Imaginarni prijatelji funkcioniraju i zašto ih djeca stvaraju



imaginarni prijatelji to su društveni i psihološki fenomeni u kojima se prijateljstvo ili međuljudski odnosi odvijaju u mašti umjesto u fizičkoj stvarnosti. Iako se mogu činiti stvarnim stvarateljima, djeca obično razumiju da njihovi imaginarni prijatelji nisu stvarni. Približno jedna trećina djece ima imaginarni prijatelj barem jednom u životu.

Svi smo imali ili poznajemo nekoga tko je u djetinjstvu imao nepostojećeg pratioca, a zasigurno imamo sina, nećaka, učenika ili blisko dijete s izmišljenim prijateljem.

Lako se onda pitati: Je li loš znak da moj sin ima zamišljenog prijatelja??

Normalno je da, ako vaše dijete ili netko blizak vama ima imaginarnog prijatelja, zapitajte se koliko je pozitivan ili nije..

Pa, ovo pitanje ne bi trebalo biti predmet vaše brige. Ovaj fenomen je vrlo čest kod djece od 3 do 7 godina, iako se može pojaviti (iako na drugačiji način) kod mladih adolescenata.. 

Imaginarni drugovi obično imaju specifične karakteristike: općenito govoreći, često su iste dobi i visine kao i njihovi tvorci, iako ponekad imaju manju veličinu radi praktičnosti "stavljanja u džep" i mogućnosti da je uzmu bilo gdje. pusti ih.

Inge Seiffge-Krenke, evolucijski psiholog u Psihološki institut Sveučilišta u Mainzu, U studiji o istoj stvari, iz osobnih dnevnika mladih ljudi saznao je da imaginarni prijatelji obično imaju ime, da imaju konkretan fizički izgled, a te osobine mijenja njihov kreator po volji. Zapravo, mnogi od imaginarnih prijatelja mijenjali su se u zadovoljstvo pravog djeteta.

Obično imaju vrlo pozitivna svojstva: ljubazni su, ljubazni, veseli i zgodni. Mnogo puta oni predstavljaju karakteristike slične onima njihovih stvaralaca, ili usvajaju ponašanja koja pozitivno usmjeravaju njihovo ponašanje. Ukratko, čini se da se prilagođavaju potrebama djece u određeno vrijeme.

Nasuprot onome što bi se moglo činiti, uobičajenije je da imaginarni prijatelji budu antropomorfni, tj. Da imaju ljudski aspekt, iako neka djeca radije stvaraju tog posebnog prijatelja sa slikom punjene životinje, lutke, fantastične životinje ili vrlo slikovitih atributa..

Primjer ove posljednje je Bing Bong, zamišljeni prijatelj Riley Andersen, djevojka protagonist filma OBRNUTOG.

Osim toga, znanstveni radovi koji se odnose na nepostojeće pratioce djece i mladih ukazuju na isti smjer: Nema potrebe brinuti se. Zapravo, njihova funkcija u psihičkom zdravlju je pozitivna, budući da poboljšavaju kognitivni razvoj malih.

Što je funkcija zamišljenog prijatelja?

Imaginarni drugovi djece dolaze na svijet s razlogom za koji dijete nije uvijek svjesno. Ovi osobiti likovi mogu se pojaviti iz nekoliko razloga.

  • Neka djeca i mladi stvaraju svoje izmišljene prijatelje jer se osjećaju usamljeno. U studiji sa 152 djece u dobi od 5 do 6 godina, koju je vodila psihologinja Marjorie Taylor na Sveučilištu Oregon, utvrđeno je da je 70 posto te djece prvorođeni ili samo djeca..

Nakon toga, djeca iz malih obiteljskih jedinica imaju veću vjerojatnost da stvaraju imaginarne prijatelje, budući da su situacije s kojima se susreću obično usamljene, i one su pogodnije okruženje za nevidljivog suigrača..

  • To je još jedan razlog zbog kojeg maleni stvaraju prijatelja koji ne postoji su doživjeli važnu promjenu u svom životu. Primjeri tih promjena bili bi razvod, promjena škole, rođenje brata ili nakon smrti važne osobe za njega.

Također se koriste za prevladavanje događaja koji uključuju neki stres, čak i ako ne uključuju tako drastičnu promjenu, kao razgovor s pravim prijateljem.

  • Zamišljeni prijatelji također se pojavljuju kada djeca imaju određene poteškoće u pridržavanju pravila odraslih. Uobičajeno je da novi prijatelj bude autor antika svojih tvoraca.

Ako je netko ukrao slatkiš ili razbio jelo, vjerojatno je da ti prijatelj sina ne vidi. Zapravo, neka djeca odluče kazniti svoje prijatelje što se loše ponašaju. Čini se da, nekako, imaginarni prijatelji pomažu djeci razumjeti pravila, međutim, da ih ne slijede.

Mlađoj djeci i dalje je potrebna odrasla osoba da im kaže što je ispravno a što nije. Tako se ponekad izmišljeni prijatelj pojavljuje kako bi ispunio ovu funkciju, kao moralni savjetnik.

Ali ako vaše dijete nije iskusilo nijedan događaj koji smatrate značajnim u ovim terminima, ne brinite, jer postoji i objašnjenje.

Za Piageta stvaranje imaginarnog prijatelja nije nužno povezano s osjećajem usamljenosti ili stresnim situacijama (ili da ih dijete živi kao takve). Proučavao ga je s vlastitom kćerkom Jacqueline, starom 3 godine, koja nije iskusila nikakav uspjeh stila u vrijeme stvaranja svog novog prijatelja..

Ovaj psiholog je novo stvaranje svoje kćeri povezao kao poseban oblik simboličke igre, jer je njegova kći bila u preoperativni stadij kognitivnog razvoja, da objasnimo što je sljedeće.

Faze dječjeg kognitivnog razvoja i njihov odnos s imaginarnim prijateljima

Ljudi kroz život prolazimo kroz različite evolucijske periode koji određuju evolucijske događaje koje dodajemo našim sposobnostima i kognitivnim sposobnostima.

1 - Senzorimotorno razdoblje (0-18 / 24 mjeseca)

Inteligencija je praktički praktična i povezana je s rješavanjem problema na razini akcije. Dijete želi osjetiti svijet prema svijetu.

2. Preoperativno razdoblje i organizacija specifičnih operacija

  • Preoperativna subperiod (18/24 mjeseca - 7/8 godina): inteligencija je već simbolična, ali njegovim mentalnim operacijama još uvijek nedostaje logička struktura. To je pozornica intimno povezana s imaginarnim prijateljima.

Predoperacijsku fazu obilježavaju dječji obrasci igre i nedostatak logičkog mišljenja. U tim godinama, djeca imaju vrlo egocentrično mišljenje i nisu u stanju mentalno integrirati stajalište druge osobe jer je upravo različito od njihovih..

Najvažnija stvar u ovoj fazi je da su djeca uključena u brojne igre koje traže simulaciju stvarnih situacija. Zbog toga je ova vrsta igre ono što mi zovemo simbolička igra.

Primjeri simboličke igre je klasična metla koja se koristi kao konj, koristeći kartonsku kutiju kao automobil, itd. Slijedeći tu Piagetovsku teoriju, djeca s imaginarnim prijateljima djeluju kao da igraju ulogu u predstavi. Oni koriste simboličnu igru ​​s njima.

Osim toga, zahvaljujući razvoju jezika, preoperativna inteligencija postaje privatno iskustvo koje se može socijalizirati i dijeliti. Zato je uobičajeno da neka djeca uključe svoje nevidljive partnere za stolom sa svojim roditeljima, ili da za njih bace krivnju za svoje trikove..

  • Područje specifičnih operacija (7/8 - 11/12 godina): misao je logična, pod uvjetom da se primjenjuje na situacije konkretnog eksperimentiranja i manipulacije. Još uvijek je uobičajeno imati imaginarne prijatelje, iako rjeđe.

3. Razdoblje formalnih operacija (11/12 - 15/16 godina)

Čini se da je formalna logika i sposobnost transcendiranja stvarnosti upravljanje i provjera hipoteza na sveobuhvatan i sustavan način. Misao se stiče blizu onoj odraslih.

To ne znači da nema tinejdžera s imaginarnim prijateljima, iako su rijetki. Obično imaginarni prijatelj adolescenta ima više olakšanja, povjerenja. Obično se opisuju u osobnim dnevnicima (mnogo češće u djevojčica nego u dječaka).

Kreativnost i komunikacija kod djece s imaginarnim prijateljima

Suprotno od onoga što se može činiti, činjenica da najmlađi i najmlađi imaju imaginarne prijatelje nije sinonim za poteškoće u komuniciranju osjećaja i emocija.

Općenito, djeca s imaginarnim prijateljima imaju veću komunikacijsku sposobnost i imaju više mogućnosti kada se prepiru kako bi uvjerila sugovornika. U slučaju adolescenata, to su obično mladi ljudi koje karakteriziraju njihove socijalne vještine i imaju veću empatiju od svojih vršnjaka iste dobi bez imaginarnog kolege..

Zapravo, mogli bismo reći da je to također znak mentalnog zdravlja: Djeca manje gube svoje tjelesno i mentalno zdravlje. Zlostavljanje, zlostavljanje i napuštanje u potpunosti eliminiraju zadovoljstvo igranja. Traumatska iskustva prigušuju dječju kreativnost.

Kada bih trebao brinuti?

Kao što smo rekli da je imaginarni prijatelj dobar za vaše dijete, on pomaže u prevladavanju određenih situacija i doprinosi njihovom kognitivnom razvoju, imaginarni prijatelji nisu uvijek takvi.

Djeca, koliko god bila mala i koliko god bila u interakciji sa svojim nevidljivim prijateljem, znaju da to nije stvarno. Oni je integriraju u svoj svakodnevni život, ali znaju da, ako nije bilo njih, ne bi bili s njim.

Osim toga, ona podrazumijeva podršku ili povjerenika. Netko s kim se može igrati, razgovarati, komunicirati. To je kao što vaš sin želi, on se pojavljuje kada želi i čini ono što želi od njega. To je tu i za vašeg sina, da mu pomognete na neki način. Vaš sin odlučuje koliko će dugo trajati njegovo prijateljstvo.

Morate brinuti ako vaše dijete nije u stanju razlikovati da to nije stvarno, ili ako to ne znači da je netko pozitivan za njega da bude neugodno ili da ga prisiljava da radi stvari koje ne želi raditi ili koje su neugodne..

U trenutku kada se to dogodi, moguće je da je riječ o patološkoj halucinaciji, a ne zamišljenom prijatelju. Zato je važno da kada se pojavi novi partner, budite svjesni odnosa koji vaše dijete ima s njim.

Ako sumnjate da vaš odnos nije pozitivan, da ne razlikujete prijatelja od stvarnosti ili da ste prisiljeni raditi stvari koje ne želite, trebate pitati stručnjaka u slučaju da vaše sumnje konačno imaju patološki temelj. On će vas voditi i objasniti što trebate učiniti.

Također možete pročitati sljedeći članak o shizofreniji u djetinjstvu kako biste saznali više.

Neki savjeti za roditelje

Budući da prisutnost novog imaginarnog gosta kod kuće nije negativna, ne biste trebali brinuti.

Ono što možete učiniti je slijedite tijek Vašem sinu, jer je to kao što smo ranije komentirali u evolucijskom razdoblju koje karakterizira simbolička igra. Također, zapamtite da to pogoduje vašem kognitivnom razvoju i vašoj kreativnosti.

Nemojte se boriti sina za igranje sa svojim imaginarnim prijateljem. Uostalom, on mu je prijatelj. Možda ćete se htjeti igrati s njim u ne tako prikladnim vremenima, kao što je vrijeme za ručak.

U to vrijeme, ono što trebate učiniti je djelovati prirodno. Pozovite ga da sjedne za stol i pojede s vama. Budući da je on još jedan gost, mora se prilagoditi pravilima kuće. U tom trenutku to možete objasniti svom sinu s mirnoćom.

Nemojte odbiti svog novog prijatelja. Ako postoji, ima određenu funkciju, to nije slučajnost. On je tu zato što je on imaginarna osoba koja mu je vrlo važna, a odbijanje s vaše strane može ga povrijediti i biti kontraproduktivno.

Poštujte ritam vašeg djeteta. Ako ste tinejdžer, vjerojatno ćete se brinuti da ćete biti prestari da biste imali prijatelja koji ne postoji. Međutim, morate poštovati da ga koristite za sebe, kao što se događa s mališanima, on postoji za funkciju.

Naposljetku, trebate imati na umu da se vaše dijete možda neće sjetiti postojanja svog imaginarnog prijatelja nakon što on ode. Ovaj neobičan suigrač se pojavljuje preko noći kako bi ispunio funkciju koja počinje od potrebe, i ide na isti način kada je ta funkcija ili potreba već pokrivena.

Kakvo je vaše iskustvo s djecom i njihovim imaginarnim prijateljima?

reference

  1. Kanwar, A., Dickey, T. (2010). Halucinacije u djece: dijagnostičke i terapijske strategije. Trenutna psihijatrija 9(10). 
  2. Kadane, L. (2015). Zašto djeca izmišljaju izmišljene prijatelje Predškolci često izmišljaju izmišljene prijatelje. Evo nekoliko pitanja o djeci i njihovim zamišljenim prijateljima. 
  3. Caccavo, N. (2016). Pretvarajte se: zamišljeni prijatelji predškolske djece mogu biti nevidljivi, ali stručnjaci kažu da imaju neke jasne prednosti. 
  4. Schonber, C. (2013). Psihologija Klasici: Piagetove faze kognitivnog razvoja. 
  5. Benson, R., Pryor, D. (1973). Kada prijatelji ispadnu: smetnje u razvoju funkcija nekih imaginarnih ashaba. Časopis Američke psihoanalitičke udruge 3(21) str.457-473.
  6. Seiffge-Krenke, I. (1997). Imaginarni drugovi u adolescenciji: znak nedostatka ili pozitivnog razvoja? Časopis o odricanju 20(2) str. 137-154.