Nadarena djeca 9 simptoma za prepoznavanje



Možete otkriti darovita djeca ako znate karakteristike i simptome koji se obično pokazuju, bilo da su to 3, 5 godina ili su tinejdžeri. U ovom članku pokazat ću vam najvažnije signale i ključeve koje morate promatrati.

Françoys Gagné, doktor psihologije na Sveučilištu Montréal, objašnjava: "ldarovita djeca su oni studenti čiji su potencijali razlikuju se od prosjeka u jednoj ili više sljedećih domena: intelektualne, kreativne, društvene i fizičke sposobnosti".

Gagnéu je ključna riječ potencijal. On daje veću važnost čimbenicima okoliša nego urođenoj inteligenciji; Dijete treba stimulirati tako da može doseći svoj potencijal.

Drugim riječima, bez odgovarajuće stimulacije iz okoline, urođena inteligencija se možda neće razviti.

indeks

  • 1 Jesu li testovi inteligencije korišteni za otkrivanje darovite djece??
  • 2 9 Simptomi promatrane kod darovite djece
    • 2.1 Imati interese odraslih, znanosti ili književnosti
    • 2.2 Napredne jezične vještine
    • 2.3 Razvijeni kognitivni kapaciteti
    • 2.4. Emocionalni i bihevioralni kapaciteti
    • 2.5 Kapacitet vodstva
    • 2.6 Razvijene psihomotorne sposobnosti
    • 2.7. Razvijeni umjetnički kapaciteti
    • 2.8 Ostale vještine za promatranje
    • 2.9 Skrivene vještine

Koriste li se testovi inteligencije za otkrivanje darovite djece??

Testovi koji izračunavaju IQ često nisu točni i dovoljni da otkriju darovitu djecu. S tim što ova djeca mogu dobiti prosječnu ocjenu u ovim testovima.

Razlozi mogu biti različiti. Ponekad razine tjeskobe koje se mogu pojaviti u vrijeme testa ometaju vaš rezultat.

Drugi čimbenik ometanja je taj da testovi obično imaju vremenske subtestove u kojima najviše bodova dobivaju oni koji su test obavili brže..

S kojom, djeca koja su vrlo perfekcionistička i reagiraju sporije jer traže točnost u svojim odgovorima, dobit će niži rezultat u ukupnom CI.

Dijete s velikom aktivnošću također može imati veće poteškoće da se koncentrira na strukturiranije zadatke kao što su oni koji obično uključuju te testove.

Kao što vidimo, testovi koji procjenjuju inteligenciju su ograničeni kada se identificiraju djeca s posebnim sposobnostima, stoga testove moramo interpretirati kao još jedan dio slagalice.

9 Simptomi promatranja kod darovite djece

Ako sumnjate da je vaše dijete nadareno, važno je da ste informirani kako biste ga mogli otkriti što je prije moguće. Ovi ključevi mogu vam pomoći u procesu:

Imaju interese odraslih, znanosti ili književnosti

Najbolji način prepoznavanja darovite djece je kroz promatranje od strane učitelja i, prije svega, od strane roditelja. Trebali bi biti pozorni na bilo koji signal koji se čini neuobičajenim.

Ako ne uspijemo identificirati darovitu djecu, možemo preuzeti dva rizika:

  • Prvo, da se dijete osjeća društveno neprilagođeno, jer se osjeća drugačije od druge djece i ne razumije zašto.

Na primjer, Javi je osmogodišnji dječak koji u slobodno vrijeme voli čitati o svemiru. Kada se nekoliko obitelji spoji s drugom djecom njihove dobi, Javi se pokušava igrati s njima, ali ubrzo mu je dosadno i ide tamo gdje su im roditelji.

Napokon se odlučio ostati s njima pokušavajući sudjelovati u nekom razgovoru ili samo slušati.

Ovaj primjer pokazuje nam tipično ponašanje darovitog djeteta.

Ono što se događa s djecom kao što je Javi, jest da ga druga djeca njegovih godina vide kao čudno dijete i tako mu daju do znanja. Zbog toga osjećaju da su čudni i različiti od drugih, što negativno utječe na njihovo samopoštovanje.

  • Druga pogreška koju napravimo kada ne identificiramo darovitu djecu je gubitak posebnih sposobnosti koje dijete s tim osobinama može donijeti društvu..

Potrebno je biti jasno da nadareno dijete ne projicira u razrede škole niti u rezultate ispita.

Stoga nije relevantan čimbenik koji se mora uzeti u obzir prilikom prepoznavanja darovitog djeteta. Morate imati pogled koji nadilazi akademske rezultate.

Što roditelji mogu učiniti kako bi unaprijedili i iskoristili svoje sposobnosti?

  • Usredotočite se na čitanje
  • Igrajte igre poput Scrabble, Rummikub, Boggle ...
  • Dodijelite osobne mentore
  • putovanje

Napredne jezične vještine

Dok većina djece razvija sposobnost artikuliranja rečenica i razumijevanja složenog jezika oko dvije godine, darovita djeca obično je razvijaju u ranijoj dobi.

Karakteristike jezika koje treba uzeti u obzir prilikom utvrđivanja da li je dijete darovano su sljedeće:

  • Visoki razvoj vokabulara i lakše učenje novih riječi.
  • Trend brzog razgovora.
  • Oni uče čitati u mlađoj dobi od djece iste dobi. Velik broj darovitih učenika uči čitati prije nego što počnu školu.
  • Oni neprestano pitaju zašto ono što vide i što čuju u nadi da će dobiti odgovor ili objašnjenje.
  • Oni imaju sposobnost prilagoditi svoj jezik ovisno o situaciji u kojoj se nalaze. Na primjer, mogu razgovarati složenije i organiziranije kada razgovaraju s odraslima i umjesto toga prilagode svoj jezik jednostavnijem i nepažljivijem načinu razgovora s mlađom djecom..
  • Oni su sposobni i obično ulaze u razgovore odraslih. Lako ih je razumjeti podsvjesnim porukama ili skrivenim motivima, stoga budite oprezni što kažete!
  • Za razliku od normalne djece iste dobi, darovita djeca mogu razumjeti i izvršavati zadatke koji uključuju višestruke zadatke, kao što su: izrada kreveta, spremanje medvjedića u ormar, stavljanje kovčega u automobil, a zatim izvadite smeće.

Razvili su se kognitivni kapaciteti

Sva djeca imaju imperativ da znaju i istražuju svijet oko sebe. Ono što razlikuje nadarenu djecu je način na koji to čine.

Njihovi mozgovi su mentalni spužve u stalnom razvoju i stalno ujedinjuju nove informacije i nove ideje. Oni imaju niz prirodnih sposobnosti kao što su sljedeće:

  • Oni imaju veliku sposobnost promatranja i davanja smisla onome što vide. Oni imaju opažanje na temelju pojedinosti.
  • Brzo uspostavljaju uzročno-posljedične veze između stvari.
  • Oni obično imaju internu pohranu velikog broja tema i mogu im brzo pristupiti.
  • Oni imaju dobru sposobnost u analizi složenih elemenata, odvajajući ih u više elementarnih komponenti i sustavno ih analizirajući.
  • Oni lako mogu izvući principe i mogu generalizirati predmete, ljude ili događaje.
  • Lako ih je pokupiti nedosljednosti i nedosljednosti. Kritični kapacitet.
  • Oni imaju veliku sposobnost apstrakcije, konceptualizacije i sinteze.
  • Obično uživaju u intelektualnim aktivnostima.
  • Oni imaju tendenciju da imaju više interesa za knjige preporučene za djecu stariju od njihove dobi.
  • Oni imaju originalnost u svojim mislima. Obično stvaraju neobične i nekonvencionalne asocijacije.
  • Oni imaju sposobnost uspostavljanja odnosa između objekata ili ideja koje očigledno nemaju nikakve veze.
  • Ne osjećaju se zabrinutima kada je riječ o izražavanju svojih ideja i mišljenja. Oni često izražavaju neslaganje na emocionalno intenzivan način.
  • Oni imaju fleksibilan mentalitet i kada se suoče s problemom mogu vidjeti različite alternative i različite načine pristupa.

Emocionalne i bihevioralne sposobnosti

Nadarena djeca su obično osjetljivija od druge djece. Obično osjećaju veći emocionalni intenzitet, suosjećaju s osjećajima drugih u situacijama u kojima se druga djeca osjećaju ravnodušno..

Emocionalna obilježja koja posjeduju darovita djeca mogu biti:

  • Imajući tu osjetljivost, oni obično cijene glazbu i umjetnost. Također se mogu osjetiti lako uzbudljive prije prirodnih ljepota planina, izlaska sunca, mora ili životinja.
  • Oni uživaju provoditi vrijeme sami. Za razliku od druge djece koja se vole družiti s drugom djecom ili članovima obitelji, darovita djeca uživaju u samostalnim aktivnostima, kao što su pisanje, slikanje, čitanje ili samo ulazak u njihove misli.
  • Čini se da oni ne ponestane baterija jer imaju visoku razinu aktivnosti. Oni se stalno kreću, razgovaraju, istražuju, njuškaju.
  • Često osjećaju da druga djeca vrlo sporo razgovaraju i postaju nervozna zbog toga. Kao i osjećaj nemira kada vide da osoba s kojom razgovaraju puno ide i sporo dolazi do važne točke.
  • Obično imaju mogućnost promjene u novom smjeru.
  • Zbog svojih naprednih vještina, u mogućnosti su komunicirati sa starijom djecom nego s odraslima..

Sposobnost vođenja

  • Oni ispoljavaju velike voditeljske vještine na prirodan način.
  • Dobri su u poticanju potencijala drugih i prepoznavanju njihovih uspjeha i sposobnosti.
  • Oni imaju sposobnost organizirati druge u različitim zadacima.
  • Oni su empatični ljudi i stoga imaju veliku sposobnost slušanja drugih i razumijevanja njihovih osjećaja. To je temeljni aspekt koji ih čini da postanu vođe.
  • Oni nisu autoritarni, ali zbog svojih sposobnosti na kraju provode vlast, ali na odgovoran način. Nikad je ne zlostavljate.
  • Oni obično podržavaju članove grupe kada misle da je to potrebno.
  • Oni su dobri koordinatori timova.
  • Drugi često od njih očekuju odgovor kada donose odluku.
  • Prepoznajte uspjehe grupe.
  • Razumjeti kako se ljudi osjećaju i kako grupe rade.
  • Mogu dati smjernice na jasan i učinkovit način.

Razvijene psihomotorne sposobnosti

  • Oni su ritmički.
  • Atletski su.
  • Imaju koordinaciju, ravnotežu i osjećaj sigurnosti u tjelesnim aktivnostima.
  • Oni su originalni kada je u pitanju promjena načina igre i pronalaženje novih varijanti.
  • Oni su energični.
  • Oni su sposobni razumjeti intelektualni aspekt psihomotornih aktivnosti.
  • Oni pokazuju tvrdoću i upornost u tjelesnim aktivnostima.

Razvili su se umjetnički kapaciteti

glazba

  • Dobar osjećaj za ritam.
  • Razumjeti glazbene odnose.
  • Sposobnost razlikovanja zvukova.
  • Dobra ritmička koordinacija.
  • Dobra glazbena memorija.
  • Oni koriste glazbu kako bi izrazili osjećaje i iskustva.
  • Izrađuju izvorne tonove.

Izraz tijela

  • Pokazuje interes i uživa u aktivnostima tjelesnog izražavanja kao što je, primjerice, kazalište.
  • Uskoro se osjećaju dobro tumačeći uloge drugih likova.
  • Komunicirajte osjećaje dobrim izrazom lica, gestualnim i posturalnim pokretom.
  • Upotrijebite glas kako biste odražavali promjene raspoloženja.
  • Oni vole izazvati emocionalne reakcije na svoje slušatelje.

umjetnost

  • Oni crtaju razne predmete.
  • Oni crtaju s dubinom i dobrim proporcijama.
  • Žele napraviti trodimenzionalne figure glinom ili plastelinom.
  • Oni koriste umjetnost da izraze emocije i iskustva.
  • Umjetnost ozbiljno tretiraju i uživaju u njoj.
  • Žele isprobati nove materijale.

Ostale vještine za promatranje

  • Neobično stanje pripravnosti od djetinjstva.
  • Idealizam, moralnost i osjećaj za pravdu u mladoj dobi.
  • Svjesni društvenih problema i političkih pitanja i pravde.
  • Trajni raspon pažnje i intenzivna koncentracija.
  • Veliki kapacitet memorije.
  • Upijene u vlastite misli - sanjari.
  • Neobični smisao za humor.
  • perfekcionista.
  • Oni vole strukturu i red.

Skrivene vještine

Nisu sva darovita djeca ispunila ove sposobnosti u različitim područjima. Često pokazuju samo neke od gore navedenih znakova. Na primjer, neki počnu govoriti kasnije nego što se očekivalo ili su emotivno više rezervirani.

Dakle, ne radi se o uspostavljanju krutih obrazaca, već o pomoći roditeljima i učiteljima da imaju polaznu točku. Iz kojih su razlike vidljive.

Također morate imati na umu da darovito dijete može imati veliku sposobnost učenja i emocionalnih vještina, a ne imati izuzetnu sposobnost u kognitivnim sposobnostima..

Ono što se često događa je da ta djeca skrivaju svoje vještine kako bi se bolje uklopila s njihovom dobi u drugu djecu, ili kako bi izbjegli pritisak ispunjavanja visokih očekivanja..

I koje ste druge znakove vidjeli u nadarenoj djeci?