo Sumo hrvači!

cilj: rad s prostornom organizacijom s partnerom.

materijal: nijedan.

postupak: morate smjestiti djecu u dvoje pa onda moramo objasniti da ih treba staviti sa svojim leđima i isprepletenim rukama.

Igra je u tome da kada učitelj signala, oba moraju pokušati dotaknuti tlo svom snagom, za to se moraju složiti i ne pokušati učiniti svaki na svojoj strani.

Igrači koji prvi dodirnu teren su oni koji pobijede. Oni će pokušati pomoći onima koji još nisu postigli.

savjeta: Učitelj mora poticati učenike i dijeliti djecu u parove koji imaju jednaku snagu, kako bi ih se spriječilo da se povrijede.

9. Igramo s krumpirom

cilj: Stimulirajte koordinaciju.

materijal: krumpir bilo koje veličine.

postupak: Jednom kad dijelimo djecu u parove, dobivaju krumpir koji moraju staviti na čelo i držati ga među sobom. S druge strane, ruke moraju biti stavljene na leđa dok plešete uz glazbu.

Par koji uspije završiti pjesmu bez da im krumpir ispadne pobjeđuje u igri. Ako padnu prije nego što završe, bit će eliminirani.

Vijeće: Učitelj mora izbjegavati da dječaci drže krumpir ili ga dodiruju rukama kako bi izbjegli varanje. Također, morate kontrolirati pjesmu i vrištati pokreti koje parovi moraju obaviti u ritmu glazbe.

10. Vodič

cilj: razviti timski rad.

materijal: zavoji i meke kuglice od pjene ili izvedene.

postupak: Djecu dijelimo u parove, a jedan od njih ima povez preko očiju. Igra je da oni koji imaju povez preko očiju moraju međusobno bacati loptu kako bi se eliminirali. To će se dogoditi ako je čovjek s povezom na očima dvaput dotaknut.

Djeca koja nemaju pokrivene oči moraju voditi one koji je imaju za ruku i sprječavati po svaku cijenu da njihov partner dobije loptu. Osvojite par koji nije eliminiran.

savjeta: Kako bi se ova aktivnost mogla razviti sigurno, nastavnik mora voditeljima objasniti kako je to najbolji način da se vodi partner. Uzimajući u obzir da ne morate povlačiti ruku, već im recite gdje treba strpljivo i bez previše vrištanja.

11. Gdje su predmeti koji nedostaju?

cilj: potaknuti timski rad.

materijal: Predmeti klase kao što su olovke, gumene trake, naočale ...

postupak: učitelj mora sakriti niz objekata za razred. Zatim morate na ploči napraviti popis s predmetima koje ste prethodno sakrili.

Djelovanje se sastoji u tome da djeca u ograničenom vremenu pronalaze objekte po grupama od 3 do 4 osobe. Ova aktivnost se također može obaviti u pauzi.

savjeta: Ako se igra na odmoru ili na otvorenom mjestu, učitelj ili odgovorna osoba mora adekvatno utvrditi granice okoline. S druge strane, također možete dati naznake o tome gdje se objekti mogu nalaziti.

A vi, koju drugu dinamiku za predškolsku djecu znate??