Asinkrone komunikacijske karakteristike, vrste, prednosti i nedostaci



asinkrona komunikacija je ona u kojoj se interakcija među ljudima ne događa istovremeno. Asinkronija se odnosi na procese u različito vrijeme. Pismo, koje je sredstvo komunikacije, piše se i čita u različito vrijeme. Kao što etimologija riječi kaže, to je proces "izvan vremena", a ne sinkroniziran.

Komunikacija je proces pomoću kojeg dva ili više subjekata, putem medija, dijele diskurs koji se temelji na uobičajenim značenjima. U tom mehanizmu postoji čimbenik koji uspostavlja vrstu komunikacije: vrijeme. Prije svega, potrebno je dvoje ili više pojedinaca koji žele podijeliti događaj. 

Mora postojati i sredstvo ili instrument koji služi za usmjeravanje procesa. Konačno, sadržaj, koji se također smatra diskursom, mora biti sastavljen od elemenata koje sudionici sociokulturne fenomene razumiju i dijele. Posljednji faktor ima veze s vremenom.

Pojedinci mogu dijeliti sadržaj u stvarnom vremenu; to je sinkronizirana komunikacija. Ako to ne rade u isto vrijeme, komunikacija je asinhrona. Komunikacija može ići od sinkronog do asinkronog i obrnuto; ta će značajka omogućiti samo vrijeme u kojem dolazi do interakcije.

indeks

  • 1 Značajke
  • 2 Vrste
  • 3 Prednosti
  • 4 Nedostaci
  • 5 Svijet asinkrone komunikacije
  • 6 Reference

značajke

Glavna značajka ove vrste komunikacije je udaljenost između sugovornika. Ljudi uključeni u ovu vrstu komunikacije mogu biti na različitim mjestima, iako se takva vrsta komunikacije može dogoditi i kada su ljudi fizički u istom prostoru.

Međutim, prethodna značajka nije jedina prisutna u asinkronoj komunikaciji. Svestranost u smislu vremena je također temeljna. To jest, nije nužno da sudionici u komunikaciji budu prisutni u isto vrijeme.

Postoje i poruke koje su dio sinkrone komunikacije, koja s vremenom postaje asinhrona.

Primjerice, crtež u špilji Altamira, u španjolskoj Kantabriji, u vrijeme kada je nacrtana, bio je sinkroni. Služio je kao komunikacijski element za one koji nastanjuju taj prostor; ali nakon stoljeća postala je nesinkrona.

Asinkronija se odnosi na procese u različito vrijeme. Pismo, koje je sredstvo komunikacije, piše se i čita u različito vrijeme. Kao što etimologija riječi kaže, to je proces "izvan vremena", a ne sinkroniziran.

vrsta

Trenutačno informacijske i komunikacijske tehnologije (ICT) diktiraju sinkronizam ili ne ovisno o dotičnom tehnološkom proizvodu.

Primjerice, e-poruke su suvremena korespondencija. Vrlo je rijetko da netko napiše pismo; umjesto toga, većina ljudi šalje e-poštu. Pomoću bilo kojeg programa za Internet možete slati bilo koju vrstu materijala.

Tekst, fotografija, grafika, video, pa čak i zvuk ili zvuk šalju se drugoj osobi u njegov privatni poštanski sandučić. Između trenutka slanja i trenutka kada ga primatelj pročita, mogu proći minute, sati, dani i čak mjeseci. Obje osobe nisu povezane u stvarnom vremenu.

Ostali asinkroni proizvodi su bilteni vijesti, popisi adresa s informativnim materijalima, web stranice i blogovi, kao i većina društvenih mreža.

Čak i oni komunikacijski proizvodi koji se ažuriraju svake sekunde, te se konzultiraju ili konzumiraju u drugo vrijeme nego što su napravljeni i preneseni u oblak.

S druge strane, korištenje računala kao alata u obrazovnim procesima (E-) omogućuje upravljanje asinkronom komunikacijom kao jednim od osnovnih alata za obuku na daljinu.

korist

- Asinkrona komunikacija omogućuje korištenje u skladu s korisnikovim vremenom. Namještena je drugačijim tempom i potrebom za svaku osobu. To jest, možete čitati, razmišljati, analizirati, pisati i pregledavati prije dijeljenja pitanja, pitanja ili prijedloga s drugim ljudima.

- Omogućuje suočavanje s vizijama, idiosinkrazijama i različitim načinima razmišljanja, u usporedbi s pojedincima iz drugih dijelova svijeta s različitim kulturama.

- Omogućuje fino podešavanje upravljanja idejama i snagama kako bi se optimizirale izražajne sposobnosti.

nedostaci

- Ako stvarno želite učinkovito komunicirati, asinkronost uspostavlja zahtjeve kao što su ustrajnost i ozbiljnost u procesu. Također zahtijeva visoku dozu odgovornosti izdavatelja kao i primatelja.

- Teško je uhvatiti intencionalnost osobe s kojom komunicirate, jer ne doživljavate geste ili izraze lica. Međutim, ovaj nedostatak čini potrebnim poboljšati sposobnost tumačenja gramatičkih zavoja. Čak i kada je riječ o dijeljenju zvuka, obratite pozornost na preglasavanje glasa.

- To zahtijeva kompetencije i vještine u rukovanju elektroničkom opremom. Oni koji su rođeni pod upotrebom tehnologije koštaju manje od onih koji to moraju naučiti kao odrasli.

Svijet asinkrone komunikacije

Trenutno suvremeno društvo kreće posredovnom komunikacijom, koja koristi tehnološke alate za proizvodnju i umnožavanje.

Od društvenih mreža do poruka e-pošte, chat soba, grupa za raspravu i obrazovanja na daljinu, svatko radi na konceptu maksimalnog iskorištavanja vremena svake osobe.

Isto se događa s procesima obrazovanja na daljinu, a ne možete izostaviti formate koje rade elektronička vlada ili uslužne tvrtke..

Konačno, tu su i nove zabavne usluge. Kroz te filmove može se kupiti da se konzumira u vremenu i individualiziran prostor; više nije potrebno biti ispred TV zaslona u određeno vrijeme.

Procesi rada se također mijenjaju. Mnogi ljudi rade od kuće, u svom vremenu i udobnosti. Tvrtkama je potrebno manje infrastrukture i manji troškovi proizvodnje; vremena reakcije su optimizirana i ima manje sukoba.

reference

  1. Bedoya, A. (1997). Što je interaktivnost? Elektronički časopis za otvaranje. com. Preuzeto s: penta3.ufrgs.br
  2. Berrocoso, Jesús V. (2002). Alati za sinkrone i asinkrone komunikacije. Obrazujte u mreži Malaga: Aljibe. Preuzeto s: scholar.google.es
  3. Cabero Almenara, J., Llorente Cejudo, M. D. C., & Román Graván, P. (2004). Komunikacijski alati u "mješovitom učenju". Pixel-bitni. Časopis za medije i obrazovanje, 23, 27-41. Preuzeto s: idus.us.es
  4. Diaz, V.M., Urbano, E.R., & Berea, G.M. (2013). Prednosti i nedostaci online obuke. Digital Journal of Research u sveučilišnoj nastavi, 7 (1), 33-43. Preuzeto s: revistas.upc.edu.pe
  5. Rodríguez, V. H. P. (2006). Asinkrona komunikacija u e-učenju: promicanje rasprave. Praksa e-učenja Granada: Octaedro Editions, 110-136. Preuzeto s: scholar.google.es
  6. Soto, C.F., Senra, A.I., i Neira, M.C. O. (2009). Prednosti korištenja ICT-a u procesu poučavanja-učenja iz perspektive španjolskih sveučilišnih nastavnika. EDUTEC. Elektronički časopis o obrazovnoj tehnologiji, (29). Dobavljeno iz: edutec.es