Što je književni jezik? Značajke i glavni elementi



književni jezik je način umjetničkog izražavanja u kojem pisac pokušava prenijeti ideju na način, estetski ljepši i stilizirani, kako bi privukao pozornost čitatelja.

Može se koristiti u prozi ili stihu. Isto tako, može biti verbalno i koristiti se u svakodnevnoj komunikaciji. Književni jezik je poseban jezik u onoj mjeri u kojoj daje prioritet načinu prijenosa poruke u samoj poruci.

Očito je da književna poruka lišena njezina oblika gubi ili mijenja svoje značenje, gubi svoj konotativni potencijal, a time i svoj književni karakter (Sotomayor, 2000, str. 29). Iskorištavanje tog načina izražavanja neumoljivo podrazumijeva kreativnu aktivnost.

Korištenje ovog dijalekta jezika bilo je vrlo popularno u srednjem vijeku kako bi se stvorio dramatičan učinak (engleski Oxford Living Dictionaries, 2017). Stoga je vrlo prisutan u liturgijskim spisima. Danas ga često nalazimo u pjesmama, pjesmama i pjesmama.

Književni je jezik dovoljno mekan da se upliće u druge ne-književne spise kao što su memoari i novinarski komadi.

Ovisno o strukturi i sadržaju, književni se jezik može naći u lirskim, narativnim, dramatičnim i didaktičko-esejističkim žanrovima.

Obilježja književnog jezika

1 - Izvornost

Književni jezik je čin svjesnog stvaranja (González-Serna Sánchez, 2010, str. 49) u kojem pisac može imati slobodu pisati na izvoran i neobjavljen način, s obzirom na ispravno značenje koje daje riječima i tako daleko od zajedničkog jezika.

2. Umjetnička volja

Konačna namjera onoga što je napisano je da se stvori umjetničko djelo, to jest, kroz riječi prenose ljepotu. Stil i način izgovaranja poruke o samom sadržaju su privilegirani.

3. Posebna komunikacijska namjera

Jezik je komunikacijski automobil i ono što mu daje smisao. Stoga književni jezik ima komunikativnu namjeru da komunicira književnu ljepotu u praktičnu svrhu (González-Serna Sánchez, 2010).

4 - Konotativni ili subjektivni jezik

Osvrćući se na originalnost i fikciju karakterističnu za književni jezik, pisac je suverean u davanju značenja riječima koje želi i daje svoj govor polivalentan i višestruka značenja (za razliku od tehničkog ili ne-književnog teksta), tj. , Na taj će način svaki prijemnik imati drugačiju asimilaciju.

5 - Korištenje fikcije

Poruka stvara fiktivne stvarnosti koje ne moraju odgovarati vanjskoj stvarnosti. Pisac može biti vrlo svestran i prenositi čitatelja na druge dimenzije gotovo identične stvarnom životu, ali nestvarno na kraju dana.

Ovaj svijet fikcije rezultat je autorovog posebnog viđenja stvarnosti, ali u isto vrijeme u prijemniku generira neka vlastita vlastita životna iskustva koja specificiraju čitanje horizonta očekivanja kojima se tekst približava (Sotomayor, 2000). , str. 28-29).

5 - Važnost obrasca

Relevantnost forme u književnom jeziku vodi pisca da se brine o "teksturi" jezika kao takvom, kao što je pažljiv odabir riječi, redoslijed riječi, muzikalnost, sintaktička i leksička konstrukcija itd..

6 - Poetska funkcija

Slijedeći estetsku svrhu, književni jezik koristi sve raspoložive izražajne mogućnosti (fonske, morfosintaktičke i leksičke) kako bi proizveo znatiželju i pažnju čitatelja.

7. Korištenje retoričkih figura ili književnih figura

Razumjet ćemo ovdje <> u svom najširem smislu, bilo koju vrstu resursa ili manipulaciju jezikom s uvjerljivim, ekspresivnim ili estetskim ciljevima (García Barrientos, 2007, str. 10).

Retoričke figure su načini korištenja riječi na nekonvencionalan način kako bi čitatelju izazvali čudnovatost i dodijelili više značenja. Iz tih izvora nalazimo širok raspon u dvije glavne kategorije: dikcija i misao.

8. Pojava u prozi ili stihu

Odabire se na temelju potreba autora i odabranog žanra (Herreros & García, 2017).

Književni jezik može biti prisutan u oba oblika jezika: prozi ili stihu.

U prozi, koja je prirodna struktura koju jezik zauzima, cijenimo je u bajkama, pričama i romanima. Služi za obogaćivanje opisa tekstova.

U slučaju stiha, njegov sastav je pažljiviji i zahtjevniji jer lirska djela mjere broj slogova (mjera), ritmičke akcente u stihovima (ritam), te odnos između stihova i rime (strofa).

Taj oblik možemo cijeniti u pjesmama, poeziji, pjesmama, pjesmama, odama, elejnzijama ili sonetima.

Elementi koji sudjeluju u književnoj komunikaciji

To su aspekti koji sačinjavaju opći komunikacijski proces, ali djeluju različito kada je riječ o književnoj komunikaciji.

1. Izdavatelj

To je agent koji nastoji generirati emocije ili stimulirati maštu, senzorniju poruku u odnosu na pošiljatelja komunikacije koja se fokusira na sadržaj.

2 - prijemnik

To je tko prima poruku. To nije specifična osoba, već hipoteza koju zahtijeva sam tekst (González-Serna Sánchez, 2010, str. 51).

Zapamtite da je književni jezik izraz umjetničke komunikacije i bez pretpostavke da će "netko" primiti poruku (čak i osjetilnu) koju autor želi prenijeti, izgubio bi smisao.

3 - Kanal

To je sredstvo kojim se komunicira književna poruka. Obično je to u pisanoj formi, iako može biti usmeno kada se pjesma recitira, kaže se monolog ili pjeva.

4- Kontekst

Kontekst se općenito odnosi na okolnosti, vremenske, prostorne i sociokulturne u kojima je poruka ograničena, ali u slučaju književnog jezika, sloboda pisca da pokrene svoju maštu uzrokuje kontekst književnog djela ( stvarnosti, bilo kakvog književnog djela) (González-Serna Sánchez, 2010, str. 52).

5- Kod

To su znakovi koji će se koristiti za isporuku poruke, ali u ovom slučaju, ne koriste se na isti način jer ne postoji jednoznačno tumačenje teksta, već je objašnjena pluralnost..

reference

  1. Engleski rječnici Oxford Living. (2017, 7 6). Literarski jezik. Preuzeto s engleskog Oxford Living Rječnici: en.oxforddictionaries.com/usage/literary-language
  2. García Barrientos, J.L. (2007). Prezentacija. U J. L. García Barrientos, retoričke figure. Književni jezik (str. 9-11). Madrid: Arcos.
  3. Gómez Alonso, J.C. (2002). Amado Alonso: od stilistike do teorije književnog jezika. U J. C. Gómezu Alonsu, Stil Amada Alonsa kao teorije književnog jezika (str. 105-111). Murcia: Sveučilište Murcia.
  4. González-Serna Sánchez, J.M. (2010). Književni tekstovi. U J. M. González-Serna Sánchez, Tematske varijante teksta (str. 49-55). Sevilla: Učionica pisama.
  5. Herreros, M.J., & García, E. (2017, 7, 6). Tema 2. Književni tekstovi, obilježja i značajke. Preuzeto iz Don Bosco srednje škole: iesdonbosco.com.
  6. Sotomayor, M. V. (2000). Književni jezik, žanrovi i književnost. U F. Alonso, X. Blanch, P. Cerillo, M. V. Sotomayor i V. Chapa Eulate, Sadašnjost i budućnost dječje književnosti (str. 27-65). Cuenca: Izdanja Sveučilišta Castilla-La Mancha.