Udio:
Što je emocionalna privrženost?
emocionalna vezanost ona je specifična vrsta veze unutar afektivnih veza, društvene prirode i uključuje traženje zaštite, skrbi, sigurnosti i dobrobiti unutar odnosa. Pojavljuje se kod parova, djece, rođaka i općenito ljudi bliskih.
Kroz naše živote formiramo afektivne veze s različitim ljudima. Neki od tih odnosa su odnos roditelja i djece, djedova i baka i unučadi, prijateljstva, bratske veze, romantične ljubavi ...
Svi pokazuju neke zajedničke karakteristike. Primjerice, oni su afektivni odnosi, oni se nastavljaju tijekom vremena, traže blizinu i kontakt s drugom osobom, stvaraju tjeskobu kada postoji razdvajanje koje nije poželjno, jednine su prema određenoj osobi ili ovisi o interakciji između obiju osoba.
Lik privrženosti temelj je referenci i podrške u odnosima koje osoba uspostavlja s fizičkim i društvenim svijetom.
Prema teorija privrženosti, Primarni odnos koji dijete uspostavlja svojom vezanošću jamči zaštitu, zadovoljava njegove emocionalne potrebe, a maloljetnik se voli i prati.
Kada je osoba sigurna u bezuvjetnu prirodu svoje privrženosti, on razvija osjećaje sigurnosti, stabilnosti i samopoštovanja prema njemu i olakšava empatiju, utjehu, ljubav i emocionalnu komunikaciju..
Zašto je veza vezanosti važna?
Vezanost je važna jer način na koji se razvija, odnosno je li prikladan stil vezanosti ili ne, ovisi o psihološkom razvoju pojedinca, njegovoj sigurnosti i stabilnosti i odnosima s drugim ljudima..
Postoje odnosi vezanosti tijekom života, a ne samo tijekom djetinjstva, iako je oko 12 mjeseci kada dijete formira svoju prvu privrženost s osobom, obično s majkom, nakon dugog procesa..
Morate imati na umu da mnoga istraživanja ukazuju na to da početna veza djeteta s prvim likom vezanosti predviđa odnose koje će dijete uspostaviti s drugim ljudima tijekom svog života: braća i sestre, prijatelji, budući partneri ...
Kao rezultat različitih iskustava vezanosti, posebice s takozvanim "središnjim osobama" u najranijim fazama života osobe, završavamo formiranjem "stila vezanosti", to jest, određenog načina povezivanja, osjećaja i razmišljati o onim odnosima koji zahtijevaju privatnost.
Vaše dijete će razviti mentalnu reprezentaciju, generiranu u ranom djetinjstvu od privrženosti sa svojim primarnim skrbnikom, koja će uključivati informacije o sebi, o vama kao o njegovoj figuri vezanosti i odnosu koji imate.
To znači da će uključivati ideju o tome tko je i kako je vaša figura vezanosti i što možete očekivati od vas. Ovim će se modelom suočiti s ostatkom odnosa i situacijama koje se moraju suočiti u životu.
Osim toga, stil vezanosti povezan je kao prediktor ljudskog ponašanja u odnosu na socijalno ponašanje.
Na primjer, neka istraživanja kao što su Waters, Wippman i Sroufe (1979) pokazala su da su djeca starosti između 3 i 6 godina koja su imala višu razinu socijalne kompetencije bila djeca sa sigurnom vezanošću.
Osim toga, adekvatna vezanost povezana je is ispravnim emocionalnim razvojem, s više empatije, s većom regulacijom emocija i većim prosocijalnim stavom kod djece i adolescenata..
S druge strane, nesigurna vezanost povezana je s većim agresivnim ponašanjem i neprijateljstvom kada djeca odrastu.
Funkcije vezanosti su različite i široke. Ova veza osigurava opstanak djeteta, daje joj sigurnost, poštovanje i privatnost, osim što funkcionira kao baza iz koje dijete istražuje stvarnost i dolazi do utočišta kada mu je potrebno.
Za sve to, imajte na umu da u obitelji vaše dijete uči obrasce ponašanja, stilove odnosa i društvene vještine koje se kasnije generaliziraju kao dijete, adolescent i odrasla osoba u drugim kontekstima kao što je grupa vršnjaka..
Koje vrste vezanosti postoje?
Različiti stilovi vezanosti, kao što sam već spomenuo, mogu se promatrati od kraja prve godine života, kada se pojavljuje formiranje prve privrženosti, koja se generalizira na druge značajne osobe u djetinjstvu i odraslom životu..
Istina je da se svi autori ne poklapaju u definiranju točno iste tipologije. Međutim, onaj koji predstavljamo u nastavku rezultat je konsenzusa među različitim autorima.
U tom smislu, svi se autori slažu u potvrđivanju da postoji siguran stil privrženosti i još jedan nesiguran. Najveće razlike između različitih autora odgovaraju različitim podtipovima unutar nesigurne vezanosti, koje ću vam sada pokazati.
Nakon brojnih studija, različite se klasifikacije podudaraju u nekim aspektima koji uključuju stupanj povjerenja s figurom vezanosti, sigurnosti i tjeskobe i privatnosti ili izbjegavanjem toga.
Stoga možemo pronaći:
a) Osigurajte privitak
Siguran stil vezanosti karakterizira povjerenje u drugu osobu, znajući da nas nikada neće napustiti ili propasti.
Osoba sa sigurnim vezama želi održavati intimnu vezu sa svojom sigurnosnom bazom, sigurna je u odnos i ne zahtijeva njezino odobrenje. Ona zna da je njena sigurnosna baza cijeni i da je voli iznad svega.
Ona pretpostavlja model funkcioniranja i unutarnju mentalnu reprezentaciju povjerenja u glavnog skrbnika. Dijete pokazuje tjeskobu pred odvajanjem i smiruje se kada se ponovno poveže s majkom.
b) Nesigurna, anksiozna / izbjegavajuća / neuhvatljiva vezanost
Dijete pokazuje malu tjeskobu tijekom odvajanja, oni ne pokazuju blizinu traženja ponašanja ili kontakt prema njihovoj figuri vezanosti tijekom cijele situacije. U susretima obično izbjegavajte ponovno uspostavljanje kontakta.
Nedostatak interesa za njihovu privrženost i visoko istraživačko ponašanje karakterizira njihov profil ponašanja.
Predstavlja prikaz nepovjerenja što se tiče dostupnosti.
c) Nesigurna, otporna / ambivalentna vezanost
Beba je stalno uznemirena i mnogi od njih ne mogu inicirati aktivno istraživačko ponašanje. Očigledno, ne mogu upotrijebiti figuru privrženosti kao sigurnu bazu s koje će istraživati.
Kad se odvoji od majke, on plače, ali kad ponovno pronađe majku, on se ne smiruje, ne uspijevajući umanjiti majčin pokušaj da ga smiri..
d) Nesigurna, neorganizirana privrženost
To su djeca koja pokazuju čudno ponašanje u prisutnosti svoje majke (tikovi, nepomični, itd.). Oni mogu pokazati u istoj epizodi i istovremeno ponašanja koja su u suprotnosti.
To su djeca koja mogu pokazati strah prema svojoj majci i koji su dezorijentirani u susretima.
Možete li procijeniti kvalitetu priloga?
Možda je najčešće korištena tehnika za analizu kvalitete vezanosti između majke i djeteta tijekom prve dvije godine života "čudna situacija" Mary Ainsworth.
Da bi se to postiglo, ono se temelji na teoriji vezanosti koja ukazuje da je dijete s odgovarajućom emocionalnom vezom sigurno u prisutnosti svoje majke i stoga pokazuje veće ponašanje u istraživanju okoliša. Naprotiv, pred strancima iu odsutnosti njihove majke, dijete će pokazati suprotne reakcije.
Osmišljena je situacija od osam epizoda, u kojima su razdvajanja i susreti razmješteni između djeteta, njegove majke i čudne osobe. Od njih se bebe i njihove majke mogu klasificirati prema kvaliteti privrženosti.
I što radite kako biste razvili emocionalnu privrženost svojoj djeci??
reference
- Carrillo Avila, S., Maldonado, C., Saldarriaga, L.M., Vega, L., Diaz, S. (2004). Obrasci vezanosti u obiteljima triju generacija: baka, tinejdžerka, sin. Latinoamerički časopis za psihologiju, 36, 3, 409-430, Kolumbija.
- Eceiza, M., Ortiz, M.J., Apodaca, P. (2011). Privrženost i pripadnost: sigurnost vezanosti i vršnjačkih odnosa u djetinjstvu. Djetinjstvo i učenje, 34 (2), 235-246, Sveučilište Baskije.
- Lafuente, M.J., Cantero, M.J. (2010). Afektivne vezanosti: privrženost, prijateljstvo i ljubav. Piramida, Madrid.
- Lara, M.A., Acevedo, M., Lopez, E.K. (1994). Ponašanje vezanosti kod djece od 5 i 6 godina: utjecaj majčinske okupacije izvan kuće. Latinoamerički časopis za psihologiju, 26, 2, 283-313, Meksiko.
- López, F. (2006). Privrženost: stabilnost i promjena tijekom životnog ciklusa. Djetinjstvo i učenje, 29: 1, 9-23, Sveučilište u Salamanci.
- Sánchez-Queija, I., Oliva, A. (2003). Veze vezanosti s roditeljima i odnosa s vršnjacima tijekom adolescencije. Časopis za socijalnu psihologiju, 18: 1, 71-86, Sveučilište u Sevilli.
- Schneider, B.H. (2006). Koliko stabilnost u privrženosti podrazumijeva Bowlbyjeva teorija? Komentar Lópeza. Djetinjstvo i učenje, 29 (1), 25-30. Sveučilište u Ottawi, Ontario, Kanada.
- Yárnoz, S., Alonso-Arbiol, I., Plazola, M., Sainz de Murieta, L. M (2001). Vezanost kod odraslih i percepcija drugih. Anali psihologije, 17, br. 2, 159-170. Sveučilište Baskije.