Udio:
8 vrsta autizma (laka i teška)
vrste autizma Djetinjstvo, neurološki razvojni poremećaj, prikazano je u različitim oblicima prema njihovim osobinama i simptomima. Postoji značajno preklapanje između različitih vrsta autizma, od najblažih do najtežih. Stoga se u DSM-V pojavljuju pod nazivom "Poremećaji spektra autizma"..
Teško je definirati konkretne prototipe autizma, jer dvije osobe s ovim poremećajem mogu biti vrlo različite. To nije isto kao i blagi ili teški autizam ili njegov razvoj kod djece, adolescenata ili odraslih.
Primjerice, autizam u djetinjstvu je obično jedan od najvećih razloga zbog svojih karakteristika i poteškoća u obrazovanju djeteta koje pati. Zatim ćemo klasificirati i razviti različite vrste autizma i njihove najvažnije karakteristike.
Autizam Claes uspostavljen u DSM-V
Prema DSM-V, klasificira se prema težini stanja:
- "Trebate pomoć": To je najblaža razina. Opisan je kao profil ponašanja u kojem osoba može komunicirati s potpunim i ispravnim rečenicama s drugima. Međutim, oni ne mogu održavati opsežan razgovor s drugim ljudima na odgovarajući način.
Oni se doživljavaju kao ekscentrični, s nedostatkom socijalnih vještina i stoga imaju malo uspjeha u tom pogledu.
Što se tiče njegovog ponašanja, karakterizira ga krutost i nefleksibilnost na način koji ometa njegov normalan život. Teško im je organizirati i planirati što će učiniti, kao i izmjenjivati određene aktivnosti.
- "Potrebna vam je izuzetna pomoć": u ovom slučaju, pojedinac može koristiti jednostavne fraze i njihova interakcija s drugima usmjerena je samo na vrlo ograničene interese. Njegova neverbalna komunikacija je vrlo ekscentrična.
Stoga oni imaju važne nedostatke u verbalnoj i neverbalnoj društvenoj komunikaciji. Čak i ako im se pomogne, još uvijek imaju te poteškoće.
Ponašanje je nefleksibilnije, odbacuje promjene i puno ponavljajućeg ponašanja. Oni imaju veliku tjeskobu kada ih se ohrabruje da promijene svoje ponašanje ili promjene u okolišu.
- "Potrebna vam je iznimna pomoć": Postoje ozbiljni problemi u verbalnoj i neverbalnoj društvenoj komunikaciji koji značajno utječu na vaš svakodnevni život.
Primjer može biti osoba koja vrlo rijetko komunicira s drugima i ima za cilj ublažiti određene potrebe. Ona samo odgovara na vrlo izravnu i upornu društvenu interakciju i može emitirati samo nekoliko razumljivih riječi.
Vrlo negativno reagiraju na promjene i ponavljajuća ponašanja zauzimaju veliki dio njihovog dana u dan.
Osim toga, kriteriji za:
- Sa ili bez intelektualnog deficita koji vas prati: Autizam ne mora uključivati intelektualne deficite, zapravo se može dogoditi s različitim stupnjevima intelektualnog razvoja. 75% osoba s autizmom ima mentalnu retardaciju (Amodia de la Riva i Andrés Fraile, 2006) i poklapaju se s ozbiljnijim oblicima poremećaja.
- Sa ili bez jezičnog oštećenja: budući da ovaj poremećaj ima tako različite manifestacije, ne čudi da postoje pojedinci s umjereno očuvanim jezikom, drugi koji većinu vremena šute, a trećoj grupi nedostaje jezik. Čini se da ne razumije ono što drugi kažu, ili ne obraćaju pozornost na njega, a mnogi ne emitiraju riječi, samo buku ili zveket.
- S katatonijom: može ili ne mora imati ovo stanje, koje karakteriziraju motoričke abnormalnosti kao što su stereotipi, grimasa, buljenje, nepokretnost, uzbuđenje, eholija, pasivnost, katalepsija itd. U isto vrijeme postoje deficiti u mišljenju, u ljubavlju i svijesti.
Čini se da je često povezana s autizmom i obično se kontrolira lijekovima kao što su benzodiazepini. U studiji iz 2000 British Journal of Psychology pokazuje se da se katatonički simptomi pogoršavaju s godinama.
- Povezan s drugim neurorazvojnim, mentalnim ili poremećajem u ponašanju: to možda nije poremećaj samog autističnog spektra, postoje različiti slučajevi u kojima su simptomi slični, ali uglavnom zbog svih uvjeta. Kasnije ćemo vidjeti druge srodne poremećaje.
- Povezan s medicinskim ili genetskim problemima ili poznatim okolišnim čimbenikom: Ovdje je uzrok naveden ako je poznat vrlo jasno, ali obično je vrlo teško znati što je uzrokovalo ovaj poremećaj. Njegova pojava obično je posljedica širokog raspona čimbenika.
Klase autizma prema ICD-10
U sustavu Međunarodne statističke klasifikacije bolesti i problema vezanih uz zdravlje nalazimo da autizam spada u kategoriju "generaliziranih poremećaja razvoja"..
Ovu skupinu poremećaja karakterizira neadekvatno ponašanje u odnosu na kognitivnu dob djeteta.
To uključuje promjene u društvenoj interakciji i komunikaciji, stereotipna i ponavljajuća ponašanja i ograničene aktivnosti i interese. Može se pojaviti praktički od rođenja ili nakon određene dobi, u djetinjstvu.
Infantilni autizam
Nastaje prije 3 godine i povezan je s nedostatkom odgovora na emocije drugih, ponašanjem izvan društvenog konteksta i nedostatkom socijalne, emocionalne i komunikacijske integracije..
Oni jezik ne koriste društveno, ali neke riječi s ciljem dobivanja nečeg boljeg, kao da im nije potrebna nikakva interakcija s drugim ljudima.
Njegove osobine su one koje smo već opisali, iako ovdje oni ilustriraju vezanost za čudne objekte i uporne rutinske aktivnosti u obliku rituala koji očito nemaju smisla. Osim toga, oni se stereotipno brinu o rasporedima, količinama, datumima, mirisima, teksturama objekata ili putovanjima bez posebne svrhe.
Njihove poteškoće pri prilagođavanju promjenama mogu učiniti da se osjećaju nelagodno čak i kad mijenjaju ukras kuće ili komad namještaja..
Drugi povezani simptomi su strahovi, fobije, poremećaji hranjenja, poremećaji spavanja, agresija, samo-agresija i nedostatak kreativnosti..
Srećom, postoje određene smjernice za liječenje autistične djece, kao što su aktivnosti ili igre, s kojima se pozitivno razvijaju dok se zabavljaju.
Atipični autizam
Atipični autizam razlikuje se od autizma po tome što se javlja nakon 3 godine ili ne zadovoljava neki kriterij za dijagnozu autizma. To su poteškoće u 1 ili 2 od ovih područja: socijalna interakcija, poremećaj komunikacije i stereotipno, ponavljajuće i restriktivno ponašanje..
Ostali srodni poremećaji
U drugim ranijim klasifikacijskim sustavima ili prema različitim autorima postoje uvjeti vrlo bliski autizmu koji su se definirali kao njegovi podtipovi. Zatim naznačimo koje su:
Aspergerov sindrom
Prema Međunarodnom sveučilištu u Valenciji, Aspergerov sindrom je vrsta autizma koji je složeniji i teže dijagnosticirati, jer ne predstavlja intelektualni invaliditet ili druge vidljive simptome..
Glavni nedostatak uočava se u njihovim društvenim vještinama: njihova socijalna interakcija je vrlo loša, drugi je to čudno jer stalno govore o istim temama, ne razumiju dvostruka značenja ili ironiju, nemaju empatiju prema drugima, itd..
Iako je jezik sam po sebi ispravan, on je "previše ispravan", stvarajući pedantan profil, s razrađenim i sofisticiranim rječnikom i sintaksom. Ograničenja se nalaze na razini prozodije i intonacije.
Što se tiče njihovog ponašanja, oni imaju tendenciju da budu kruti i teško se suočavaju s novim situacijama. Također je uobičajeno da postoji psihomotorna nespretnost.
Međutim, ti pojedinci mogu imati izvrsne sposobnosti za određene zadatke, nazvane "otoci kompetencije": kako raditi izračune, pamtiti datume ili igrati instrument.
Njegova prevalencija nije točno poznata i kreće se od 1 do 250 djece do 1 u 5000. Trenutno je u porastu jer se dijagnosticira sve više zaboravljenih slučajeva, jer postoji više znanja o tom sindromu..
Rettov sindrom
DSM-V klasificira Rettov sindrom kao mogući tip autizma, što je stanje koje se najčešće javlja kod djevojčica.
Rijetka je bolest koja uključuje poremećaj u razvoju živčanog sustava. Karakteriziraju ga problemi motoričkih sposobnosti (pokreti i tonus mišića), kognitivno funkcioniranje i društvena interakcija. Njezini simptomi počinju se promatrati oko dvije godine.
Može utjecati na otprilike 1 od 12.000 djevojčica rođenih prema španjolskom udruženju Rett sindroma. To dovodi do višestrukog invaliditeta, naglašavajući ozbiljnu ili značajnu intelektualnu teškoću.
Dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu ili Heller-ov sindrom
Poznata i kao dezintegrativna psihoza, rijetko je stanje koje se javlja tijekom 3 godine ili više života.
To je češće u djece i obično pogađa 1 od 100 000 rođenih. Ističe se nedostacima u jezičnom razvoju, socijalnoj interakciji i motoričkoj razini.
Klasificiran je kao generalizirani razvojni poremećaj i neki ga smatraju mogućim čestim oblikom autizma..
Čini se da su njegovi uzroci neurobiološki, funkcioniranje mozga se mijenja.
To se stanje razlikuje od ostalih u tome što, do dvije godine, razvoj djeteta izgleda normalno u svim područjima: razumijevanje i izražavanje jezika, sposobnost korištenja velikih i malih mišića i društveni razvoj. Međutim, počevši od te dobi ili nešto kasnije (do 10 godina) počinje gubiti vještine koje je stekao.
Generalizirani razvojni poremećaj nije naveden
Također se naziva "atipični autizam". Ovdje su oni ljudi koji ispunjavaju većinu kriterija za autistične poremećaje ili Aspergerov sindrom, ali ne i sve one potrebne za postavljanje dijagnoze.
Obično su to osobe s blažim simptomima autizma, koje uglavnom utječu na društvene odnose i komunikaciju. Ljudi s nefleksibilnim, neobičnim, stereotipnim i ograničenim aktivnostima, običajima ili interesima također mogu biti uključeni ovdje.
Važno je biti oprezan pri uspostavljanju ove dijagnoze, utvrditi jesu li osobine ličnosti svojstvene pojedincu ili ako uključuju stvarne probleme u vašem životu..
Bilo je mnogo kontroverzi oko toga, stoga su ove moguće vrste autizma koje ovdje ističemo eliminirane u novoj verziji Dijagnostičkog i statističkog priručnika za mentalne poremećaje (DSM-V) kako bi ih uklopili kao "poremećaje autističnog spektra"..
Kako otkriti autizam?
Glavne karakteristike pojedinca s autizmom su:
Poteškoće u komunikaciji i društvenoj interakciji
Na mnogo načina, kao što su: neuspjeh u društvenoj interakciji (nije ispravno povezan s drugima), nedostatak razgovora, odsutnost ili nedostatak u neverbalnoj komunikaciji, ne gleda na osobu koja govori, čini se njihovi izrazi lica su izvan konteksta i ne razumiju emocije drugih.
Ponavljajuće ponašanje
Oni su vrlo nefleksibilni i pokazuju ponavljajuća ponašanja usmjerena na određene vrlo specifične interese ili zadatke. Primjerice, neprekidno radite matematičke operacije, stereotipne pokrete, pretjerano zanimanje za određenu temu itd. Sve to utječe na osobu da razvije zadovoljavajući društveni, školski ili radni život.
Međutim, postoje određeni zajednički elementi; kao izmijenjena percepcija vanjskog okruženja tako da mogu biti vrlo osjetljivi na neke podražaje, dok su neosjetljivi na druge.
Postoje studije koje tvrde da se autizam već mogao predvidjeti u vrlo mladoj dobi, gotovo nakon rođenja.
Bebe obično pokazuju sklonost prema ljudskim likovima, usmjeravajući svoj pogled prema njima. Naime, gledaju u lica i mogu nam posvetiti pozornost ako razgovaramo s njima. To je važan urođeni mehanizam koji nam omogućuje da preživimo uspostavljanjem čvrstih veza s našim zaštitnicima.
S druge strane, kod beba s autizmom pažnja se jednako raspoređuje na sve elemente okoliša. Oni vide ljude kao objekt okoline, a da im ne daju prioritet.
Prema Centrima za kontrolu i prevenciju bolesti (CDC), otprilike 1 na svakih 68 djece ima neku vrstu autizma u Sjedinjenim Državama..
Ako ste zainteresirani za ovaj sindrom, ne propustite naš članak od 40 filmova kako bismo bolje razumjeli autizam.
Jeste li smatrali da je ovaj post zanimljiv? Recite nam svoje iskustvo ili sumnju ako bolujete od ovog sindroma ili znate člana obitelji / bliskog prijatelja koji ga ima.
reference
- Što je Rettov sindrom? (N. D.). Preuzeto 2. rujna 2016., iz Španjolske udruge Rettovog sindroma.
- Američko udruženje psihijatara (APA). (2013). Dijagnostički i statistički priručnik mentalnih poremećaja, peto izdanje (DSM-V).
- Amodia de la Riva, J. i Andrés Fraile, M.A. (2006). Poglavlje III: Invaliditet i intelektualni invaliditet. U sindromima i potporama. Pregled iz znanosti i udruga (str. 77-107).
- Aspergerov sindrom. (N. D.). Preuzeto 2. rujna 2016., iz Genetis Home Reference.
- Poremećaj spektra autizma. (N. D.). Preuzeto 2. rujna 2016. iz Nacionalnog instituta za mentalno zdravlje.
- Poremećaji spektra autizma. (N. D.). Oporavio se 2. rujna 2016. iz WebMD-a.
- Charan, S.H. (2012). Dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55-57.
- ICD-10. (N. D.). Generalizirani razvojni poremećaji. Preuzeto 2. rujna 2016. iz tvrtke Psicomed.
- Definiranje autizma (N. D.). Preuzeto 2. rujna 2016. iz Autistične podrške Zapadne obale.
- Različiti tipovi poremećaja autističnog spektra (ASD): karakteristike i oblici intervencije u učionici. (4. siječnja 2016.) Preuzeto sa Sveučilišta Internacional de Valencia.