Što je razgraničenje teme u znanosti?



razgraničenje subjekta u znanosti je prva instanca u razvoju istrage. To pomaže u određivanju koraka kojima će slijediti argumentativna linija istrage, odrediti njezin opseg i ograničiti njezine granice.

To omogućuje da provedena istraga bude precizna i konkretna, izbjegavajući široke i zbunjujuće predmete koje je zbog njihovog produljenja teško proučavati. Potrebno je dobro razgraničiti subjekt, vidjeti je li njegov razvoj održiv.

Ideje dolaze iz tisuća izvora, bilo da su to iskustva, materijali, teorije, otkrića itd. A da bi se stvorila profitabilna istraga, potrebno je ograničiti njezine granice i jasno definirati pitanje onog koji tretira.

Početno razgraničenje se ne održava uvijek, ponekad se tijekom istrage mogu pojaviti argumenti i zaključci koji nas tjeraju da povećamo ili ograničimo našu glavnu ideju i subjekt koji će se tretirati..

Postavljanjem limita, također definiramo kakvo istraživanje provodimo, ako je opisno, ili je eksperimentalno, itd. To nam također omogućuje pregled pristupa i rezultata koje možemo dobiti.

Postoje studije koje pokazuju da je više od 80% neuspjelih istraga uzrokovano nedostatkom teme. Moramo jasno znati koja je tema koju želimo istražiti i do koje mjere bismo trebali poduzeti istragu.

Iako se ograničenje čini pretjeranim, moramo imati na umu da se tijekom istrage mogu pojaviti posljedice koje proširuju naše polje pretraživanja i daju važnost i vrijednost.

Pitanja koja definiraju granicu subjekta

Ako želimo provesti istragu i moramo razgraničiti temu, možemo postaviti ova pitanja.

Što želim istražiti?

To mora biti ključna riječ ili varijabla, glavna tema našeg predmeta i koja će nam omogućiti da razvijemo istragu.

U odnosu na što?

To mora biti glavna karakteristika s kojom povezujemo temu koju želimo istražiti.

Tko će istražiti?

To mora biti jedinica analize, ideja subjekta koji se tretira, ljude, životinje ili stvari koje ćemo uključiti u naše istraživanje.

Koja bi obilježja trebala imati onima koje ću istražiti?

U našem istraživanju moramo uključiti karakteristike koje trebamo istražiti, ili ako trebamo kontrolnu grupu ili čak, istraživanje suprotno kako bismo dokazali našu hipotezu.

Kada ću istražiti?

Ne samo da je potrebno razgraničiti subjekt, nego i vrijeme koje ćemo iskoristiti za to.

Gdje ću istražiti?

Ne samo razgraničiti geografsko mjesto u kojem ćemo provoditi naša istraživanja, nego i ako nam trebaju objekti kao što su laboratoriji, betonski ekosustav itd..

Ograničenja istraživanja

Moramo razjasniti vrstu studije koju ćemo provesti, imati opću viziju valjanosti i rezultata koje možemo dobiti. Studija može biti povijesnog, deskriptivnog ili eksperimentalnog tipa

Trebamo popis varijabli za analizu i hipoteze koje ćemo koristiti ili potvrditi. Označite ciljeve koje namjeravamo dobiti i usporediti varijable koje imamo s ciljevima koji proizlaze iz našeg istraživanja.

Kroz popis elemenata koje trebamo provesti naše istraživanje, možemo ga uvjetovati. Ovi elementi mogu biti na razini metode, resursa ili drugih čimbenika. Moramo znati potrebne elemente i znati možemo li ih dobiti.

Niti jedno znanstveno istraživanje ne može se provesti, ako elementi koji su potrebni nisu u našem dosegu, bilo zato što ne postoje, ili zato što su preskupi.

Dobivanje tih elemenata također nas dovodi do ključnog dijela našeg istraživanja: razvoja proračuna. Moramo znati da li nam raspoloživa sredstva omogućuju da ostvarimo naše istraživanje. Svaki put ima više slučajeva studija koji nisu dovršeni jer nemaju ispravno financiranje.

Još jedna stvar koju treba uzeti u obzir, o elementima koji su nam potrebni za naše istraživanje, jest pružanje bibliografskog materijala. Za mnoga istraživanja je potreban specifičan materijal, koji iako postoji, teško ga je pronaći i sprečava u provedbi istraživanja u utvrđenom vremenu..

Isto tako, ne smijemo se usredotočiti samo na dijelove koji se proučavaju, već i na razvoj zaključka. Moramo znati koja je javnost kojoj je naše istraživanje usmjereno da odredi koju ćemo vrstu jezika trebati koristiti.

Ako, primjerice, radimo istraživanje koje će biti za širu javnost, pokušat ćemo zadržati neutralan jezik bez upotrebe specifične znanstvene terminologije..

I na kraju, naše najveće ograničenje u istrazi mora biti kronologija s vremenom koje ćemo posvetiti svakom dijelu projekta kako bismo ga podržali..

Osnove razgraničenja subjekta

Većina znanstvenih istraživanja koja se provode s jasnim ciljem rješavanja problema. Problem nije izoliran, već se konvergira u nekoliko varijabli i dio je mnogo većeg skupa.

Za istragu, problem je polazna točka. Ali da bismo došli do konačne točke, moramo identificirati teorijske i empirijske aspekte koji su između

Da bi istraživanje bilo uspješno, moramo ukazati na teorijske granice problema kroz njegovu konceptualizaciju, odnosno predstaviti ideje i koncepte problema koje proučavamo..

Vremenske granice, također nam služe da odredimo granice ako se problem koji analiziramo mijenja tijekom vremena, ili pak naprotiv, ostaje konstantan kroz vrijeme.

Na isti način, geografska razgraničenja omogućuju nam da analiziramo jesu li varijable svojstvene regiji koja se analizira ili ako se, naprotiv, mogu ekstrapolirati na cijelo područje.

Da bismo razmotrili populaciju koja se proučava, moramo definirati temeljne zahtjeve i karakteristike koje su nam potrebne u našem istraživanju. Problem moramo postaviti u njegovo društveno-ekonomsko, političko, povijesno i ekološko okruženje.

reference

  1. AGAR, Jon; SMITH, Crosbie (ur.) Stvaranje prostora za znanost: Teritorijalne teme u oblikovanju znanja. Springer, 2016.
  2. VOZAČ, Felix. 'Izrada prostora: teritorijalne teme u povijesti znanosti', konferencija koju je organiziralo Britansko društvo za povijest znanosti, održano na Sveučilištu Kent, Canterbury, 28.-30. Ožujka 1994. Ecumene, 1994, vol. 1, br. 4, str. 386-390.
  3. XUE-MEI, D. E. N. G. Tema treba biti izmještena ili proširena ?. Časopis Sichuan College of Education, 2008, vol. 5, str. 032.
  4. MERTON, Robert K. Sociologija znanosti: Teorijska i empirijska istraživanja. Press, Sveučilište u Chicagu, 1973.
  5. BAENA, Guillermina, Istraživački instrumenti. Meksiko, 1986.
  6. DIETERICH STEFFAN, Heinz.Novi vodič za znanstvena istraživanja. Civilno udruženje Sveučilišta znanosti i humanističkih znanosti, Urednički fond, 2008.
  7. BRAZ, ADELINO; IZ FRANCUSKE, AMBASADA. Metodologija istraživanja. 1999.