Edward Thorndike biografija, eksperimenti, zakon učinka i doprinosi

Edward L. Thorndike (1874-1949) bio je američki psiholog čiji je rad bio usmjeren na proučavanje učenja i ponašanja na životinjama. Bio je jedan od najvažnijih istraživača u ovoj disciplini u dvadesetom stoljeću, kao jedan od tvoraca psihologije obrazovanja i teorije poznate kao veza.

Thorndike je veći dio svoje karijere proveo kao profesor na Sveučilištu Columbia, gdje je proveo većinu svojih istraživanja. Osim toga, posvetio se i pokušajima rješavanja industrijskih problema, stvaranjem alata kao što su testovi i testovi za testiranje radnika.

Zbog njegovih doprinosa, Thorndike je imenovan za predsjednika Američkog psihološkog društva (APA) 1912. godine. Osim toga, bio je i član odbora Psihološke korporacije, jedne od najvažnijih organizacija u ovoj disciplini. Vaši doprinosi i dalje imaju veliku važnost i danas.

Zapravo, studija u Pregledu opće psihologije svrstala je Edwarda Thorndikea kao devetog najcitiranijeg psihologa dvadesetog stoljeća. Njegov rad imao je veliki utjecaj na teorije ojačavanja i bihevioralne psihologije, stvarajući osnovu nekoliko empirijskih zakona u području biheviorizma zahvaljujući zakonu djelovanja.

indeks

• 1 Biografija
  • 1.1. Rođenje i rane godine
  • 1.2 Karijera nakon diplome
  • 1.3 Druga važna djela
• 2 pokusa
  • 2.1 Problem kutije
  • 2.2 Rezultati vaših eksperimenata
• 3 Zakon o djelovanju
  • 3.1 Primjeri zakona učinka u stvarnom životu
• 4 Prilozi znanosti i psihologiji
  • 4.1 Polja psihologije u kojima se primjenjuju otkrića Edwarda Thorndikea
• 5 Reference

biografija

Rođenje i rane godine

Edward L. Thorndike rođen je 31. kolovoza 1874. u Williamsburgu (Massachusetts) u SAD-u, a umro je 9. kolovoza 1949. u Montroseu (New York). Počeo je studirati na Sveučilištu Wesleyan, gdje je diplomirao 1895. godine; i od tog trenutka počeo se specijalizirati u ponašanju životinja.

Između 1895. i 1897. studirao je na Sveučilištu Harvard kod Williama Jamesa (jedan od osnivača američke psihologije) i na Sveučilištu Columbia s Jamesom McKeenem Cattellom (jedan od vodećih zastupnika teorije individualnih razlika). U ovom posljednjem sveučilištu dobio je doktorat.

Nakon završetka studija, zaposlio se na Sveučilištu Columbia kao profesor i istraživač, gdje je praktički ostao tijekom cijele svoje karijere. Već je u svojoj doktorskoj tezi predložio svoja dva najpoznatija zakona ponašanja, zakon učinka i zakon vježbanja. Ovo djelo je objavljeno 1911. pod imenom Životinjska inteligencija.

Karijera nakon diplome

Thorndikeova karijera istraživača počela je kada je predložio da su prilagodljive promjene u ponašanju životinja slične načinu na koji ljudi uče. U svojoj tezi predložio je dva zakona koja je shvatio kao temelj za razumijevanje učenja u bilo kojoj vrsti.

Zakon učinka bio je prvi od predloženih, i onaj koji je zadržao višu razinu važnosti i danas. Ovaj zakon pretpostavlja da su ponašanja koja su popraćena zadovoljavajućim rezultatima veća vjerojatnost ponavljanja u budućnosti kao odgovor na iste podražaje..

Zakon vježbanja, s druge strane, kaže da ponašanje postaje čvršće i češće što se više puta ponavlja kao odgovor na isti poticaj. Međutim, 1932. godine Thorndike je sam utvrdio da ovaj drugi zakon nije u cijelosti valjan u svim slučajevima.

Kasnije, Thorndike je također izmijenio svoje objašnjenje zakona učinka. U ovoj drugoj verziji, on je rekao da nagrade za odgovarajuće ponašanje uvijek jačaju povezanost između poticaja i djelovanja; ali kazne imaju mnogo manji učinak kada je riječ o smanjenju vjerojatnosti provođenja ponašanja.

Početni radovi Edwarda Thorndikea smatraju se prvim laboratorijskim istraživanjem u području učenja životinja. Njegov naglasak na kvantitativnim mjerama i analizi empirijskih podataka bio je vrlo utjecajan u modernoj psihologiji, postavljajući temelje za struju ponašanja koja bi dominirala u kasnijim desetljećima.

Ostala važna djela

Dok je još bio student na Sveučilištu Columbia, Thorndike je stvorio partnerstvo s Robertom Woodworthom. Zajedno su oba istraživača proučavala proces prijenosa učenja. U radu objavljenom 1901. godine navodi se da učenje na jednom području ne znači da će to biti lakše u drugoj.

Thorndike je koristio otkrića iz ovog istraživanja kako bi predložio novu teoriju učenja koja se temelji na praksi. Kasnije, kao profesor pedagoške psihologije na Kolumbiji, proveo je više studija koje su pridonijele stvaranju učinkovitijeg i znanstveno utemeljenog obrazovnog sustava..

Među njegovim najvažnijim doprinosima u ovom području bilo je korištenje psiholoških otkrića u nastavi predmeta kao što su aritmetika, čitanje i jezici; i otkriće da odrasli mogu nastaviti učiti s djelotvornošću sličnom djeci.

S druge strane, pokušaji da se otkrića psihologije primijene na područje obrazovanja temelj su potpuno nove struje ove discipline. Danas je psihologija obrazovanja jedan od najvažnijih dijelova ove znanosti i može se primijeniti na područja kao što su poučavanje ili akademsko usmjeravanje..

pokusi

Thorndike je bio pionir ne samo u području biheviorizma i proučavanja učenja, već i u korištenju životinja za provođenje kliničkih eksperimenata. U velikoj su mjeri ovi eksperimenti s životinjama bili ono što mu je omogućilo da stvori svoje poznate teorije učenja.

Problem kutije

U početku, Thorndike je htio znati jesu li životinje sposobne učiti obavljati određeni zadatak koristeći mehanizme kao što su imitacija ili promatranje, na isti način na koji to ljudi rade. Da bi provjerio posjeduju li ovu mogućnost, stvorio je neke uređaje poznate kao "problemske kutije".

Problemske kutije imale su vrata koja su se mogla otvoriti samo pomoću poluge ili gumba u njemu. Thorndike ih je upotrijebio da izmjeri vrijeme koje je životinji bilo potrebno da pritisne tipku ili da rukom upravlja prirodno. Nakon toga, životinja je pronašla nagradu, obično hranu.

Za razliku od drugih istraživača, Thorndike je uglavnom koristio mačke da bi proveo svoje pokuse. Prvi put kad sam stavio jednu od tih životinja u neku problemsku kutiju, oni su se samo uselili unutra ne znajući kako pobjeći. Na kraju, životinja je dotaknula polugu ili pritisnula gumb slučajno.

Koristeći ove kutije, Thorndike je pokušao otkriti koji su čimbenici najviše utjecali na učenje životinja. Zbog toga je u svojim eksperimentima promijenio određene varijable. Primjerice, dopuštala je nekim mačkama da promatraju kako su drugi uspjeli pobjeći iz kutije prije nego što su ih stavili u nju, ili su izravno prenijeli noge na gumb ili polugu..

Rezultati njegovih eksperimenata

Jedno od prvih otkrića koje je istraživanjem iznijelo problematično polje bilo je da većina životinja nije sposobna učiti promatranjem, nešto što ljudi mogu učiniti. Niti činjenica da je stavila mačku nogu na gumb učinila je vjerojatnijim da će u sljedećim prilikama naći izlaz.

Naprotiv, mačke su samo naučile rješavati problem nakon što su slučajno nekoliko puta dotaknuli gumb ili polugu i dobili nagradu. Tako je Thorndike pretpostavio ideju da životinje uče uglavnom pomoću pokušaja i pogrešaka. Osim toga, otkrio je da svaka vrsta ima drugačiji ritam učenja.

U tom smislu, glavni doprinos Thorndikea bio je u tome što je poricao teoriju kroz koju životinje uče Uvidi, na isti način na koji to ljudi rade. Iz tih istraživanja kasnije je uspio stvoriti vlastitu teoriju učenja.

Zakon učinka

Jedan od glavnih doprinosa Edwarda Thorndikea na polju psihologije bio je njegov postulat Zakona o učinku. Ovaj je zakon postao jedna od temelja grane koja je kasnije postala poznata kao biheviorizam, te je već nekoliko desetljeća postala dominantna teorija psihologije..

Jednostavno objašnjenje Zakona o učinku je sljedeće: kada radnja rezultira ugodnim rezultatom, ova radnja ima veću vjerojatnost ponovnog pojavljivanja ako je dan sličan kontekst. Naprotiv, ponašanja koja proizvode negativne posljedice pojavit će se u manjoj mjeri u budućnosti.

Ova teorija čini osnovu operantnog uvjetovanja, što je potpuno promijenilo paradigmu psihologije kao discipline. Do tog trenutka, proučavanje ljudskog uma usredotočilo se na introspekciju i subjektivno iskustvo. Iz studija Thorndikea, psihologija se počela kretati prema objektivnosti i empirizmu.

S druge strane, Thorndike je također naglasio važnost situacije i unutarnjeg stanja organizma u izgledu određenog odgovora. Na primjer, ako mačke nisu bile gladne, nagrada ne bi imala nikakvog učinka i stoga se ponašanje pritiskanja poluge ne bi ojačalo..

S druge strane, ako životinje nisu pronađene u problematičnoj kutiji, odgovor pritiskom na tipku ili polugu jednostavno se nije mogao pojaviti. Stoga, za ovog psihologa, i učenje i Zakon učinka potpuno su određeni kontekstom u kojem se pojavljuju.

Primjeri zakona djelovanja u stvarnom životu

Zakon djelovanja, kao dio mehanizama operantnog uvjetovanja, ima veliku važnost u našem svakodnevnom životu. Ovaj je zakon neutralan u smislu da njegove posljedice mogu biti i pozitivne i negativne. U nastavku ćemo vidjeti primjer svake vrste kako bismo ga učinili jasnijim.

Jedan od najjednostavnijih primjera u kojima možete vidjeti zakon učinka u djelovanju jest zlouporaba droga. Kada osoba prvi put uzme droge, on dobiva ugodne učinke zbog kojih je vjerojatnije da će ubrizgati istu tvar u budućnosti. Više puta ga koristite, vjerojatnije je da ćete stvoriti ovisnost.

Na suprotan način, fizička vježba također iskorištava Zakon učinka. Kada osoba trenira, isprva ima loše vrijeme; ali ako uspije ustrajati, malo-pomalo osjeća sve pozitivnije učinke, kao što su oslobađanje endorfina, veće fizičko blagostanje i veće samopouzdanje..

Na taj način, ljudi koji su u stanju prevladati prvu fazu patnje dok treniraju vrlo je vjerojatno da će na kraju razviti naviku redovitog vježbanja..

Prilozi znanosti i psihologiji

Kao što smo vidjeli ranije, Thorndike je bio jedan od najvažnijih psihologa 20. stoljeća, postavljajući temelje mnogih modernih teorija koje se i danas koriste..

Općenito se smatra da su radovi ovog istraživača bili jedan od glavnih uzroka napuštanja subjektivnog modela koji je psihologija pratila do te točke, te su počeli provoditi eksperimente koji su naglašavali objektivnost, empirizam i analizu podataka.

Glavna škola misli na koju je Thorndike utjecao bio je biheviorizam. Međutim, to nije bilo jedino: njegove su se ideje koristile u različitim područjima kao što su filozofija, obrazovanje, uprava i mnoge druge grane psihologije..

Područja psihologije u kojima se primjenjuju otkrića Edwarda Thorndikea

Rad ovog istraživača sa životinjama imao je velik utjecaj na etologiju i psihologiju životinja. Do tada se smatralo da manje razvijene vrste mogu generirati nova znanja uvid, nešto što je negirano njegovim eksperimentima.

S druge strane, Thorndike je prva osoba koja je pokušala primijeniti otkrića psihologije na polju učenja. Time su postavljeni temelji za stvaranje potpuno nove grane ove discipline, koja se danas koristi za oblikovanje obrazovnih sustava i ublažavanje poteškoća koje se pojavljuju na ovom području..

Mnoge studije ovog psihologa kasnije su koristili istraživači iz drugih struja, poput onih koji su razvili Gestalt teorije, etologe, bihevioriste, pa čak i kognitivne psihologe. Zbog toga se Thorndike smatra jednim od očeva moderne psihologije.

reference

1. "Edward L. Thorndike" u: Britannica. Preuzeto: 14. ožujka 2019 iz Britannice: britannica.com.
2. "Doprinos Edwarda Thorndikeu području psihologije" u: VeryWell Mind. Preuzeto: 14. ožujka 2019. iz VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" u: Dobra terapija. Preuzeto: 14. ožujka 2019. iz dobre terapije: goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: Zakon efekta" u: Jednostavno psihologija. Preuzeto: 14. ožujka 2019. iz Simply Psychology: simplypsychology.org.
5. "Edward Thorndike" u: Wikipediji. Preuzeto: 14. ožujka 2019. s Wikipedije: en.wikipedia.org.