Arnold Gesell Biografija i teorija razvoja



Arnold Gesell bio je američki psiholog i pedijatar rođen 21. lipnja 1880. i umro 29. svibnja 1961. Bio je poznat kao jedan od pionira u korištenju video kamera za proučavanje tipičnog razvoja beba i djece, osim što je bio jedan od najvažnijih razvojnih psihologa.

Nakon što je doktorirao pod vodstvom G. Stanley Halla, jednog od prvih učenika uobičajenog razvoja u djece, Gesell je odlučio proučiti i ovu temu s uvjerenjem da će mu to pomoći da bolje shvati razvojne poremećaje u djetinjstvo.

Gesell je otišao u povijest uglavnom zahvaljujući svojoj teoriji razvoja djece, koja je poznata kao teorija Gesura Madurativa.

Na temelju te teorije, ovaj je istraživač objavio niz metrika i vodiča o različitim fazama kroz koje djeca prolaze u procesu sazrijevanja..

indeks

  • 1 Biografija
    • 1.1 Karijera
    • 1.2. Istraživanje razvoja djeteta
  • 2 Teorija razvoja
    • 2.1 Osnove teorije
    • 2.2 Obrasci ponašanja
  • 3 Reference

biografija

Arnold Gesell rođen je u Almi, Wisconsin, godine 1880. Kao najstariji od pet braće, bio je sin fotografa Gerharda Gesella i profesora Christine Giesen..

Još kao dijete postao je zainteresiran za razvoj ljudi, promatrajući sazrijevanje svoje male braće do završetka srednje škole 1896. godine..

Nakon diplome, Gesell je otišao na Sveučilište Wisconsin u Steven's Pointu, iako su ga iskustva koja su živjela u njegovu djetinjstvu obilježila..

Kasnije u svom životu napisao je knjigu o svom rodnom gradu, pod naslovom Selo od tisuću duša ("Narod tisuća duša").

Već na Sveučilištu Gesell pohađao je predavanje koje je vodio Edgar Swift, koji mu je usadio strast prema psihologiji. Studije su mu bile neujednačene, ali je naposljetku studirao povijest i psihologiju, diplomirao psihologiju na Sveučilištu Wisconsin 1903. godine..

utrka

U početku se Gesell htio posvetiti poučavanju, neko vrijeme raditi na institutu prije nego što je diplomirao.

Međutim, kasnije se pridružio Sveučilištu Clark, gdje je profesor G. Stanley Hall počeo proučavati razvoj djece. Nakon nekog vremena proučavanja pod njegovim tutorstvom, Gesell je doktorirao 1906. godine.

Nakon toga, ovaj psiholog je počeo raditi u nekim obrazovnim centrima u rodnom Wisconsinu iu New Yorku.

Kasnije je stekao zvanje profesora na Sveučilištu Kalifornije u Los Angelesu (UCLA); tamo je upoznao učitelja po imenu Beatrice Chandler, s kojim se kasnije oženio i imao dvoje djece.

Nakon što je razvio duboko zanimanje za razvojne poremećaje u djetinjstvu, Gesell je također proveo vrijeme u različitim školama za djecu s teškoćama, osim što je studirao medicinu na Sveučilištu Wisconsin s uvjerenjem da će to pomoći njegovoj karijeri.

Za to vrijeme radio je kao asistent na Yaleu, gdje je kasnije postao redoviti profesor.

Istraživanje razvoja djeteta

Sve to vrijeme, Gesell se također posvetio istraživanju više o razvoju djetinjstva. Usvajajući prvi put korištenje video kamera za dokumentiranje ponašanja djece, on je pionir u korištenju mnogih tehnika koje su kasnije postale uobičajene u ovoj grani psihologije..

Zbog njezine slave u području razvoja, imala je privilegiju proučavati Kamalu, "divlju djevojku" koja je odgajana čoporom vukova.

Ovo istraživanje, zajedno s onima normalne djece, pa čak i životinja kao što su bebe majmuni, pomoglo mu je da razvije svoje teorije.

Teorija razvoja

Njegove ideje o normalnom razvoju djece odražavale su se u njegovoj Madurativnoj teoriji razvoja djeteta, prvi put uvedenoj 1925.

Namjera mu je bila stvoriti model o obliku i brzini kojom djeca sazrijevaju, kao i popis faza kroz koje prolaze u procesu..

Glavni doprinos Gesellove teorije je ideja da sva djeca prolaze kroz iste faze u svom razvojnom procesu.

Nakon više od 50 godina istraživanja i promatranja na svojoj klinici za razvoj djeteta na Yaleu, njegova teorija uvelike je utjecala na područje razvojne psihologije, kao i na područje obrazovanja..

Osnove teorije

Gesell je vjerovao da na razvoj djeteta utječe i njegova okolina i njegovi geni, ali je uglavnom posvećena istraživanju tog drugog faktora. On sazrijevanje naziva procesom kojim genetika pojedinca utječe na njegov razvoj kao osobe.

Za Gesell, glavni čimbenik u procesu sazrijevanja osobe je brzina kojom se razvija njegov živčani sustav: što mu je složeniji, to se više razvija njegov um, i više se mijenja njegovo ponašanje..

Ovaj je istraživač shvatio da sva djeca uče novo ponašanje u predvidljivom i zajedničkom slijedu za sve njih. Na primjer, novorođenče prvo uči kontrolirati usta, zatim oči, a kasnije i vrat, ramena i udove.

Kasnije, tijekom djetinjstva, također je moguće pronaći obrasce u razvoju novih vještina i ponašanja.

Primjerice, djeca uče sjediti uspravno prije hodanja, a to prije trčanja. Za Gesell, ovo se odnosi na gore opisano sazrijevanje živčanog sustava.

Stoga je uloga okoliša i obrazovanja prilagoditi se procesu sazrijevanja djeteta kako bi se promoviralo učenje koje bi se prirodno dogodilo kako se vaš živčani sustav razvija.

Uzorci ponašanja

Zainteresirani za normalan razvoj djece i njihove promjene, Gesell se posvetio proučavanju uobičajenih obrazaca unutar sazrijevanja pojedinaca.

Za to je razvio popis normalnih ponašanja kroz koja djeca prolaze kroz njihov razvoj ako nema problema.

Te su skale uključivale ponašanja poput "dijete može ustati bez pomoći" ili "dijete je izgovorilo svoju prvu riječ".

Budući da uključuju tipičnu dob u kojoj se svako od tih ponašanja događa, te skale također služe za proučavanje patologija u razvoju djeteta. Danas se još uvijek koriste u području razvojne psihologije.

reference

  1. "Arnold Gesell" u: Britannica. Preuzeto: 7. travnja 2018. iz Britannice: britannica.com.
  2. "Arnold Gesell: Biografija i teorija razvoja djeteta" u: Studija. Preuzeto: 7. travnja 2018. iz Studija: study.com.
  3. "Arnold Gesell" u: Wikipediji. Preuzeto: 7. travnja 2018. s Wikipedije: en.wikipedia.org.
  4. "Arnold Lucius Gesell Facts" u: Vaš rječnik. Preuzeto: 7. travnja 2018. iz Vašeg rječnika: biography.yourdictionary.com.
  5. "Gesellova teorija maturancije" u: Wikipediji. Preuzeto: 7. travnja 2018. s Wikipedije: en.wikipedia.org.