Izvori forenzičke psihologije, specijalnosti, funkcije



forenzička psihologija je primjena kliničkih specijalnosti na pravne institucije i osobe koje dolaze u kontakt sa zakonom. To je sjecište između psihologije i pravnog sustava.

Ne samo da se klinička psihologija koja se koristi u forenzičkoj psihologiji, forenzičkoj psihologiji i istraživanju također primjenjuje. Dva dobra primjera uključuju mnoge studije Elizabeth Loftus o identifikaciji očevidaca i istraživanju Stephena Cecija o sjećanju djece, sugestivnosti i sposobnosti svjedočenja.

Najčešća funkcija forenzičkih psihologa je psihološka procjena pojedinaca koji su na različite načine uključeni u pravni sustav. Iako je potrebno imati obuku iz prava i forenzičke psihologije, najvažnije vještine i znanje koje bi forenzički psiholog trebao imati su kliničke: klinička procjena, intervjui, pisanje izvješća, vještine usmene komunikacije i prezentacija slučaja.

Forenzični psiholozi djeluju na različite pravne probleme:

  • Mentalno ispitivanje optuženika.
  • Skrbništvo nad djecom.
  • Procjena rizika od nasilja.
  • Građansko pravo (slučajevi tjelesnih ozljeda).
  • Istraživanje u društvenim znanostima (na primjer, objašnjavanje akademskog predmeta kao što je istraživanje pamćenja porote).
  • Posredovanje / rješavanje sporova.
  • Izbor žirija.

Koja znanja i vještine treba imati forenzički psiholog?

Forenzični psiholozi uspoređuju podatke iz više izvora kako bi testirali alternativne hipoteze. Dobar forenzički psiholog kombinira jake znanstvene temelje s jakim istraživačkim vještinama.

Najvažnija znanja su:

Snažno iskustvo i obuka iz kliničke psihologije.

Čvrsto razumijevanje znanstvene teorije i empirijskih istraživanja (razumijevanje znanstvene valjanosti, istraživanja, statistike i testiranja).

Vještine kritičkog mišljenja.

Duboko poznavanje društvenih i kulturnih pitanja.

Pravno znanje (uključujući zakon o mentalnom zdravlju, sudsku praksu i sudske postupke).

Izvrsne vještine pisanja.

Čvrste usmene prezentacije.

Sposobnost održavanja sklonosti pod stresom.

Podrijetlo forenzičke psihologije

Pojam forenzička psihologija pojavljuje se prvi put u različitim publikacijama dvadesetog stoljeća, iako mnogi autori naglašavaju potrebu da se psihologija uvede u sudske procese već nekoliko stoljeća..

U tom kontekstu, brojni su autori bili zabrinuti proučavanjem psihološkog znanja potrebnog za analizu namjera ljudi optuženih za zločin.

Primjerice, Mittermaier (1834) naglašava važnost ocjenjivanja izjava svjedoka prije izvršenja sudske odluke.

Drugi primjer je liječnik Friedrich, koji je prvi put uključio termin Sudska psihologija u svoj "Sustavni priručnik za sudsku psihologiju", koji je govorio o potrebi pružanja informacija iz psihologije i antropologije sudskoj djelatnosti.

U Njemačkoj i Italiji, iz nacionalističkih pokreta, kriminološke škole i masovnih studija kolektivne psihologije, pojavljuju se prvi dokazi razvoja novog područja unutar psihologije..

Od svog osnutka, on je konsolidirao i obuhvatio sve više područja djelovanja unutar sudskih procesa.

Međutim, kod nas još uvijek treba nastaviti napredovati, tako da psiholozi koji se namjeravaju posvetiti ovom području imaju cjelovitu i adekvatnu formaciju..

Specijalnosti iz sudske psihologije

Zbog velike potražnje psihologa u sudskim intervencijama, potrebno je razviti različite specijalnosti koje osiguravaju učinkovit rad psiholoških stručnjaka..

U Španjolskoj je cilj definirati 9 specifičnih područja pravne psihologije:

1. Sudska psihologija, stručnjak ili psihologija primijenjeni na sudovima.

2. Kaznena psihologija.

3. Kriminalistička psihologija ili pravna psihologija primijenjene na policijsku funkciju.

4. Pravna psihologija primijenjena na rješavanje sukoba.

5. Psihologija svjedočanstva.

6. Sudska psihologija.

7. Psihologija žrtava kriminala.

8. Kriminalistička psihologija ili psihologija kriminala.

9. Psihologija rada i organizacije primijenjene na pravosudni sustav.

Područja primjene

Forenzička psihologija može pružiti vrijedne informacije koje pomažu u rješavanju sudskih postupaka u gotovo svim vrstama sudskih predmeta.

Neki od najčešćih slučajeva u kojima se traže psihološke procjene su:

  • Mobing ili uznemiravanje na radnom mjestu.

  • Nesreće na radu.

  • Maltretiranje ili zlostavljanje.

  • Seksualno zlostavljanje.

  • Postupak razvoda.

  • Rodno nasilje.

U svim ovim slučajevima, temeljita psihološka analiza bit će od velike pomoći u procjeni trenutačnog psihološkog stanja žrtve, posljedicama predmeta istraživanja događaja, utjecaju koji će imati na vaš život, itd..

Sustav ocjenjivanja

Neke od korisnosti forenzičke psihologije su sljedeće:

  • Analiza vjerodostojnosti svjedočenja.

  • Prikupljanje informacija o događaju putem intervjua (odrasli, djeca, osobe s invaliditetom itd.).

  • Kliničko-forenzički intervju. Izrada izvješća koja pružaju informacije o trenutnom psihološkom stanju osobe.

Zatim ćemo opisati navedena područja:

Analiza vjerodostojnosti

Općenito, suci, suci ili suci koriste subjektivne dokaze o vjerodostojnosti izjava i svjedočenja..

Stoga, da bi se dobio objektivniji uvid u stupanj vjerodostojnosti, pomaže se stručnjacima koji ga cijene produktivnim i znanstveno potvrđenim tehnikama..

Loftus, Korf i Schooler (1988.) ističu da bi usmjereni ili polu-usmjereni intervjui mogli uzrokovati da svjedočanstva uključe pogrešne informacije. To se nije dogodilo namjerno, ali je intervjuer bio taj koji je uzrokovao distorzije.

Godine 1999. Kóhnken, Milne, Memon i Bull utvrdili su da su razgovori o slobodnom govoru olakšali pronalaženje informacija, pogotovo one ispravne - u 36% slučajeva - iako su netočne informacije također bile evocirane - za 17,5%-.

Međutim, ukupna točnost ne predstavlja velike razlike, jer policijski intervju za ispitivanje daje točne informacije u 82% slučajeva, dok narativni intervju (posebno kognitivni intervju) doseže 84% istine..

Kognitivni intervju

Uključuje četiri tehnike pronalaženja informacija:

1. Obnova činjenica

Prva tehnika je slična onoj koju koriste policija i suci, nazvana "rekonstrukcija činjenica". Međutim, kognitivni intervju dodaje više elemenata:

  • Emocionalni elementi: nastoji saznati kako se osoba osjećala u vrijeme događaja.

  • Sekvencijski elementi: dobivaju se informacije o tome što je radio u tom trenutku.

  • Perceptivni elementi: svjedočanstvo je upotpunjeno informacijama iz osjetila (ono što sam čuo, vidio, osjetio ...). Također možete pitati ispitanika da nacrta sliku mjesta u kojem je bio.

2. Slobodna memorija

Vrlo je važno da je subjekt u udobnoj sobi, bez buke ili pretjerane stimulacije.

Odavde će se početi prijavljivati, a da nitko ne bude ispitivan ili da vodi vašu izjavu.

Samo osoba koja izjavljuje da povezuje sve što se sjeća od tog trenutka, bez cenzuriranja detalja i nevažnih informacija.

U stvari, važno je da oni pružaju beznačajne detalje, jer mogu podsjetiti svjedoka tijekom njegova govora ili voditi istražitelje u potrazi za novim tragovima o slučaju..

Osim toga, ona također služi za usporedbu informacija različitih ljudi koji su svjedočili zločinu ili zločinu.

3. Promjena perspektive

Od svjedoka se traži da pokuša reći činjenice stavljajući se na mjesto druge osobe koja je bila na mjestu događaja - poput žrtve ili čak agresora-.

Ova tehnika nastala je iz studija koje je proveo Bower, u kojima je otkrio da se ljudi sjećaju više detalja kada su se odnosili na ono što se dogodilo iz perspektive drugih, a ne na vlastite.

4. Različite početne točke

Čini se da se više detalja može izvući ako se prirodni poredak naracije promijeni.

Za ovo, od subjekta se traži da počne pričati priču od kraja do početka, od sredine do kraja, itd..

Ostale dodatne tehnike uključene u kognitivni intervju, pored već spomenutih, su:

  • Rote Gimnastika: svjedok bi trebao pokušati pronaći sličnosti između navodnog agresora i ljudi koje je prethodno poznavao. Važno je da pokušate zapamtiti jedinstvene detalje kao što su tetovaže, ožiljci, madeži itd..

  • objekti: Postavljena su pitanja o predmetima koji su bili izvan i unutar mjesta zločina. Neka pitanja poput "je li to bilo teško transportirati?" Može biti od pomoći.

  • Karakteristike govora: pokušavate izvući informacije o naglascima, čudnim riječima, mucanju itd..

  • ime: prolazite kroz slova abecede, pokušajte se sjetiti prvog slova imena nekog tko je uključen.

Razgovor s djecom

U slučaju da su djeca svjedočila zločinu, potrebno je izmijeniti neke aspekte kognitivnog intervjua.

Prvo, mora se provesti istraživanje o intelektualnim i maturacijskim sposobnostima maloljetnika, s ciljem da se osigura da razumiju pitanja koja se od njih traže..

Također je važno da dijete bude u ugodnom i ugodnom mjestu. Inače, informacije se ne mogu lako izvući, jer se djeca obično uče da se ne bave strancima.

Evo nekih općih naznaka koje se obično uzimaju u obzir u svjedočenju maloljetnika:

  • Pokušajte uspostaviti vezu, početi postavljati pitanja o svojim hobijima i interesima.

  • Objasnite djetetu da on nije tamo jer je učinio nešto loše.

  • Naglasite važnost govorenja istine.

  • Zamolite dijete da kaže sve što se sjeća - često, djeca misle da odrasli znaju što se dogodilo-.

  • Ne postavljajte pitanja koja usmjeravaju vaše svjedočanstvo na jedan ili drugi način. Djeca su vrlo ranjiva i pitanja mogu utjecati na njihova sjećanja. Stoga bi pitanja uvijek trebala biti otvorena.

  • Nakon potpunog svjedočenja, mogu se formulirati konkretnija pitanja kako bi se razjasnile neke točke, izbjegavajući pitanje "zašto?", Budući da to može potaknuti osjećaj krivnje..

  • Izbjegavajte pitanja s dvjema alternativama - poput pitanja "da ili ne" - budući da djeca imaju tendenciju da biraju prvu opciju, kao način da pobjegnu iz situacije koja je odbojna.

  • Za mjerenje koncepata koji još nisu internalizirani, kao što su prostor ili vrijeme, mogu se napraviti usporedbe. Na primjer: "Jeste li mu sada bili bliži od mene?", "Jeste li bili tamo duže nego na satu engleskog?"

Kako bi se znalo je li potrebno primijeniti ove tehnike umjesto postupka kognitivnog intervjua, rješavat će se razina razumijevanja i intelektualne sposobnosti djeteta..

Općenito, smatra se da se kognitivni intervju ne smije izvoditi prije dobi od 7 godina.

Razgovor s osobama s invaliditetom

Iako su istraživanja oskudna, možemo pronaći neke autore koji su proučavali ovu vrstu intervjua.

Cahill i sur. Razvili su popis u kojem se spominju aspekti koje treba uzeti u obzir, od kojih su neki:

  • Izbjegavajte pristanak svjedoka postavljajući sugestivna pitanja.

  • Nemojte ga pritiskati da svjedoči, jer to može dovesti do konfabule.

  • Ne postavljajte ponovljena pitanja o određenoj točki.

  • Budite strpljivi i tražite vlastite riječi - umjesto da procjenitelj osigura zatvorene alternative odgovora-.

  • Kada niste razumjeli nijednu točku, učinite je eksplicitnom, tako da se može objasniti na drugi način.

  • Ne ignorirajte informacije koje se ne podudaraju s drugim pričama u priči.

Kliničko-forenzički intervju

Detekcija simulacije

Jedna od korisnosti ove vrste intervjua je otkrivanje simulacije u deklaraciji.

Glavni problem strukturiranih ili polustrukturiranih intervjua, kao i psihometrijskih psiholoških testova, je da su napravljeni da se primjenjuju na pacijente, tako da ne uzimaju u obzir stupanj simulacije..

Stoga, kako bi se izbjegle greške u izostavljanju - ne otkrivajući simulator - i lažni pozitivci - razmišljanje koje simulirate kada govorite istinu - preporučljivo je primijeniti široku skupinu testova.

Osim toga, neke projektne tehnike moraju biti uključene, jer subjekt nije svjestan onoga što se ocjenjuje i ne može krivotvoriti test..

Procijenite psihološku štetu

Osim toga, kliničko-forenzički intervju može se koristiti iu druge svrhe, kao što je procjena psihološke štete u žrtvama nasilnih zločina (seksualni napad, terorizam, nasilje u obitelji itd.)..

Psihološka šteta odnosi se na poteškoće koje će osoba imati u svakodnevnom životu, nakon događaja koji nadilazi njihove psihičke resurse..

Unutar psihološke štete postoji razlika između psihičkih ozljeda i emocionalnih ozljeda:

  • Psihičke ozljede

Odnosi se na povratne posljedice koje traumatski događaj ima na žrtvu.

One se mogu mijenjati tijekom vremena ili uz potrebnu pomoć - kao što je psihološki tretman-.

Najčešće povrede odnose se na adaptivne poremećaje (depresivno ili anksiozno raspoloženje), poremećaje osobnosti ili posttraumatski stresni poremećaj..

Na kognitivnoj razini, žrtva može iskusiti osjećaje bespomoćnosti, straha, izbjegavanja određenih situacija (na primjer, u slučaju seksualnog napada, može doživjeti strah kada ide sam na ulicu, vidjeti čovjeka koji hoda iza nje, itd. .).

  • Emocionalni nastavci

One se tijekom vremena ne vraćaju unatoč provedbi određenih intervencija ili nakon dugog vremenskog razdoblja.

Radi se o nepovratnoj promjeni, kao trajnoj modifikaciji osobnosti, pojavi stabilnih i neprilagođenih osobina ličnosti, itd..

Teško je procijeniti emocionalne posljedice, budući da obično nema prethodnih informacija o psihološkom stanju osobe koja je pretrpjela nasilni čin.

Kao što možete vidjeti, forenzička psihologija je područje psihologije koje je od posebnog interesa u mnogim slučajevima, a koje može pružiti odlučujuće dodatne informacije u konačnom rješenju..

Nadamo se da ste ovim člankom uspjeli steći opću ideju o aspektima forenzičke psihologije, obećavajućoj znanosti koja dobiva sve više i više snage..

reference

  1. Arce, R., i Fariña, F. Forenzička procjena mobinga na poslu (mobing) putem globalnog sustava vrednovanja (2011).
  2. Arce, R., i Fariña, F. Psihološka procjena vjerodostojnosti svjedočanstva, psihički trag i simulacija: Sustav globalne evaluacije (SEG). Zbornik psihologa, 2005. Tom 26, str. 59-77
  3. Enrique Echeburría, Paz de Corral i Pedro Javier Amor Procjena psihološke štete u žrtvama nasilnih zločina. Psicothema 2002 Vol 14. Supl.
  4. J. M. Muñoz, A.L. Manzanero, M.A. Alcázar, J.L. González, M.L.Pérez, M, Yela. Pravna psihologija u Španjolskoj: konceptualno razgraničenje, područja istraživanja i intervencija i formativni prijedlog u službenoj nastavi. Godišnjak pravne psihologije 21. rujan 2011. - str. 3-147
  5. Urra, J., Giovanna, E. Ugovor o sudskoj psihologiji. Universitas Psychologica, vol. 1, br. 2, srpanj-prosinac 2002., str. 81-85.