14 najboljih obrazovnih web stranica za djecu (s linkovima)



Ostavljam vam popis od 14 obrazovne web stranice preporuča se djeci primarnih, srednjih, sveučilišnih studenata i nastavnika koji će vam pomoći u podučavanju svih vrsta predmeta.

Tražite li resurse na webu za podučavanje ili za vašu djecu? Vi svibanj osjećati frustriran ili osvaja po broju web-mjesta tamo.

Vi svibanj također biti zainteresirani za ovaj popis najboljih obrazovnih blogova.

14 Webovi i obrazovni resursi

1. EDILIM 3.2.3

Edilim 3.2.3 je program koji se koristi za stvaranje aktivnosti poput pretraživanja riječi, zagonetki, fraza za naručivanje itd. Jednostavan je i vrlo intuitivan, tako da ne zahtijeva nikakvu instrukciju.

2 - Priče

Storybirds se koristi kao alat, besplatan. Uokvireno u novi web 2.0, daje mogućnost za razvoj online priča i njihovo dijeljenje na mreži. Ima veliko spremište bogato atraktivnim slikama koje se mogu locirati po raznim kategorijama, te daje mogućnost da priče mogu biti suradničke.

Posjećivanje sadržaja koji je namijenjen za podučavanje pogodan je za uporabu s djecom između tri i četrnaest godina. Osim toga, moramo naglasiti da je jednostavan za korištenje, osim što je okarakteriziran kao interaktivan i kreativan.

3 - WIKI

Web Wiki je stranica na kojoj korisnici mogu uređivati ​​i unositi sadržaj u tekstualnom obliku, slikama i videozapisima. Wikispace platforma je okarakterizirana kao fleksibilna, odakle možete slati zadatke, stvarati projekte i debate, između ostalog.

Brojni su primjeri putem interneta gdje možete vidjeti korištenje wikija kao radnog alata izvan učionice. Isto tako, vrijede i kao traženje informacija, budući da se rad projekata koje grupe rade odražava kao izvor informacija za pretraživanje drugih ljudi ili, ovisno o slučaju, drugih kolega.. 

4- WEBQUEST

Stvaranje Webquesta pruža mogućnost osmišljavanja podrške u kojoj učenici mogu provoditi aktivnosti na vođen i orijentiran način. Njegova uporaba preporučuje se od faze osnovnog obrazovanja do samog sveučilišta.

Grupe se obično osnivaju tamo gdje su dodijeljene radne uloge i dobiva se konačni rezultat, kao što je izvješće ili dokument. 

5 - EXAM TIME

Examtime je online aplikacija u kojoj možete napraviti konceptualne karte i testirati provjeru znanja. Besplatan je i može se koristiti s bilo koje elektroničke podrške, računala ili tableta.

Konceptualne karte, koje se nazivaju i mentalnim kartama, daju mogućnost korištenja oblika i boja, kao i slika koje se mogu uključiti. Kreacije se mogu mijenjati i uređivati ​​onoliko puta koliko je potrebno, tako da se mogu dijeliti tako da drugi mogu dobiti informacije koje su objavljene.

6- BLOGSPOT

Blogovi, poput wikija, također pružaju mogućnost učitavanja videozapisa, tekstova i fotografija, uređujući ih.

Blogspot je besplatna internetska stranica na kojoj i učitelj i sami učenici mogu odabrati temu i učitati sve informacije koje smatraju prikladnima u svakom od svojih unosa. One se mogu pojaviti s određenim datumom i vremenom, prema kojem se mogu klasificirati.

7- PODCAST

Postoje i drugi načini za nastavak školovanja izvan učionice. Stoga je mogućnost korištenja podcasta pravodobno za snimanje koje je potrebno da učenici imaju pristup.

Podcast daje mogućnost, kroz ivoox, za stvaranje audio reprodukcija za objesiti na bilo koji medij. 

8 YOUTUBE

YouTube je repozitorij poznat širom svijeta. U njemu se objavljuju videozapisi svih vrsta, bilo da su razigrani, poput videozapisa glazbe, filmova ili videozapisa specifičnih za određenu temu..

Obuka također koristi ovaj alat kao metodu učenja, budući da iz videozapisa objavljenih na YouTubeu možete pristupiti određenom sadržaju koji se odnosi na sadržaj o kojem se raspravlja u razredu; možete učitati videozapise koje učenici trebaju vizualizirati u svojim domovima; i mogu također doprinijeti učitavanjem materijala.

Na isti način mogu podijeliti videozapise s drugim kolegama i odvesti ih u razred, bilježeći vezu na koju je video povezan.. 

Youtube, kao i podscat, vrijedi za tutorijale u kojima učenici mogu ponoviti akcije koje učitelji pokazuju. Stoga su izvrsni alati za korištenje u online treningu, budući da je potrebno vizualizirati sadržaj za ponavljanje ponašanja ili, jednostavno, za dobivanje podražaja koji ometaju kontinuirano čitanje.

9- SLIDSHARE

Slware omogućuje učitavanje prezentacija i njihovo dijeljenje sa svima. Osim toga, on također sadrži spremište gdje možete dobiti informacije iz drugih datoteka koje su drugi članovi podijelili.

Riječ je o vrlo korištenom alatu, jer u ovom trenutku postoje brojne informacije koje su od tada počele visjeti. Možete pristupiti datoteci slidshare s ove veze.

10. DRUGI ŽIVOT

Obrazovanje također doprinosi virtualnim okruženjima. Second Life je virtualni svijet u kojem možete stvoriti avatare s ljudskim izgledom koji daju život igračima u virtualnom svijetu.

Budući da je moguće sam stvoriti okruženje, nastavnici ga mogu koristiti kao sredstvo komunikacije i razmjene znanja među samim studentima, stvarajući pozitivnu klimu sa razigranim i ugodnim situacijama..

11- DROPBOX

Dropbox daje mogućnost dijeljenja dokumenata između različitih elektroničkih medija, poput računala ili tableta. Stvarajući zajedničku mapu, učitelj može učenicima učitati informacije održavajući uzajamnost, budući da će svaka komponenta mape imati istu funkciju. Osim toga, vrijedi i kao vanjska pohrana.

Na web-mjestu ili nakon što ste ga unijeli moguće je pristupiti i preuzeti mapu s kojom možete raditi s računala. Korištenje ove mape slično je bilo kojoj drugoj stavci na računalu, kao što su "moji dokumenti".

12- GOOGLE DRIVE

Mogućnost koju pruža Google disk jest da, kao i Dropbox, omogućuje dijeljenje dokumenata. Međutim, prilikom pristupa web-lokaciji Google diska moguće je raditi na istom dokumentu s drugim kolegama, jer radite na mreži.

Isto tako, moguće je preuzeti mapu i koristiti je kao medij za pohranu.

Obrazovni alati

PIZARRAS TIC

TIC tablice su, za školske učionice, najnoviji materijal 21. stoljeća. Ostavljajući kredu na stranu, nove ploče razmatraju mogućnost korištenja interneta za njegovu uporabu. Na taj način moguće je prikazati videozapise, slušati pjesme i vizualizirati slike, dok ih možemo koristiti na taktičan način.

Ovaj alat predstavlja revoluciju u nastavi 21. stoljeća, jer je to velika promjena kojoj je obrazovanje izloženo, budući da je potrebno učitelje da pravilno koriste ploču, osim ekonomske cijene ovog alata..

Ostavljajući po strani predodžbu o tome što je bolje ili lošije, bilo da je riječ o starom učenju ili novom, poučavanje putem interneta, ostavljajući po strani klasične udžbenike i koristeći URL-ove web stranica je put koji upravo završavamo početi poduzimati.

EXE-UČENJE

Ovaj posljednji alat koristi se za online obuku. Exe-learning se koristi za stvaranje i uređivanje sadržaja koje ćemo ugraditi u online tečaj. To je program koji se preuzima u bilo kojoj elektroničkoj podršci, računalu ili tabletu, a uvodi se količina informacija i struktura koje želimo uspostaviti za naš tečaj..

Omogućuje vam stvaranje aktivnosti, kao što su istinite ili lažne, potpune rečenice ili stvaranje objektivnih testova (testa) višestrukih odgovora. Također je moguće uključiti slike, kao i fotografije i tekst. Kada je datoteka za exe-učenje izdvojena, tečaj bi trebao biti postavljen na odgovarajuću platformu za njega, a jedan od njih može biti "Site Course"..

Koje funkcije moraju ispunjavati ovi alati??

Prvo, mora imati motivirajuću i privlačnu funkciju. Što je veća motivacija, veća je i posljedica na učenike, budući da se interes i predispozicija počinju buđiti. On mora biti privučen i željan obaviti aktivnost kada mu je dodijeljeno da radi domaću zadaću.

Drugo, mora postojati mogućnost upoznavanja sa stvarnošću, kroz prikladne slike. Velika motivacija za učenje počinje kada osoba vidi korisnost u onome što radi. Ako alat učinimo nešto korisnim, učenik se može osjećati ugodno i stoga može iskoristiti posao koji se obavlja.

Treće, potrebno je olakšati proces koji treba slijediti. Učenik ne može i ne smije biti izgubljen dok obavlja svoj zadatak putem ICT alata, stoga bi proces trebao biti indikativan.

Četvrto, mora biti inovativno probuditi interes kroz poticaj nečeg novog što je upravo stiglo. Sve novo privlači pozornost, bilo u većem ili manjem vremenu, ali privlači pažnju pojedinca, a to je ono o čemu se radi u učitelju..

Peto, trebate poticati kreativnost, razmišljanje i izražavanje osjećaja i ideja. Na taj način se radi na stjecanju vrijednosti i donošenju odluka. Osim toga, mogućnost izražavanja sebe daje način da se osjećate jedinstveno u grupi i lakše se integriraju.

I, konačno, na šestom mjestu, mora imati pristup svim učenicima, jer nije djelotvoran ako postoji samo jedan učenik koji mu, zbog okolnosti izvan njegove kontrole, ne može pristupiti. Stoga je nužno da se prije početka korištenja alata prouči situacija koju svaki učenik ima u svom domu. Ako bilo koji od njih nema sredstava za korištenje alata, nije ga preporučljivo koristiti.

Važnost ICT-a

Informacijske i komunikacijske tehnologije, popularno poznat kao ICT, ona je odraz promjena u kojima je društvo uronjeno. Tehnološki razvoj revolucionira svijet i stoga obrazovanje ne želi, niti bi trebalo biti izostavljeno iz ove promjene. Obvezno je biti dio ovog procesa i usmjeriti nastavne metodologije prema novim načinima podučavanja.

U ovom članku predstavljamo što je tehnološko obrazovanje, funkciju koju moraju ispuniti alati koji se moraju koristiti i, konačno, nekoliko ICT resursa koji se mogu koristiti u učionici. U svim slučajevima, to su aplikacije i web stranice koje se mogu prilagoditi bilo kojoj temi / području u koje smo uronjeni.

Što je tehnološko obrazovanje?

Za primjenu ICT-a, obrazovanje se očituje tehnološko obrazovanje. Ovo je studija koja se usredotočuje na samu tehnologiju, shvaćenu kao misao i transformaciju vlastite stvarnosti. Sa svoje strane, pedagogija je odgovorna za uvođenje same tehnologije u jedinstvo teorije i prakse (Buzón, 2012).

Koje druge obrazovne stranice mislite da bi trebale biti na ovom popisu??

bibliografija

  1. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Obrazovanje, tehnologija i kultura. Obrazovna tehnologija Sveučilište u Sevilli.
  2. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Nastavni mediji. Obrazovna tehnologija Sveučilište u Sevilli.