Pozadina sudskog pokreta, uzroci i posljedice

Pokret učitelja Meksikanac je bio upečatljiv trenutak koji je izbio u Mexico Cityju u travnju 1958., sastavljen od učitelja osnovnih škola koji su zahtijevali zahtjeve za nadnicu. Prosvjede i štrajk vodio je Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM), savez socijalističkih tendencija..

Nasilni događaji koji su pokrenuli te akcije u meksičkoj prijestolnici dogodili su se između travnja i svibnja 1958. Demonstracijama učitelja pridružili su se i drugi meksički sindikati i sindikalni sektori, kao što su radnici, intelektualci, profesionalci i roditelji i predstavnici..

Taj je pokret nastao zbog podudaranja ekonomskih, političkih i ideoloških čimbenika tijekom vladavine Adolfa Ruíza Cortinesa. Akcije su organizirane izvan Nacionalne unije radnika u obrazovanju (SNTE). Pokret je bio manifestacija nezadovoljstva neaktivnošću SNTE-a u obrani nastavničke profesije.

indeks

• 1 Pozadina
  • 1.1. Sustav obrazovanja unatrag
• 2 Uzroci
  • 2.1 Brutalan odgovor
• 3 Štrajk i mirenje
• 4 Posljedice
  • 4.1 Politička boja
• 5 Reference

pozadina

Gospodarska i socijalna situacija meksičkih učitelja i drugih sektora nacionalnog života pogoršavala se desetljećima. Osim toga, tzv. Cardenista ideologija (socijalističko obrazovanje) utjecala je na svijest meksičkog učiteljstva.

Tijekom vladavine Lázaro Cárdenasa (1934. - 1940.) poduzete su ekonomske i socijalne mjere kvalificirane kao populističke. Zemljište je bilo podijeljeno seljacima, nacionalizirana je naftna industrija i željeznica, a formirani su razni sindikati i sindikati.

Osim toga, došlo je do većih ulaganja u ruralnu i urbanu javnu infrastrukturu. Zdravstveni programi uspostavljeni su za najsiromašnije sektore zemlje, a osnovno obrazovanje dobilo je veliki poticaj. Međutim, socijalistički obrazovni projekt nije dovršen.

Sustav javnog obrazovanja uzrokovao je mnoge poteškoće, a gospodarstvo zemlje prolazilo je kroz duboku gospodarsku krizu.

Kasni obrazovni sustav

Tijekom odlazne vlade Adolfa Ruíz Cortinesa provedene su važne kampanje protiv nepismenosti. Izgrađeni su i novi obrazovni objekti, ali je obrazovni sustav još uvijek vrlo zaostao.

Troškovi obrazovanja savezne vlade i dalje su bili preniski da bi ispunili očekivanja nastavničke profesije. Dvije godine ranije, 1956. godine, sindikati nastavnika održali su niz demonstracija diljem zemlje tražeći povećanje plaća.

Bilo je nezadovoljstva u nastavi za SNTE-inu izvedbu, za koju su učitelji IX dijela sindikata organizirali novu uniju. Tako je rođen Revolucionarni pokret Učiteljstva.

Taj pokret vodili su ljevičarski sindikalni vođe Othón Salazar i José Encarnación Pérez Rivero. Također su sudjelovali učitelji Iván García Solís, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz i Amparo Martínez Díaz.

Učitelji su odbili prihvatiti pirotski rast plaća koji mu je ponudio tadašnji predsjednik SNTE-a, Manuel Sánchez Vite.

uzroci

Cijela zemlja bila je uključena u struju popularne pobune zbog ekonomske, društvene i političke situacije. Ostali meksički sektori, kao što su željeznice, telegrafisti i liječnici, također su bili uznemireni.

Revolucionarni pokret Učiteljstva nije samo imao protestne motivacije, već i političke, te smatrao da je trenutak prikladan. Dakle, u vrelini predizborne kampanje za predsjedničke izbore 1958., 12. travnja te godine, pozvao je na mobilizaciju.

Nastavnici su uzeli Zócalo (Plaza de la Constitución) s ciljem postizanja povećanja plaća i dobivanja priznanja unutar SNTE-a. Pokret nastavnika je pozvao Ministarstvo javnog obrazovanja (SEP) da odobri povećanje plaće od 40%; u suprotnom bih išao u štrajk.

Brutalan odgovor

Vlada je brutalno reagirala i došlo je do krvavih vojnih i policijskih represija koje su završile s nekoliko ubijenih demonstranata i desetinama ozlijeđenih. To je pregrijalo već uzvišene duhove učitelja.

19. travnja MRM je vodio marš na Plaza de la Constitución u glavnom gradu Meksika; ali ovoga puta, uz zahtjeve, zahtijevano je i kažnjavanje onih koji su odgovorni za žestoku represiju.

Voditelji i učitelji nastavnika bili su ponovno grubo potisnuti. Nastava i voditelji MRM-a su obustavljeni, ignorirajući predstavnike SNTE-a, dostavili su zahtjev SEP-u.

Obrazovne vlasti nisu prihvatile zahtjeve nastavničkog pokreta i pokušale izbjeći sukob. Nastavnici su smatrali da je vlada vladala kao provokacija: SEP je tvrdio da će pregovarati s SNTE-om, a ne s MRM-om, što smatra nezakonitim..

Štrajk i mirenje

Tada su uzvišeni učitelji preuzeli glavnu zgradu Tajništva za javno obrazovanje s Othónom Salazar na čelu. Počeli su dugotrajni štrajk koji je trajao gotovo mjesec dana, tijekom kojeg se svakodnevno manifestiralo oko 15.000 učitelja na periferiji.

Vlada je pokušala ugušiti te prosvjede vojnom i policijskom represijom. No, to je, umjesto gašenja prosvjeda, povećalo napetosti. Magisterijalna borba dobila je više snage i pridružili su joj se drugi meksički sektori.

Nekoliko sindikalnih vođa, uključujući Othón Salazara, uhićeno je i zatvoreno u zatvoru Lecumberri. Međutim, vladine akcije odbačene su diljem zemlje. Javno mnijenje potvrdilo je štrajk i prosvjede nastavnika.

Suočen s takvom situacijom, predsjednik Ruiz Cortines nije imao drugog izbora nego se prepustiti i pomiriti. 15. svibnja 1958., tijekom proslave Dana učitelja, najavljeno je povećanje traženih plaća.

udar

Akcije Revolucionarnog pokreta i učitelja osnovnih škola donijele su ozbiljne posljedice u meksičkom političkom životu.

Učitelji koji su de facto nametnuli pravo na štrajk pronašli su svoju vlastitu sindikalnu i političku snagu. Postavljanje vlade u vlastito dvorište otvorilo je razdoblje većeg pritiska za sljedeće vlade.

Poduzetnici su zahtijevali snažnu ruku protiv štrajkača koje su povezali s međunarodnim komunizmom, čak je od vlade zatraženo da proglasi stanje opsade. Međutim, rješenje za sukob došlo je zbog vlastite neodlučnosti zbog izborne kampanje.

Međutim, u idućim mjesecima ponovno su potisnute sudske borbe MRM-a koje zahtijevaju njihovo priznavanje. 7. rujna Othón Salazar i drugi čelnici tog pokreta ponovno su uhićeni kada su se pripremali za održavanje skupa.

Politička boja

MRM i nastavnički pokret koji su svojim djelovanjem ispitivali meksički sindikalni sustav, ubrzo su stekli više političke nijanse. Taj pokret bio je duboko pod utjecajem meksičke komunističke partije, preko svojih glavnih vođa.

Jedan od najvažnijih elemenata učiteljskog pokreta bio je da je izložio korupciju koja postoji u SNTE-u. Djelovanje njegovih vođa više je odgovaralo na osobne interese nego na istinski magistarske.

Prosvjedi 1958. povećali su raspravu o potrebi za neovisnošću vlade i čišćenjem sindikalnih organizacija. S druge strane, oni su postali svjesniji moći i pritiska koji su vršili na meksičku državu, do te mjere da su se više uključili u pregovore političke prirode kako bi pregovarali o kandidaturama..

reference

1. 1958: Borba učitelja. Preuzeto 20. ožujka 2018. iz nexos.com.mx
2. Gloria M. Delgado de Cantu: Povijest Meksika, povijesna baština i nedavna prošlost. Pregledano iz books.google.co.ve.
3. Pokret nastavnika u regiji Ciénega de Jalisco (PDF) Savjetuje scielo.org.mx
4. María de la Luz Arriaga. Učiteljstvo u borbi. Savjetovali smo se s cuadernospoliticos.unam.mx
5. 60 godina borbe revolucionarnog pokreta učiteljstva. Savjetovali smo se s revistamemoria.mx
6. Pokret za učitelje u Meksiku 1958. godine. Konzultirano na es.wikipedia.org