Uzroci napuštanja školovanja, posljedice i obilježja

napuštanje škole to je fenomen u kojem učenik prestaje pohađati učionice i ostaje izvan obrazovnog sustava bez školske diplome. Taj se fenomen obično javlja u Latinskoj Americi, s obzirom na to da se radi o regiji s visokim stopama napuštanja školovanja.

Prema Dečjem fondu Ujedinjenih naroda (UNICEF), odustali od školovanja imaju neke glavne uzroke: pothranjenu djecu ili one koji trebaju ići na posao zahvaljujući lošem okruženju, socijalnoj isključenosti ili školama smanjenog kapaciteta..

Školsko napuštanje pokazuje se osobito u nerazvijenim zemljama i zemljama u razvoju, u kojima se taj fenomen promatra između posljednjih godina osnovne i srednje škole. U industrijaliziranim zemljama dolazi do napuštanja visokog obrazovanja ili sveučilišnih studija.

Procjenjuje se da blizu 50 milijuna mladih u Latinskoj Americi nije uspjelo završiti studij.

indeks

• 1 Vrste
  • 1.1 Prema trajanju (privremeno ili konačno)
  • 1.2 Prema opsegu
  • 1.3 Prema trenutku u kojem se događa
• 2 Uzroci
  • 2.1 Intra škola
  • 2.2 Dodatni učenici
  • 2.3 Drugi uzroci
• 3 Posljedice
• 4 Znakovi napuštanja škole
• 5 Osip školovanja u Meksiku
• 6 Preventivni programi u Latinskoj Americi kako bi se spriječili prekidi školovanja
  • 6.1 Uvjeti gotovinskih transfera
  • 6.2 Ubrzanje učenja
  • 6.3 Ne napuštam
  • 6.4 Prijavljujem se
  • 6.5 Inkluzivne škole
  • 6.6 Ostale inicijative
• 7 Reference

vrsta

Prestanak školovanja može se klasificirati na sljedeći način:

Prema trajanju (privremeno ili konačno)

Postoje učenici koji se nakon određenog razdoblja vraćaju u učionicu, dok drugi napuštaju sustav trajno.

Prema opsegu

U nekim slučajevima napuštanje nije dano kao cjelina zbog prijenosa učenika u drugu obrazovnu ustanovu. Međutim, ove fenomene moraju proučavati te institucije.

Prema trenutku u kojem se događa

To ovisi o putanji koju je student napravio i obrazovnoj razini koja je dostigla: predškolsko, osnovno, srednje, srednje ili sveučilišno.

uzroci

Napuštanje pronalazi različite uzroke koji objašnjavaju fenomen. Dva glavna uzroka su unutar škole i izvannastavne.

Intra škola

Oni imaju veze s uzrocima ili unutarnjim čimbenicima učenika. Među njima se ističu:

- Problemi s ponašanjem.

- Problemi s učenjem.

- Emocionalni poremećaji.

- Nedostatak motivacije i / ili interesa.

- Aktivni društveni život nakon školskih aktivnosti.

- Malo poistovjećivanje sa školom.

- Niske performanse.

- Ponoviti. Ovaj određeni faktor se s vremenom povećava. Povećava se broj, osobito u srednjoškolskim godinama. To može imati veze s nedostatkom prilagodbe prijelaza iz osnovne u srednju školu.

Dodatna školska djeca

U ovoj se kategoriji spajaju vanjski uzroci, od socioekonomske do poznate.

- Umetanje rada Zbog ekonomskih problema nukleusa obitelji, učenik vidi potrebu za radom i, stoga, napušta školu.

- trudnoća.

- Roditelji imaju niska očekivanja u pogledu akademske obuke.

- Roditelji koji nisu dobili obrazovanje.

- Nedostatak stalnog prebivališta.

- Nedovoljan prihod u kući.

- Škole se nalaze na velikim udaljenostima. S obzirom na to, djeca moraju putovati nekoliko kilometara dok ne stignu na svoje odredište. To utječe na redovito pohađanje nastave.

- Napuštanje drugih rođaka.

- Mali razgovor o školi.

Drugi uzroci

- Učitelji. U prvom aspektu, loši radni uvjeti u kojima se učitelji nalaze, utječu na prekid školovanja. Također utječe na oskudnu obuku i pripremu istih.

- Niska izdvajanja za školski proračun, što utječe na dostatnost školskog materijala, kao i na uvjete u školama i javnim ustanovama.

- pandillaje.

- nasilničko ponašanje ili zlostavljanje.

- Rodni stereotipi.

- Problemi u pogledu dobi, kulturne ili socioekonomske i etničke razine.

udar

- Napuštanje škole imat će velik utjecaj na ljudski kapital, jer negativno utječe na društvene, ekonomske i političke procese u smislu projekcije razvoja zemlje..

- Oni stvaraju visoke socijalne i privatne troškove jer rezultiraju zapošljavanjem manje kvalificirane radne snage.

- Za državu je to također skupo jer je država dužna provoditi i financirati socijalne programe.

- Oni koji su izvan obrazovnog sustava dio su nezaposlenih i socijalno isključenih skupina. Osim toga, ti ljudi mogu biti dio kriminalnih i nasilnih skupina.

- Povećanje društvenih nejednakosti, koje stvaraju nedostatak integracije među pojedincima.

- Nedostatak obrazovanja sprječava muškarce i žene da pobjegnu od siromaštva jer nemaju mentalne ili fizičke sposobnosti da teže stabilnom i dobro plaćenom poslu..

- Smanjenje razvoja gospodarstava.

Znakovi napuštanja škole

Iako su uzroci i posljedice jasni, vjeruje se da je moguće napustiti školu u trenutku kada se otkriju znakovi koji bi mogli izazvati pojavu..

To je uglavnom zbog činjenice da se napuštanje škole smatra kumulativnim procesom triju ključnih znakova:

- izostajanje sa posla.

- Odstupanje od ponašanja.

- predstava.

Uz pažnju na ove elemente nastavnicima, roditeljima i predstavnicima bit će lakše pravovremeno intervenirati.

Napuštanje škole u Meksiku

Ekonomska komisija za Latinsku Ameriku i Karibe (ECLAC) ukazala je 2002. godine da je Meksiko među zemljama s najvišom stopom napuštanja školovanja, iako je u posljednjih nekoliko godina ta brojka drastično smanjena.

Neke od karakteristika koje se manifestiraju su sljedeće:

- Razina najvišeg napuštanja škole je srednja srednja škola. Zapravo, brojke se dijele na sljedeći način: primarni iznosi 0,5%, srednji 4,2%, gornji srednji 12,1%, a visoko obrazovanje 6,8%.

- Glavni čimbenici napuštanja škole u zemlji su rana trudnoća, neuspjeh i dodjela neželjene smjene za studij. Drugi uzrok koji slijedi usko je povezan s nedostatkom motivacije i pretpostavkom da studije nisu vrlo korisne.

- Drugi važan čimbenik je povećanje broja upisanih u neobvezno obrazovanje, što utječe na nemogućnost plaćanja upisa i stjecanje školskog materijala..

- Nedostatak pripreme nastavnika na autohtonim jezicima također znači nedostatak pismenosti za te zajednice.

- Ruralna područja su ona s najvišom stopom odustajanja.

- Smatra se da je Meksiko jedna od zemalja koja u obrazovanje ulaže najmanje iznosa državnog proračuna.

- Države s najvećim brojem polaznika škole su Sonora i Savezni okrug. Države s većim napuštanjem su Michoacán i Chiapas.

- S obzirom na činjenicu da se napuštanje odvija uglavnom na gornjoj srednjoj razini, procjenjuje se da je potrebno uspostaviti atraktivnije i raznovrsnije obrazovne ponude..

- Ne postoji kultura jednakih mogućnosti između muškaraca i žena. Dakle, ovo posljednje predstavlja najveću stopu odustajanja.

Programi prevencije u Latinskoj Americi kako bi se spriječili prekidi školovanja

U Latinskoj Americi i Meksiku postoji niz institucija koje nastoje usporiti napredak napuštanja školovanja u regiji, kako bi se osigurala pluralnost u obrazovanju i rad na obuci pojedinaca koji će u budućnosti biti važna ekonomska sila za njihove zemlje.

Neki od glavnih programa koji su pokrenuti su sljedeći:

Uvjetni gotovinski transferi

To su programi koji su započeli u Brazilu i Meksiku devedesetih godina i imali su veliki utjecaj na ostatak regije.

Ovom inicijativom traži se da se djeca manje bogatih obitelji mogu upisati i redovito pohađati nastavu. Krajnji cilj je zadržati ih u obrazovnom sustavu.

Ubrzanje učenja

Ovaj je program prvi put razvijen u Brazilu, iako se proširio kroz Meksiko, Kolumbiju, Argentinu i Salvador.

Ubrzanje učenja namijenjeno je djeci i adolescentima koji su prošli dob koji odgovaraju smjeru u kojem moraju biti zadovoljni. Ideja je imati pristup tim materijalima kroz ubrzani proces. Na taj način će dostići razinu na kojoj će, prema dobi, učiti.

Ne napuštam

To je inicijativa koja je rođena u Meksiku iu kojoj sudjeluju i federalne i državne institucije. Također uključuje obrazovne ustanove, roditelje, učitelje, učenike i sve članove društva koji žele sudjelovati.

Cilj programa je smanjiti napuštanje na višoj sekundarnoj razini. Da bi se to postiglo, koriste radionice, priručnike, prezentacije i planove za pomoć sudionicima.

Ja se potpisujem

To je prijedlog rođen u Costa Rici koji nastoji riješiti znakove rizika od napuštanja školovanja (izostajanje s posla, devijantno ponašanje i učinak), kroz aktivnosti od makro do mikro aktivnosti, u skladu s potrebama i zahtjevima učenika.

Inkluzivne škole

Jedan od čimbenika napuštanja školovanja odnosi se na nedostatak mogućnosti među spolovima. Inkluzivne škole nastoje osigurati da i studenti i studenti mogu biti dio obrazovnog programa koji osigurava kvalitetno obrazovanje.

Ostale inicijative

Postoje i fleksibilni obrazovni programi koji uključuju modele i nekonvencionalne školske procese koji nastoje povećati mogućnosti pristupa na svim razinama obrazovanja.

Izdvajaju se dvije inicijative: Škole opraštanja i pomirenja i Projekt Icaro (projektni poticaji uvjetovani pristupom i pravovremenim zadržavanjem).

reference

1. Uzroci odustajanja ili napuštanja škole. (2013). U nastavnicima promatrajte i mišljenja. Preuzeto: 21. veljače 2018. U promatračima i mišljenjima učitelja maestrasobservanyopinan.blogspot.pe.
2. Definicija napuštanja škole. (2008). U Definition.de. Preuzeto: 21. veljače 2018. U Definition.de of definition.de.
3. Školsko napuštanje (S.f). U Wikipediji. Preuzeto: 21. veljače 2018. U Wikipediji na es.wikipedia.org.
4. Napuštanje škole: evolucija, uzroci i odnos s stopom završetka osnovnog obrazovanja. (S.f). U Ministarstvu obrazovanja Perua. Preuzeto: 21. veljače 2018. U Ministarstvu prosvjete Perua, escale.minedu.gob.pe.
5. Moreno, Teresa. (2017). Napuštanje škole, nefleksibilno: SEP. U Univesalu. Preuzeto: 21. veljače 2018. U El Universalu od eluniversal.com.mx.
6. Odustajanje od škole (S.f). U Ministarstvu nacionalnog obrazovanja Kolumbije. Preuzeto: 21. veljače 2018. U Ministarstvu za nacionalno obrazovanje Kolumbije, mineducacion.gov.co.
7. Ruíz Ramírez, Rosalva, Garcia Cué, José Luis, Pérez Olvera, María Antonia. (2014). Uzroci i posljedice napuštanja škole u bachilleraro: Case Universidad Autónoma de Sinaloa. U Radalic. Preuzeto: 21. veljače 2018. U Radalic iz redalyc.org.