Aktivnosti za djecu s teškoćama u učenju



aktivnosti za djecu s teškoćama u učenju dopustiti pomoć u liječenju disleksije, ADHD-a, disgrafije i disgrafije.

Poremećaji učenja (TA) imaju veliku važnost i danas, jer su jedan od najčešćih uzroka neuspjeha u školi.

Prevalencija AT je između 5 i 15% populacije djece, tako da se može zaključiti da praktički u svim učionicama možemo pronaći dijete s jednim ili drugim poremećajem učenja..

Ali što su poremećaji učenja??

To su poremećaji, uglavnom bazirani na biološkim i ponekad genetskim, koji uvjetuju normalnu inteligenciju djeteta.

Ta djeca, unatoč dobivanju odgovarajućeg obrazovanja u školi, ne uspijevaju unaprijediti bilo koje učenje na odgovarajući način, a njihovi rezultati u nekim predmetima mogu biti daleko od onoga što se očekuje zbog njihove dobi, napora i njihovog napora. razine inteligencije.

TA može utjecati na djecu vrlo različito ili u različitim područjima. Mogu utjecati na globalni jezik, pisanje, čitanje ili matematički izračun. Također, poteškoće u učenju mogu se izraziti u obliku propusta, problema pažnje i koncentracije, poteškoća u organizaciji, impulzivnosti, nervoze ...

Imate li neke od ovih karakteristika? Tada je moguće da netko iz vašeg okruženja ima problema s učenjem.

Koji su poremećaji učenja najčešći i što možete učiniti da pomognete?

disleksija

Disleksija je poremećaj čitanja koji se nalazi u gotovo svim etničkim skupinama, jezicima i zemljopisnim mjestima, a uglavnom ga karakterizira poteškoća u čitanju.

Koji su znakovi upozorenja za disleksiju?

  • Dječak ili djevojčica sporo su počeli razgovarati.
  • Zbunjenost često zvukova sličnih riječi. Primjerice, upotrijebite množinu kada se ne dodiruju, mijenjaju spolne riječi kad ih podsjećaju u pisanju, pronalasku slova ili razmjene slova riječima.
  • Zbunjenost desno-lijevo, gore-dolje ...
  • Poteškoće u pronalaženju riječi koje se međusobno rimuju.
  • Poteškoće u preciznom i tečnom prepoznavanju riječi.
  • Poteškoće pri pisanju ili čitanju riječi koje ne postoje.

Što možete učiniti da pomognete?

  • Igrajte se s djetetom na igrama koje vam pomažu da znate kako se riječi pišu i kako se slova oglašavaju kada se pridruže. Dobra igra bi bila Obešeni čovjek.
  • Igrajte igre koje pomažu otkriti slogove riječi i njihov izgovor. Na primjer, lančane riječi ili izmišljotine pjesama zajedno.
  • Čitanje s djetetom uvijek će mu pomoći da nauči kako pisani simboli zvuče i kako su grupirani. Prvo možete pročitati, a zatim pročitati što ste pročitali, tako da ćete modelirati. Također ga možete zamoliti da vam pročita, dok vi nadzirete ono što je pročitao.
  • Pročitajte izmišljene riječi. Kada čitamo izmišljenu riječ, prisiljavamo se da dešifriramo svako slovo u njegovom mozgu, njegovu uniju u slogove i njezin zvuk. Ovo je vrlo dobro za djecu s disleksijom.

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD)

Iako je ADHD trenutno kompromitiran poremećaj, činjenica je da je neupitno da ima mnogo djece koja predstavljaju zajedničku simptomatologiju, ostavljajući po strani ako su uzroci biološki, psihološki ili socijalni..

Koji su znakovi upozorenja za ADHD??

  • Izvanredna briga u svim kontekstima.
  • Obično ostavlja stvari pola.
  • Teškoće slijediti upute starješina.
  • Mnogo govori i ne zna prepoznati kada nije prikladno.
  • Ističe vašu impulzivnost.
  • Odmah morate udovoljiti svojim zahtjevima (na primjer, prekinuti razgovore ili igre s kolegama iz razreda).
  • On je stalno ometen i čini se da ne sluša kad mu se govori.
  • Sklon je imati sve između, bez reda.
  • Velika je poteškoća organizirati svoje stvari.
  • Poteškoće pri organiziranju vremena.

Što možete učiniti da pomognete?

  • Označite rutine. Ako mu pomognete organizirati svoj dan i biti svjesni vremena, malo po malo ove rutine pomoći će vam da imate uredniji život. Na primjer, možete napraviti tjedni kalendar s satima ustajanja, jesti, raditi domaću zadaću ...
  • Bihevioralni ugovori. Dogovor je da vi i dijete uzmete zajedno određena ponašanja koja se moraju malo po malo ispraviti.
  • Trenirajte samouke Pomozite djetetu da stoji i odluči što mora učiniti.
  • Slobodno vrijeme za rekreaciju. Nije dobro stalno ograničavati dijete. Stoga, morate imati dnevno vrijeme za igru ​​na otvorenom, s drugom djecom ako je moguće.

Disgrafija

U pisanom obliku, uključeni su mnogi aspekti: proces planiranja poruka, strukturiranje i organizacija poruke koja se prenosi, ispravno pisanje riječi i odgovarajući obris slova na papiru.

Teškoće u pisanom obliku mogu utjecati na bilo koji od prethodno spomenutih aspekata.

Koji su znakovi upozorenja za disgrafiju?

  • Pismenost je znatno manja od očekivane zbog njihove dobi.
  • Njegovo pisanje značajno ometa akademski uspjeh i aktivnosti svakodnevnog života.
  • Unatoč njegovoj "lošoj kaligrafiji" ili lošoj izvedbi u pisanom obliku, razina čitanja je unutar normale.

Što mogu učiniti da pomognem?

  • Provjerite položaj djeteta u vrijeme pisanja, jer je u mnogim slučajevima disgrafija uzrokovana lošim držanjem ili vrlo jakom napetošću u mišićima koji idu od vrata do ruke.
  • Klasični udarac: Djetetu možemo pružiti različite crteže, crte i slova od najmanje do najteže probiti konture.
  • Možete raditi rezanjem papira s ciljem stvaranja ukrasnih predmeta kao što su vijenci ili vježbe origami od najmanje do najvećih poteškoća.
  • Konačno, možemo naučiti dijete da ukrsti bod, sa svime što to podrazumijeva: uvlačenjem igle, slijediti uzorak i kopirati ga na tkaninu, usmjeriti na vrijeme da se zabije igla ...

Diskalkulija

Numerički smisao je urođena sposobnost koju ljudi imaju i omogućuje nam da kvantificiramo elemente našeg okruženja, kao i razliku između količina.

Diskalkulija je velika nepoznanica među poremećajima u učenju, iako su poteškoće u matematici redoslijed dana i nije neuobičajeno promatrati ovu temu kao tešku temu. Zapravo, to je jedan od subjekata s najvećom stopom neuspjeha.

Logično, nisu svi ljudi koji se bore s matematikom diskalkulički. Sigurno su njegove poteškoće s matematikom posljedica nerazriješenih elementarnih praznina. Međutim, poteškoće ljudi s poremećajem kamenca nadilaze praznine koje nisu riješene, a greške su napravljene u najosnovnijim pitanjima..

Koji su znakovi upozorenja diskalkulije??

  • Loše čitanje brojeva, unatoč činjenici da je razina škole mnogo veća.
  • Promjene mjesta zaboravljenih brojeva ili brojeva. Na primjer, napišite: 1.19 umjesto 1.019.
  • Poteškoće prilikom stavljanja brojke u ispravan položaj za izračun.
  • Nemojte razlikovati jedinice, desetke i stotine, iako je razina škole znatno veća.
  • Teškoće kada je riječ o tome je li jedan broj veći ili manji od drugog. Količine se ne razlikuju dobro.
  • Poteškoće pri izvođenju zbrajanja i oduzimanja "s vodovima".
  • Zbunjenost između zbrajanja i oduzimanja.

Što možete učiniti da pomognete?

  • Najvažnije je da imate veliko strpljenje, jer se većina intervencija usredotočuje na ponavljanje, ponavljanje i ponavljanje određenih vježbi sve dok dijete ne automatizira njihovo učenje. Važno je ponoviti zadatke iznova i iznova i učiniti ih zabavnim.
  • Koristite igre koje povezuju brojeve i operacije sa stvarnim životom. Primjerice, kupujte slatkiše zajedno ili školski pribor, a dijete mora voditi brigu o dodavanju cijena i provjeriti je li povratak točan.
  • Što je više osjetila uključeno u njihovo učenje bolje. Iz tog razloga, dobar način da naučimo brojeve bio bi, na primjer, s brojem 3: dijete piše broj koji to izgovara naglas, a zatim izvlači 3 jabuke, zatim sakupi 3 kocke i napokon daje tri skoka. Dobra ideja bi bila i da se igraju peršini, da se glasno prebrojavaju dok pomičete čip, i da radite operacije naglas.

Kako se osjećaju djeca s poremećajima u učenju??

Velika većina djece s teškoćama u učenju ima neki emocionalni problem povezan s poteškoćama u učenju (Cheng, 2016).

Česti problem među stručnjacima u psihologiji i obrazovanju je da se poremećaj tretira više od samog djeteta. Stoga ne smijemo zaboraviti da poteškoće koje naše dijete ima može uzrokovati značajan emocionalni utjecaj na njega.

Zatim možete pronaći ono što su emocije i znakovi najčešći i što učiniti kako bi se obratili dječaku ili djevojčici.

anksioznost

Uobičajeno je da se djeca osjećaju nervozna i napeta kada idu u školu i vide da se ne ponašaju kao ostali učenici unatoč svojim naporima. To može biti vrlo frustrirajuće i često dovodi dijete do odbacivanja teme u kojoj ima poteškoća ili ne želi ići u školu.

Vrlo je važno imati na umu da se anksioznost u djetinjstvu ne pokazuje kao u odrasloj dobi, te da se može izraziti kroz izljeve bijesa, plakanja, poziva na pozornost ili neposlušnost..

Stoga, uvijek trebate biti strpljivi i potaknuti dijete da vidi da ćete ga uvijek pratiti u njegovom učenju i da se ne treba brinuti ako ne može pratiti svoje vršnjake, jer svako dijete ima svoj ritam u svima njima. stvari, i sigurno ima druge vještine koje njegovi suigrači nemaju.

Pod akademskim samo-konceptom

Ako se smjestimo na mjesto djeteta s disleksijom koje jedva čita, u pratnji učenika iz 4. razreda koji su već čitali bez problema, možemo zamisliti koliko se djece s teškoćama u učenju osjeća..

Kao odrasla osoba, dobro bi bilo usmjeriti pozornost djeteta na druge sposobnosti i unaprijediti njihov razvoj u odnosu na to područje. Primjerice, dijete koje smo ranije spomenuli s disleksijom može imati probleme s čitanjem o kojima smo razgovarali, ali mogu voljeti atletiku i biti veliki sportaš..

Na taj način njezino samopoštovanje neće se toliko temeljiti na školi, već na drugim vještinama koje uživa iu kojima je kompetentna..

depresija

Neka djeca s teškoćama u učenju prevladavaju problemi u školi kada vide da se ne mogu poboljšati, ili da veliki trud znači vrlo malo poboljšanja. Vrlo je važno da pažljivo pratite dijete s problemima u učenju, budući da se, kao i anksioznost, depresija kod djece ne izražava kao kod odraslih..

Djeca s depresijom obično su ljuta, izolirana, imaju problema s ponašanjem u razredu ili kod kuće, ili imaju fizičke simptome kao što su trajne ili stomačne glavobolje..

Najbolja stvar za ove slučajeve je imati puno strpljenja i naklonosti s dječakom ili djevojkom. Razgovarajte s njim o tome kako se on osjeća i zašto, i pitajte ga što možete učiniti da se on osjeća bolje. Djeca, jer su djeca, nemojte prestati znati što im se događa ili što im je potrebno, a mi, kao odrasli, moramo ih osjetiti da smo ovdje da ih pratimo i pomognemo im.

Što možete učiniti ako sumnjate na poremećaj učenja u dječaku ili djevojčici?

Najbolje što možete učiniti u slučaju sumnje je da pitate stručnjaka, kao što je obrazovni psiholog ili psiholog. On će znati kako da vas savjetuje, reći će vam jesu li vaše sumnje zasnovane na disfunkcionalnim čimbenicima, i ako je potrebno, procijeniti dijete kako bi postavilo dijagnozu.

Ako profesionalac konačno smatra da dijete ima poremećaj u učenju, savjetovat će vas o svemu što vam je potrebno. Osim toga, dobro bi bilo postaviti dijagnozu u odgojno-obrazovnom centru, jer je potrebno uzeti u obzir njihove poteškoće i pomoći djetetu u razredu i školi..

reference

  1. Američko udruženje psihijatara, APA (2013). DSM-V. Dijagnostički i statistički priručnik mentalnih poremećaja. (5th). Washington, DC.
  2. Cheng, J. (2016). Razumijevanje dječjih srca i misli: Emocionalno funkcioniranje i poteškoće u učenju. 
  3. Tobolcea, I. i Dumitriu, C. (2010). Važnost psihomotrijenosti u ukazanju i razvoju jezika kod djece. Anali Sveučilišta Ovidius, Serija tjelesnog odgoja i sporta / ZNANOST, KRETANJE I ZDRAVLJE,(2), 376-382.
  4. Sredstvo za čitanje (2016). Simptomi disleksije. Sažetak znakova upozorenja. Preuzeto 29. ožujka 2016.
  5. Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Poremećaji učenja pisanja i matematike. Barcelona: UOC Publishing, SL.
  6. Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Poremećaji učenja čitanja. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.