Biografija i glavne teorije Howarda Gardnera

Howard Gardner je američki psiholog poznat u cijelom svijetu zbog svoje teorije o višestrukim inteligencijama, kritike jedinstvenog koncepta inteligencije.

Gardner je specijaliziran za područje razvojne psihologije i ima katedru za spoznaju i obrazovanje John H. i Elisabeth A. Hobbs s Visoke škole za obrazovanje na Sveučilištu Harvard. On također služi kao pomoćni profesor psihologije u ovoj istoj školi.

Gardnerova djela su od velikog akademskog značaja u području psihologije. Dobitnik je brojnih nagrada za svoju karijeru, uključujući stipendiju MacArthur Prize 1981. i nagradu Grawmeyer na Sveučilištu Louisville 1990. godine, postajući prvi Amerikanac koji je dobio ovu nagradu..

Godine 2011. primio je nagradu Prince of Asturias u kategoriji društvene znanosti koju dodjeljuje Zaklada Princess of Asturias.

Činjenica da je imenovan liječnikom dodaje se brojnim nagradama honoris uzrok više od 30 sveučilišta i škola širom svijeta, među njima, postoje i neka španjolska sveučilišta kao što su Sveučilište Ramón Llull (URL) Barcelone ili Sveučilište Camilo José Cela (UCJC) u Madridu..

Direktor je projekta Harvard Project Zero, plana koji je 1967. godine osmislio filozof Nelson Goodman, čiji je cilj poboljšati učenje u području umjetnosti. Također je vodio i druge projekte kao što je The Good Project u suradnji s psiholozima kao što su Mihaly Csikszentmihalyi i William Damon.

Cilj ove inicijative je promicanje etike, izvrsnosti i predanosti u obrazovanju, kako bi se osiguralo da učenici postanu dobri građani koji pridonose napretku društva. Kroz ovaj projekt studenti dobivaju resurse za temeljito rješavanje etičkih dilema stvarnog života..

Howard Gardner je dio organizacija kao što su Američka akademija znanosti i umjetnosti, Američko filozofsko društvo ili Nacionalna akademija za obrazovanje..

Također, u sedamdeset i tri godine, Howard Gardner je jedan od lidera u psihologiji razvoja, njegova karijera je bila i još uvijek je vrlo plodan s trideset knjiga i više od stotinu članaka objavljenih i prevedenih na druge jezike..

biografija

Howard Gardner rođen je 11. srpnja 1943. u Scrantonu, u Pennsylvaniji (SAD). Sin židovskog para kojeg su osnovali Ralph i Hilde Gardner, koji su bili prisiljeni napustiti svoje prebivalište u Nürnbergu (Njemačka) 1938. zbog porasta nacističkog pokreta.

Njegovo židovsko podrijetlo označilo bi njegovo djetinjstvo, kao što je Gardner, kao i mnoge obitelji ove religije, izgubio mnogo voljenih tijekom holokausta. Ta činjenica, zajedno s slučajnom smrću njegova brata, dvije su tragične osobne okolnosti koje Howard otkriva u jednoj od svojih autobiografskih priča, budući da su ga obilježili dok je bio dijete.

Malo je osobnih aspekata koji su poznati pedagogu i psihologu, poznatiji po svojoj profesionalnoj karijeri, nego za svoj intimni život.

Kao dijete već sam bio dobar učenik i vješto svirala klavir. Iako nije nastavio svoju glazbenu karijeru na službeni način, ova je disciplina i dalje vrlo važan aspekt njegova života.

Pohađao je razne lokalne škole u Scrantonu, dok je u rujnu 1961. ušao na Harvardsku školu kako bi proučavao društvene odnose. Tu je stekao i usavršio svoje znanje o društvenim znanostima: povijesti, psihologiji ili sociologiji.

Godine 1965., nakon završetka studija društvenih odnosa, Gardner je odlučio provesti godinu dana poslijediplomskog studija na Ekonomskom fakultetu u Londonu, gdje je nastavio studirati i pohađati predavanja iz područja filozofije i sociologije. To ga je potaknulo da nastavi studij razvojne psihologije na Harvardu.

Tijekom studija na Sveučilištu Harvard, Howard je radio s mnogim osobama psihologije, uključujući psihoanalitičara Erika Eriksona, stručnjaka za jezičnu psihologiju Rogera Browna, i epistemologa Nelsona Goodmana, oca projekta Harvard Project Zero. Također je došao u izravni kontakt s teorijama kognitivista Jean Piageta i Jerome Brunera, koji su na njega snažno utjecali..

Godine 1971. završio je studij razvojne psihologije. Nakon što je doktorirao, radio je s neurologom Normanom Geschwindom.

Njegova karijera istraživača i sveučilišnog profesora bila je vrlo relevantna na akademskoj razini.

Godine 1986. počinje predavati nastavu kao profesor obrazovanja na Pedagoškom fakultetu Harvarda, mjesto koje je otišlo 1998. godine, kada je u istoj višoj školi zauzelo katedru za spoznaju i obrazovanje Johna H. i Elisabeth A. Hobbs, a koja trenutno zauzima mjesto..

Godine 1991. imenovan je za redovnog profesora psihologije na istom sveučilištu.

Skica o teoriji višestrukih inteligencija

Prema najpoznatijem djelu Howarda Gardnera, prema Ellen Winner, to je bio temeljni doprinos psihologiji, ali je imao još veći utjecaj u području obrazovanja, gdje je revolucionirao obrazovne modele širom svijeta..

Teorija višestrukih inteligencija pojavljuje se u njegovom radu Okviri uma: Teorija višestrukih inteligencija, objavljeno 1983.

Ovaj rad kritizira jedinstveni koncept inteligencije i umjesto toga predlaže da postoje različite skupine koje se međusobno povezuju i koje čine intelektualni kapacitet djece i odraslih..

Stoga je Gardner reakcionaran na metode temeljene na testovima koje teže kvantificirati inteligenciju na temelju koeficijenta, a koje proučavaju kao jedinični entitet.

Prema američkom psihologu i odgajatelju, inteligencija nije nešto što se može kvantificirati. Stoga on odbacuje testove koji se temelje na intelektualnom koeficijentu (IQ) koji ocjenjuje samo vrstu inteligencije prilagođene učenjima koja prevladavaju u školi i ne cijeni talent u drugim područjima kao što su umjetnost ili glazba..

Nasuprot tome, Gardner navodi da postoji osam vrsta inteligencija ili autonomnih vještina koje su međusobno povezane. Ljudi imaju niz vještina zbog kojih se izdvajaju više u jednom ili drugom polju, iako urođeni talent nije jamstvo uspjeha u toj vještini, potreban je trening.

Prevalencija koja se daje jednoj vrsti inteligencije ili nekoj drugoj može također varirati ovisno o čimbenicima kao što su kultura ili društveni kontekst. Ove inteligencije ili sposobnosti mogu se međusobno povezati, osnažujući jedna drugu. Na taj način Howard Gardner razlikuje osam vrsta inteligencije:

1. Logičko-matematička inteligencija

Odnosi se na sposobnost konceptualizacije simbola i logičkog rješavanja problema. To je racionalna, matematička ili znanstvena inteligencija i ona koja mjeri IQ testove koje Gardner kritizira zbog nepotpunosti. Ova vrsta inteligencije prevladava kod znanstvenika i matematičara.

2 - Jezična inteligencija ili jezična inteligencija

To je sposobnost razumijevanja značenja riječi, njihovog poretka i ispravnog izražavanja ili stvaranja rečenica, uspostavljanja ritma i metrike. Također se odnosi na uporabu retorike ili uvjeravanja. To je vrsta inteligencije koja prevladava u piscima ili pjesnicima.

I logičko-matematička inteligencija i lingvistika imaju veću nadmoć u reguliranim učenjima (onima koji se podučavaju u školama i fakultetima) od drugih vještina.

Glazbena inteligencija

Glazbena inteligencija je sposobnost označavanja i praćenja ritma ili razlikovanja aspekata kao što su ton, intenzitet ili ton. Oni koji se ističu u ovom području imaju veću lakoću skladati melodiju od zvukova. To je vrsta inteligencije koja prevladava u glazbenicima ili orkestrima.

Inter-osobna inteligencija

Naglašava suosjećanje s drugima, u sposobnosti razlikovanja osjećaja ili raspoloženja ljudi oko nas. Vrlo je važno obavljati zanimanje profesije ili profesije.

Svemirska inteligencija

Odnosi se na sposobnost orijentiranja u prostoru, kao i na organiziranje i sposobnost prepoznavanja drugih, njihovih lica ili razlikovanja malih detalja. Jedna od profesija, gdje je ova vrsta inteligencije najpotrebnija, je u arhitekturi ili unutarnjem uređenju.

Prirodoslovna inteligencija

To je sposobnost razlikovanja elemenata prirode, vrste biljaka, prirodnih procesa itd. To je bila posljednja vrsta inteligencije koju je Gardner dodao i koja bi, među ostalima, ušla u ljude posvećene biologiji.

Unutarnja inteligencija

To je sposobnost percipiranja i razumijevanja svojih misli, određivanje prioriteta i vođenje vlastitog ponašanja na temelju tih iskustava ili osjećaja. To je uobičajeno naći kod psihologa.

Cenesthetic Intelligence

Odnosi se na korištenje tijela za rješavanje problema ili stvaranje s njim, na primjer kroz ples. To je inteligencija plesača ili gimnastičara.

Svi mi imamo osam inteligencija koje Gardner razlikuje, iako zbog bioloških sklonosti ili vanjskih čimbenika, kao što su podražaji koje primamo ili doživljavamo, razvijamo više vrsta inteligencije od drugih..

Ostali radovi

Ellen Winner ističe druge aspekte istraživačkog rada Howarda Gardnera, uglavnom vezanog uz djetinjstvo.

Neki od tih radova analiziraju sposobnosti percepcije ili osjetljivost djece prema umjetnosti. U suradnji s Judy Gardner, analizirala je sposobnost djece da oponašaju ili s Denniejem Wolfom, analizirala uporabu djece od simbola.

Ovdje je popis nekih djela Howarda Gardnera, izvučenih iz njegovog životopisa.

Pojedinačni radovi:

- Potraga za umom: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss i strukturalistički pokret (1973)
-Umjetnost i ljudski razvoj (1973.) \ T
- Razbijeni um (1975)
- Razvojna psihologija: uvod (1979)
- Umjetni crtači: Značaj dječjih crteža (1980)
- Umjetnost, um i mozak: kognitivni pristup kreativnosti (1982)
- Nova znanost uma Povijest kognitivne revolucije (1985)
- Otvoreni umovi: kineski tragovi dileme suvremenog obrazovanja (1989)
- Umjetničko obrazovanje i ljudski razvoj (1990)
- Neobrazovan um: kako djeca misle i kako bi škole trebale podučavati (1991)
-Višestruke inteligencije: teorija u praksi (1993.) \ T
- Stvaranje umova: Anatomija kreativnosti viđena kroz živote Freuda, Einsteina, Picassa, Stravinskog, Eliota, Grahama i Gandhija (1993.) \ T
- Vodeći umovi: Anatomija vodstva (1995.) - u suradnji s Laskinom, E.
- Izvanredni umovi: portreti izuzetnih pojedinaca i ispitivanje naše izvanrednosti (1997)
- Disciplinirani um: što bi svi učenici trebali razumjeti (1999)
- Obnovljena inteligencija: Višestruke inteligencije za 21. stoljeće (1999)
- Promjene uma: umjetnost i znanost o promjeni vlastitih i tuđih misli (2004)
- Višestruke inteligencije: Novi horizonti (2006)
- Howard Gardner pod vatrom (2006)
- Pet misli za budućnost (2007)
- Preoblikovana istina, ljepota i dobrota: Obrazovanje za vrline u 21. stoljeću (2011)
- Preoblikovana istina, ljepota i dobrota: Obrazovanje za vrline u doba istinitosti i cvrkuta (2011)

Radovi u kojima je Howard Gardner suradnik:

- Muškarac i muškarci: Socijalna psihologija kao društvena znanost (1970.) s Grossackom, M.
- Inteligencija: višestruke perspektive (1996.) s Kornhaber, M. i Wake, W.
- Praktična inteligencija za školu (1996.) s Williamsom, W., Blythe, T., White, N., Li, J. & Sternberg, R.
- Dobro djelo: Kad se izvrsnost i etika sastanu (2001.) s Csikszentimihalyi, M. & Damon, W.
- Usavršavanje: Kako se mladi ljudi nose s moralnim dilemama na poslu (2004.) s Fischmanom, W., Solomonom, B. i Greenspanom, D.
- Mladi, etika i novi digitalni mediji: Sinteza iz projekta Dobra igra (2009.) s Jamesom, C., Davisom, K., Flores, A., Francis, J., Pettingill, L. i Rundle, M.
- App Generation: Kako današnja mladež upravlja identitetom, intimnošću i maštom u digitalnom svijetu (2013.) s Davisom, K.
- Um, rad i život: proslava povodom 70. rođendana Howarda Gardnera, s odgovorima Howarda Gardnera (2014.) Nekoliko autora. Uredio: Kornhaber, M. i Winner, E.

reference

1. Moon, B. i Shelton, A. (1995). Podučavanje i učenje u srednjoj školi, Otvorenom sveučilištu.
2. Službena web-stranica tvrtke Howard Garner. Preuzeto 16. siječnja 2017.
3. Nagrade za princezu Asturias. Zaklada Princess of Asturias. Preuzeto 16. siječnja 2017.
4. Gardner, H. (1983) Okviri uma: Teorija višestrukih inteligencija, Osnovne knjige.
5. Pobjednik, E. Povijest Howarda Gardnera [PDF] Pristupljeno 16. siječnja 2017
6. Službeno mjerodavno web-mjesto višestrukih obavještajnih službi preuzeto 16. siječnja 2017. godine.