Važnost ICT komunikacije u društvu



Važnost komunikacije koju ICT mjeri u današnjem društvu je ogromna, budući da utječe na sektore kao što su obrazovanje ili odnosi.

Informacijske i komunikacijske tehnologije (ICT) su oni alati potrebni za obradu informacija, osobito korištenje računala, komunikacijskih uređaja i softverskih aplikacija za pretvaranje, pohranjivanje, zaštitu, obradu, prijenos i dohvaćanje informacija s bilo kojeg u bilo koje vrijeme.

Transcendencija ICT-a ne može se ograničiti zbog dinamičke prirode pojmova, metoda i aplikacija koje pokriva, koje ostaju u stalnoj evoluciji. ICT se miješa u gotovo sve aspekte svakodnevnog života i postao je jedan od najvažnijih prioriteta u formalnom i neformalnom obrazovanju.

Njegov opseg nije ograničen na obrazovanje, budući da su ICT-i postali ključni čimbenici u kulturi, gospodarstvu i politici s dubokim učincima na svjetsko stanovništvo, čak iu udaljenim i slabo razvijenim područjima koja izravno ne koriste tehnologiju..

Glavni cilj ICT-a je osnaživanje i neovisnost pojedinaca za poboljšanje društva. Tehnološka revolucija temeljito je modificirala mnoge aspekte svakodnevnog života, olakšavajući komunikaciju, socijalizaciju i razvoj odnosa na daljinu.

Međutim, potrebno je razmišljati o tome kako se na ponašanje, vrijednosti i kompetencije pojedinaca, organizacija i društava mogu utjecati, njima manipulirati i njima upravljati..

Koja je važnost komunikacije mjerene ICT-om u današnjem društvu?

Novi oblici socijalizacije

U ispitivanju novih generacija i ICT-a, nemoguće je previdjeti činjenicu da današnji mladi istodobno nastanjuju više svjetova. Mnogi mladi ljudi u svojim sobama razvijaju svoj identitet i razgovaraju na osobnim računalima.

Mladi se danas suočavaju s globalnom medijskom kulturom koja predstavlja jedinstvenu silu, vrstu kulturne pedagogije koja ih uči da konzumiraju i djeluju "što misliti, osjećati, vjerovati, strah i želju" (Kellner, 1995.) \ T.

Kultura pod utjecajem ICT-a stvara okruženje u kojem se tradicionalni oblici socijalizacije mijenjaju i, barem donekle, zamjenjuju novim. U današnjem svijetu, IKT su potencijalno moćnija snaga za druženje od kuće ili škole.

Kao što Jennifer Light ističe, "tehnologija nije neutralno oruđe s univerzalnim učincima, nego sredstvo s posljedicama koje su bitno oblikovane povijesnim, društvenim i kulturnim kontekstom njegove upotrebe".

Zdravstvena zaštita

Za zdravstvenu industriju, elektroničko pohranjivanje podataka i brz pristup informacijama predstavljaju značajna poboljšanja u dijagnostičkim vremenima i izbjegavaju nepotrebno testiranje.

Uz pomoć ICT-a, zdravstveni sustavi nastoje unaprijediti preventivnu medicinu i obrazovanje pacijenata, pružajući značajne ekonomske uštede i zdravstvene koristi.

IKT i pametna životna okruženja također mogu igrati sve važniju ulogu u brizi za starije osobe u kući, pomažući starijim osobama da se nose s svakodnevnim aktivnostima, povećavajući njihovu neovisnost..

Kada starije osobe mogu samostalno preživjeti kod kuće, one ostaju aktivnije. Na taj način se odgađa slabljenje memorije. Stoga se dugoročno može smanjiti potreba za skupom institucionalnom skrbi i poboljšati kvaliteta života.

Obrazovanje i učenje

ICT za obrazovanje odnosi se na razvoj informacijske tehnologije i komunikacija posebno u svrhu podučavanja / učenja.

Usvajanje i korištenje ICT-a u obrazovanju pozitivno utječe na poučavanje, učenje i istraživanje. ICT može utjecati na obrazovanje i omogućiti mu veći pristup, jer:

  1. Povećati fleksibilnost studenata za pristup obrazovanju bez obzira na vremenske i geografske prepreke.
  2. Utjecaj na to kako se učenici uče i kako uče.
  3. Oni pružaju okoliš i pravu motivaciju za proces učenja, nudeći nove mogućnosti za učenike i nastavnike.

Ove mogućnosti mogu utjecati na rad i postignuća učenika. Na isti način, veća dostupnost najboljih praksi i najbolji didaktički materijal u obrazovanju, koji se može podijeliti putem ICT-a, poticanje boljeg podučavanja i poboljšanje akademskog uspjeha učenika.

Radna okruženja

ICT omogućuju suradnički rad u kojem se veze tvrtki i njihovih okruženja koje se rijetko fizički okupljaju.

Te tehnologije koriste globalne i uvijek aktivne komunikacijske infrastrukture, omogućujući neposrednu interakciju između pojedinaca, skupina i organizacija, poboljšavajući razmjenu informacija i koordinaciju aktivnosti..

Neke od dodatnih prednosti ICT-a unutar organizacija navedene su u nastavku:

  1. Na upravljačkoj razini omogućuje nadzor zadataka koje obavlja radni tim pri korištenju sustava praćenja.
  2. Veća fleksibilnost za neke radnike kako bi mogli obavljati većinu svojih aktivnosti iz udobnosti svog doma i uz fleksibilnije radno vrijeme.
  3. Povećajte doseg na tržištu izvan tradicionalnih granica, putem elektroničke trgovine.

IKT su komplementarne drugim proizvodnim čimbenicima, osobito znanju, inovacijama i vještinama radnika. Tehnologiju mogu učinkovitije koristiti kvalificirani radnici nego nekvalificirani radnici. Osim toga, kvalificirani radnici postaju učinkovitiji s boljom tehnologijom.

Društvo i privatni život

Više pitanja također okružuje slobodu izražavanja i reguliranje sadržaja putem ICT-a.

Osmišljavanje mehanizama za kontrolu sadržaja otvara raspravu kako bi se pronašlo razumno rješenje, jer se ista tehnologija koja osigurava filtriranje materijala jer se smatra neprikladnim može upotrijebiti za filtriranje istinitih i zanimljivih sadržaja. U tom smislu cenzura ne izgleda kao opcija.

ICT također postavlja niz pitanja o zaštiti intelektualnog vlasništva i stvaranju novih alata i propisa za rješavanje ovog problema.

Izvanredna moć ICT-a izazvala je veliku brigu za privatnost, kako u javnom tako iu privatnom sektoru. Smanjenje troškova pohrane podataka i obrade informacija čini vjerojatnim da računalni entuzijasti mogu prikupiti detaljne podatke o svim građanima.

Trenutno nitko ne zna tko prikuplja podatke o pojedincima, kako se oni koriste i dijele ili kako se mogu zloupotrijebiti. Ta zabrinutost smanjuje povjerenje potrošača u ICT.

ICT imaju brojne gospodarske, političke i društvene utjecaje u suvremenom životu i zahtijevaju ozbiljna istraživanja u društvenim znanostima kako bi upravljali svojim rizicima i opasnostima..

Dostupnost informacijskih i komunikacijskih tehnologija

Kako je informacijska i komunikacijska tehnologija postala sofisticiranija, postala je i pristupačnija i pristupačnija. Složene kompjuterske vještine više nisu potrebne.

Raspoloživi proizvodi nude ne-stručnjacima priliku da iskoriste ICT kako bi stvorili nove mreže znanja i informacija. Način komuniciranja i traženja znanja je transformiran.

Ljudi su odmah dostupni putem zajedničkih oblika komunikacije s elektroničkim uređajima, jer internet omogućuje pristup velikim količinama informacija i prijenosu znanja bez presedana.

Širenje informacija putem elektroničkog izdavaštva omogućuje ljudima da odmah komuniciraju s drugim ljudima širom svijeta iz svog doma ili ureda. Bežične veze u kafićima i drugim mjestima također su povećale mogućnosti komunikacije putem mobilnih uređaja.

reference

  1. Stillman, L. i suradnici (2001). Upravljanje znanjem: dezorijentirajuće preorijentacije za organizacije trećeg sektora. Članak predstavljen na konferenciji Global Networking 2001. Preuzeto s: webstylus.net.
  2. Kellner, D. (1995). Medijska kultura: Kulturni studiji, identitet i politika između moderne i postmoderne. New York i London, Routledge.
  3. Svjetlo. (2001). Harvard Education Publishing Group: Preispitivanje digitalne podjele. Preuzeto s: hepgjournals.org.
  4. Anderson, N. (2009). Pravednost i informacijska komunikacijska tehnologija (ICT) u obrazovanju. Peter Lang Publishing, Inc, New York.
  5. Haftor, D. i Mirijam A. (2011). Komunikacijske tehnologije, društvo i ljudska bića: teorija i okvir. Švedska, Sveučilište Linnaeus.
  6. Berleur, J. i sur. (2008).Socijalna informatika: informacijsko društvo za sve? u spomen na Roba Klinga. New York, Springer-Verlag.
  7. Kapla i dr. (2016). Međugeneracijski putovi ka održivom društvu. New York, Springer-Verlag.
  8. Noor-Ul-Amin, S. (2013.). Učinkovito korištenje ICT-a za obrazovanje i učenje crtanjem na svjetskim znanjima, istraživanjima i iskustvima: ICT kao agent za promjenu obrazovanja. Srinagar, Sveučilište u Kašmiru.
  9. Ranta, P. (2010). Informacijske i komunikacijske tehnologije u zdravstvu (magistarski rad). Helsinki, Sveučilište Aalto.
  10. World Youth Report, Poglavlje 12: Mladi i informacijske i komunikacijske tehnologije (ICT). Preuzeto s: un.org.
  11. .