Značajke rekreacijskog čitanja, važnost i primjeri



rekreativno čitanje je vrsta čitanja koja se radi s isključivom svrhom uživanja ili zabave. Općenito, ova vrsta aktivnosti omogućuje čitateljima da iskuse različite svjetove u svojoj mašti. Među njegovim osobitostima ističe se činjenica da je riječ o kreativnom, aktivnom i interaktivnom procesu.

Ova aktivnost pokriva širok raspon žanrova i publikacija, između fikcije i fikcije. Na isti način ne postoje ekskluzivne teme za rekreativno čitanje. Na primjer, knjige za vrtlarstvo ili kuhanje obično se čitaju kako bi se prikupile informacije, ali se također mogu čitati iz zadovoljstva.

S druge strane, čitanje putem rekreacije više nije ograničeno na tiskane medije. Trenutno postoji mogućnost čitanja na internetu, bilo na web stranici ili putem elektroničkog čitača. Kroz njih možete imati pristup beskrajnim rekreacijskim tekstovima. Oni uključuju, između ostalog, romane, priče, viceve, poeziju i drame.

Rekreativno čitanje ima mnoge prednosti; Ona teži povećanju osjećaja postignuća, samopouzdanja, samopoštovanja i samosvijesti. Osim toga, pomaže u promicanju inkluzije i empatije. Isto tako, čitanje u rekreativne svrhe sprečava dosadu i potiče opuštanje.

indeks

  • 1 Značajke
  • 2 Važnost
  • 3 Primjeri
    • 3.1 Priče
    • 3.2 Romani
    • 3.3 Basne
    • 3.4 Legende
  • 4 Reference

značajke

Rekreativno čitanje je također poznato kao samostalno čitanje ili čitanje u slobodno vrijeme. Iako je to čin vaše slobodne volje, možete početi na zahtjev druge osobe. Međutim, nastavlja se za osobni interes i isključivo u svrhu dobivanja zadovoljstva od čina čitanja.

S druge strane, ona je usko povezana s procesom obrazovanja i osposobljavanja najnaprednijih zemalja i koristi se kao dopuna čitanju u akademske svrhe. Počinje formalno i sustavno od početnih razreda jednostavnim čitanjem i atraktivnim temama kako bi se postigla pažnja učenika.

Kada se navika usadi, rekreativno čitanje pomaže jačanju drugih pozitivnih stavova koji će pomoći da se iskoriste akademski tekstovi. Među njima se može spomenuti sposobnost čitanja i pisanja, razumijevanje tekstova i amplituda vokabulara..

Međutim, preporučljivo je započeti proces rekreativnog čitanja u prvim godinama, prije početka školovanja. Vrlo je korisno okružiti djecu čitateljskom klimom. To uključuje i njihovo okruživanje knjigama, u određeno vrijeme sjedenja s njima i početak čitanja čak i prije nego što nauče čitati..   

važnost

Istraživanja su pokazala da će čitatelji koji čitaju rekreativne motive vjerojatnije postati bolji i motiviraniji čitatelji svih vrsta tekstova. S druge strane, oni koji čitaju samo učenjem ili traženjem informacija, uživaju malo od tekstova koje čitaju.

Osim toga, kroz ovu aktivnost, čitatelj se može povezati s autorima, likovima, drugim čitateljima i samim sobom kada istražuje i promišlja svoj identitet. To je poznato kao društveno zadovoljstvo rekreativnog čitanja.

Taj užitak razvija sposobnost čitatelja da doživljavaju svijet iz drugih perspektiva, te pomaže razumjeti i cijeniti druge koji su daleko od njih u vremenu, prostoru i iskustvu. Ona također pomaže uspostaviti mehanizme za povezivanje, korespondenciju, pomoć i pomoć drugim ljudima nego oni sami..

S druge strane, rekreacijsko ili ugodno čitanje, kako ga još nazivaju, promiče spoznajni napredak i društvenu mogućnost. Na isti način potiče znanje i integritet. Konačno, u širem smislu, to pogoduje suživotu ljudi.

Primjeri

priče

Priča je jedno od rekreativnih čitanja par excellence. To je kratka pripovijest o fikciji s nekoliko likova i jednostavnim zapletom. Veliki dio priča namijenjen je djeci čitateljima. Međutim, možete pronaći druge za starije čitatelje.

Osim kratkog trajanja, priča intenzivno koristi izvor metafore, osobito one usmjerene na mlađe godine. Time pripovjedači pokušavaju zadržati korištenje rječnika u granicama sposobnosti čitatelja. Isto tako, nema poglavlja, dijelova ili odjeljaka,.

romani

Ime romana dolazi od talijanskog i prevodi novosti. To je djelo u prozi koje pripovijeda potpuno ili djelomično fiktivne akcije. U ovoj vrsti rekreativnog čitanja pripovijedaju se zanimljivi i zabavni događaji. Podijeljeni su na kratke i duge, iako ne postoji jasno razgraničenje duljine između oba.

Njegova glavna karakteristika, i obilježje koje ga razlikuje od priče, je njegova veća duljina. Na isti način predstavlja složeniju priču i ima više likova. Također, opisi mjesta i situacija su razrađeniji.

Među poznatim europskim romanima mogu se navesti Tri mušketira (1844., Alexandre Dumas), Božićna priča (1843., Charles Dickens) i Ponos i predrasude (1813., Jane Austen). U međuvremenu se na južnoameričkoj strani ističu María (1867, Jorge Isaacs), Sto godina samoće (1967, Gabriel García Márquez) i Doña Bárbara (1929, Rómulo Gallegos).

basne

Bajke pripadaju kratkoj rekreativnoj skupini za čitanje. U njima su likovi uglavnom životinje ili predmeti s ljudskim osobinama kao što su govor i pokret. Oni slijede didaktički cilj. Na kraju svih njih postoji moral koji objedinjuje učenje.

Sada su najpoznatije bajke na svijetu one Ezopa, bivšeg grčkog roba, krajem šestog stoljeća prije Krista. C. Ukupno 725, i zapravo su alegorijski mitovi koji često prikazuju životinje koje predstavljaju ljude.

Ove životinje sudjeluju u situacijama sličnim ljudima (uvjerenje poznato kao animizam).

legende

Legende su usmene ili pisane priče koje mogu biti i stihovi i proze. Njegovo ime dolazi od latinskog legenda koji prevodi "ono što treba čitati". Oni uvijek uvode maštovite elemente koji povećavaju sliku situacije ili lika.

U početku su se prenosili usmenom predajom i imali su moralnu ili duhovnu namjeru. Kasnije su mnoge od tih priča sastavljene i pretvorene u pisani kod.

Tada je, s vremenom, početni cilj legendi odstupio od njegove početne orijentacije. Tada je postala izmišljena priča koja govori o nevjerojatnim činjenicama. U nekim slučajevima kršten je kao popularne legende ili urbane legende.  

reference

  1. BBC. (s / f). Čitanje radi užitka podržati angažman i motivaciju učenika. Preuzeto iz.bbc.co.uk,
  2. Nacionalna knjižnica (s / f). Čitanje za užitak - vrata uspjeha. Preuzeto iz natlib.govt.nz.
  3. Vijeće knjiga Novog Zelanda. (s / f). Zašto je čitanje za užitak važno? Preuzeto s bookcouncil.org.nz.
  4. Jenkins, P. (s / f). Čitanje za zadovoljstvo. Preuzeto iz eli-net.eu.
  5. Clark, C. i Rumbold, K. (studeni 2016). Čitanje za užitak: Pregled istraživanja. Preuzeto iz files.eric.ed.gov.
  6. Wilhelm, J. (2017., 30. listopada). Prednosti čitanja za zadovoljstvo. Preuzeto iz edutopia.org.
  7. Agencija za čitanje. (s / f). Zašto je čitanje za užitak važno? Preuzeto iz readingagency.org.ukl    
  8. Horgan, J. (2014., ožujak 08). Ezopove bajke Preuzeto iz ancient.eu.