Zajednica pravila upita, što služi i koraci



 istraživačka zajednica je koncept koji su stvorili pragmatični filozofi C. S. Peirce i John Dewey, koji su proučavali najbolji način stjecanja novih znanja. Sastoji se od skupine pojedinaca koji surađuju kako bi saznali više o problemu ili temi koristeći empirijska istraživanja..

Ovaj je pojam u početku primijenjen samo na proces stjecanja znanstvenih spoznaja, ali se kasnije proširio i na druga područja kao što je obrazovanje. Ideja zajednice istraživanja bila je vrlo revolucionarna za svoje vrijeme, budući da je do tada naglasak bio stavljen na istraživanje koje se provodi pojedinačno..

Glavna revolucija koju donosi koncept zajednice znanja je da se od tada znanje počelo shvaćati kao nešto što ovisi o društvenom kontekstu u kojem se ona formira. Stoga, da bi se novo otkriće smatralo valjanim, mora postojati sporazum između nekoliko različitih istraživača.

indeks

  • 1 Pravila zajednice istrage
    • 1.1 Poslušajte mišljenja drugih
    • 1.2 Poštujte različite ideje
    • 1.3 Dati argumente o vlastitim idejama i mišljenjima drugih
    • 1.4 Poticati i prakticirati razmišljanje o onome što je rečeno
  • 2 Koja je svrha zajednice istraživanja?
  • 3 Koraci za stvaranje zajednice istraživanja
    • 3.1 Prethodni stav
    • 3.2. Predstavljanje ideje o kojoj će se raspravljati
    • 3.3 Rekonstrukcija ideje
    • 3.4 Rasprava o ideji
    • 3.5 Sažetak razmatranog
  • 4 Reference

Pravila istraživačke zajednice

U području obrazovanja, zajednica istraživanja je pedagoški model čija je namjera da nastavnici i učenici surađuju pri stvaranju novih znanja..

Način da se to postigne je stvaranje odgovarajućeg prostora u kojem se ideje mogu raspravljati i raspravljati na otvoren način, kako bi učenici mogli suprotstaviti svoja gledišta onima s drugih..

Da bi se postigao cilj koji je postavila istraživačka zajednica i generirati stvarno novo znanje u učenicima, potrebno je slijediti niz pravila:

- Slušajte mišljenja drugih.

- Poštujte ideje koje su različite.

- Dajte argumente o vlastitim idejama i mišljenjima drugih.

- Potaknite i prakticirajte razmišljanje o onome što je rečeno.

Slušajte mišljenja drugih

Razmjena različitih ideja i mišljenja temelji se na onome što se traži s istraživačkom zajednicom. Da bi postigli relevantno učenje suradnjom s drugima, neophodno je pronaći ljude koji ne dijele naša stajališta i otkrivaju što od njih možemo naučiti..

Stoga, prva stvar koja se mora postići kako bi se stvorila zajednica istraga je doseći stanje aktivnog slušanja drugih; to jest, oni se ne obraćaju pažnji samo da ih opovrgnu, već otvorenim stavom i željom da nauče više o onome što misle.

Poštujte ideje koje su različite

Nije dovoljno biti u stanju slušati ideje suprotne našima; također ih moramo moći poštovati. Da bi se stvorila istinska zajednica istrage potrebno je da svi sudionici istog mogu slušati jedni druge i stvoriti siguran prostor u kojem se mogu čuti sve ideje..

Međutim, poštivanje ideja drugačije od naših ne znači da ih ne možemo pobiti. Naprotiv, ono se temelji na mogućnosti argumentiranja protiv njih koristeći logiku i racionalne argumente umjesto emocija.

Dajte argumente o vlastitim idejama i mišljenjima drugih

Još jedan zahtjev za stvaranjem istinske zajednice istraživanja je da svi sudionici steknu sposobnost učinkovitog argumentiranja.

Ta vještina, koja se ne provodi uvijek u tradicionalnim obrazovnim kontekstima, jedan je od stupova ove vrste kolaborativnog podučavanja.

Za to je najbolja vježba razmišljati o tome zašto držimo uvjerenje. Kakva su nas iskustva navela da tako razmišljamo? Zašto vjerujemo da ideje drugih nisu valjane?

Potaknite i prakticirajte razmišljanje o onome što je rečeno

Posljednji stup zajednice istraživanja odnosi se na sposobnost prepoznavanja kada ideje druge osobe imaju više smisla od naših. To je u početku iznimno teško, ali je neophodno ako želite generirati dobro kolaborativno znanje.

Zbog toga će vještine refleksije i aktivnog slušanja stečene u prethodnim točkama biti temeljni dio; Kako bismo prepoznali svoje greške, morat ćemo ih najprije moći otkriti slušajući ostale članove istraživačke zajednice..

Koja je svrha zajednice istraživanja?

U obrazovnom kontekstu, zajednica istraživanja služi za postizanje nekoliko ciljeva:

- Omogućuje učenicima da otkriju slabe točke vlastitih ideja i obogate ih zahvaljujući pomoći drugih.

- Ona generira rasprave i diskusije koje motiviraju studente na mnogo izravniji način od majstorskog tečaja u kojem učitelj komunicira niz ideja i učenici ih samo slušaju..

- Naučite sudionike zajednice da slušaju, racionalno raspravljaju i razmišljaju o svojim vlastitim idejama.

- Omogućava učenicima da steknu više znanja nego da to pokušaju samostalno. To je povezano s konceptom "zone proksimalnog razvoja", što je dodatno znanje koje osoba može steći kada joj drugi pomažu.

Koraci za stvaranje zajednice istraživanja

Iako postoji nekoliko načina za razmatranje stvaranja istraživačke zajednice, u tom procesu obično postoji pet temeljnih koraka:

Prethodni stav

Učenicima se govori o tome što je zajednica istraživanja, njezine koristi i kako ona djeluje. S druge strane, oni će također biti objašnjeni kako moraju djelovati kako bi najbolje iskoristili iskustvo grupnog učenja.

Prezentacija ideje o kojoj će se raspravljati

Svaka sjednica istraživačke zajednice mora biti usredotočena na ideju. Edukator / facilitator će pružiti različite materijale vezane za odabranu temu, tako da ga svi učenici mogu staviti u kontekst i saznati više o tome..

Rekonstrukcija ideje

Kada su svi materijali vezani za predmet izloženi, učenici moraju izraziti ono što su razumjeli i svoje gledište. U ovom trenutku kada se otkriju razlike u mišljenju.

Rasprava o ideji

Kada su otkrivena različita stajališta koja studenti imaju o odabranoj temi, odvija se rasprava u kojoj se moraju koristiti racionalni argumenti, aktivno slušanje i duboko promišljanje o vlastitim idejama i suprotnim..

Sažetak raspravljenog

Kada se postigne sporazum ili specifičan zaključak o toj temi, učenici bi trebali biti u stanju razmisliti o tome što se dogodilo u raspravi i što su naučili iz nje..

U ovom trenutku će se vrednovati i sudjelovanje učenika, tako da se svaki od njih može poboljšati za sljedeću sesiju.

reference

  1. "Zajednica istraživanja" u: Wikipediji. Preuzeto: 20. ožujka 2018. s Wikipedije: en.wikipedia.org.
  2. "Što je zajednica istraživanja" u: IGI Global. Preuzeto: 20. ožujka 2018. iz IGI Global: igi-global.com.
  3. "Zajednički model upita" u: Edutech. Preuzeto u: 20. ožujka 2018. iz Edutech: edutech.unige.ch.
  4. "Zajednica istraživanja" u: Rječnikima Alicante. Preuzeto u: 20. ožujka 2018. iz Pojmovnika Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
  5. "Metodologija istraživačke zajednice u IPC-u" u: Zajednici i istraživanju. Preuzeto u: 20. ožujka 2018. Zajednica i upit: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.