10 Aktivnosti za djecu s cerebralnom paralizom

U ovom članku komentirat ćemo 10 aktivnosti za djecu s cerebralnom paralizom koje mogu biti korisne za poboljšanje kapaciteta i kvalitete života.

Cerebralna paraliza je skupina poremećaja razvoja pokreta i držanja koji uzrokuju značajno ograničenje aktivnosti.

Ova bolest potječe od ne-progresivne agresije na mozak u razvoju, to jest, zbog nekih oštećenja nastalih tijekom fetalnog razdoblja ili prvih godina života..

Etiologija cerebralne paralize može se pripisati različitim čimbenicima. Općenito, one se mogu podijeliti u tri glavne skupine: prenatalni čimbenici, perinatalni čimbenici i postnatalni čimbenici.

Što se tiče prenatalnih faktora, promjene u koagulaciji, autoimune bolesti ili intrauterina infekcija majke, promjene u posteljici kao tromboza ili vaskularne promjene, i fetalni čimbenici kao što su polihidramnioni ističu..

Najčešći perinatalni čimbenici su prematurnost, niska porođajna težina, majčina groznica tijekom poroda, stalna hipoglikemija i intrakranijsko krvarenje..

Konačno, cerebralna paraliza nastala kada je dijete već rođeno obično je posljedica infekcija, ozljeda glave, konvulzivnog statusa, trovanja ili kardio-respiratornih zastoja..

Imajte na umu da nisu sve cerebralne paralize jednake, jer postoje različite vrste.

Tako možemo pronaći tetraplegiju (zahvaćanje gornjih i donjih ekstremiteta), disparesiju (veće zahvaćanje gornjih ekstremiteta), hemiparezu (zahvaćanje oba kraka s jedne strane tijela) i monoparezu (zahvaćanje jednog tijela)..

Međutim, bez obzira na vrstu cerebralne paralize i etiološke čimbenike poremećaja, nesumnjivo je da ova bolest uzrokuje veliku invalidnost djeteta..

Iz tog razloga, realizacija aktivnosti iz ranih stadija života je neophodna za stimuliranje deficita djeteta i poticanje tjelesnog i mentalnog razvoja.

Aktivnosti za djecu s cerebralnom paralizom

1. Naučite kontrolirati glavu

Prva aktivnost koja se mora učiniti kako bi se stimulirao razvoj djeteta s cerebralnom paralizom leži u kontroli glave.

Da bi dijete moglo ustati, okrenuti se, sjesti, puzati ili napraviti bilo kakav pokret, najprije mora razviti kontrolu nad glavom.

Ovaj zadatak je težak za sve novorođenčad, jer je veličina i težina glave, u usporedbi s ostatkom tijela i njezinom snagom, vrlo visoka..

Međutim, za djecu s paralizom ova aktivnost je još složenija, pa bi roditelji trebali raditi i trenirati ovu akciju s bebom.

Dakle, prije nego podučite dijete da se kreće, okreće se ili sjedi, morate ojačati kontrolu nad glavom.

Da biste to učinili, dijete treba poticati da podigne glavu kada leži na trbuhu. Ova radnja se može obaviti pozivanjem na objekte ili svijetle boje.

Ako primijetite da dijete ima poteškoća s podizanjem glave zbog slabosti regija tijela, često je korisno staviti podloženu deku ispod prsa i ramena..

U slučaju da dijete ne može ustati, uzmite ga i stavite ga na svoje grudi tako da praktično sjedi. S ovim stavom bit će vam lakše podići glavu.

Jednom na leđima, dijete treba uhvatiti za ramena i lagano podići dok glava ne povuče malo natrag. Ova radnja mora biti poduzeta s oprezom i treba je izbjegavati ako glava jako visi.

Konačno, još jedna akcija koja omogućuje razvijanje ove aktivnosti je stavljanje bradavice (ili bočice) pored usana, umjesto da se drži u ustima, tako da dijete treba pristupiti hrani sama.

2. Naučite se okrenuti i okrenuti

Tek kad dijete već ima dobru kontrolu nad glavom, možete li početi vježbati okretanje i okretanje.

Da bismo izvršili ovu akciju, možemo početi kao u prethodnoj aktivnosti, pozivajući pažnju djeteta kada leži.

Kad jednom privučete pozornost igračkom, trebate je okrenuti u stranu tako da dijete okrene glavu.

Ako nakon nekoliko pokušaja dijete ne izvrši akciju, može mu se pomoći podizanjem noge.

Kada dijete ovlada ovim pokretom, može ga naučiti da se okreće na jednu stranu dok leži na leđima..

U tom slučaju, morat ćete smjestiti dijete na njegova leđa i ponuditi mu igračku na jednoj strani, potičući ga da se okrene i pokupi.

3. Prakticirajte koordinaciju između očiju i ruku

Jedna od karakteristika djece s cerebralnom paralizom je da vrlo često nemaju prianjanje tijekom prvih mjeseci života..

Dakle, ako mu stavite prst blizu njega, vjerojatno ga neće uhvatiti rukom sve do naprednijih stupnjeva.

Ta činjenica može ometati razvoj djeteta, stoga je važno prakticirati ovu aktivnost.

Da bismo to učinili, prije svega moramo promatrati je li beba uvijek imala zatvorenu ruku. Ako da, treba je lagano protrljati rukom od malog prsta do zapešća.

Ta će vam činjenica otvoriti ruku i najvjerojatnije ću vas uhvatiti za prst.

U slučaju da dijete ne zatvori ruku, korisno je uzeti predmet da ga stavi u ruku, zatvoriti ga kako bi ga držao i malo po malo osloboditi ruku kako bi održao stisak..

4. Stimulirajte kontrolu tijela

Kada bebe kontroliraju glavu, počinju sjedati i kretati se.

Međutim, da dobro sjedi, dijete treba kontrolirati svoje tijelo, koristiti ruke i njišući.

Pojava tih vještina često se odgađa kod djece s cerebralnom paralizom, pa je prikladno prakticirati ih i pomoći im da ih razviju..

Da biste to učinili, učinkovito je sjesti dijete i, kad padne, naučiti ga da prestane širiti ruke.

Korisna aktivnost za vježbanje ove akcije je staviti dijete licem prema dolje na deblo, držati bok i polako ga okruživati ​​postrance.

Dok to činite, trebate potaknuti dijete da se zaustavi kada je uravnotežen uz pomoć ruke. Isto djelovanje možete izvesti stavljanjem djeteta na trbuh.

Kada se dijete može držati dok leži, isto se radi tako što ga sjedi i zamahne u stranu, i gore i natrag.

Jednom kada imate neku kontrolu, možete isto učiniti tako što ćete dijete sjediti na nogama i lagano ih pomicati kako bi dijete pokušalo suzbiti destabilizaciju uzrokovanu pokretom..

5- Pokrenite povlačenje i puzanje

Važno je da se puzanje i puzanje počnu prakticirati kada dijete ima određenu kontrolu nad svojim tijelom.

Na taj je način prikladno slijediti redoslijed aktivnosti o kojima smo do sada razgovarali.

Da biste to učinili, korisno je početi ležanjem na djetetu licem prema dolje na podu i privući njihovu pažnju predmetom koji je praktički na dohvat ruke..

Ako dijete pokuša prići predmetu, ne može saviti nogu, treba mu pomagati podizanjem kuka.

Ako dijete ima poteškoća početi puzati po podu, možete vježbati istu akciju na nozi.

Dakle, sjednite na pod i stavite dijete licem prema dolje na svoju nogu. Nazovite vašu pažnju s predmetom koji je stavljen na noge tako da dijete dođe do njega.

Kada dijete ovlada ovom aktivnošću, potaknite ga da to učini onoliko puta koliko može.

Penjanje po planini puzanja slame je još jedna aktivnost posebno korisna jer omogućuje jačanje djetetovih ekstremiteta.

6- Naučite hodati

Da bi dijete započelo marš, dijete je prethodno moralo naučiti puzati i kontrolirati svoje tijelo.

Kada se ove dvije aktivnosti savladaju, dijete treba uzeti ispod pazuha, potaknuti da zauzme ravno držanje i lagano podupre noge na zemlji..

Ova akcija će omogućiti djetetu da koristi refleks hoda i ojača noge.

Kad se dijete drži na tlu, stane ispred njega, drži ga za bokove i razdvaja noge tako da ima dovoljno podrške.

Nakon toga, treba lagano nagnuti dijete s jedne strane na drugu kako bi naučio pomicati svoju težinu s jedne noge na drugu.

Kada dijete može samo hodati, ali se boji, korisno je vezati tkaninu oko prsa.

Morate stajati iza njega držeći krpu bez sile i gledati dijete u svakom trenutku u slučaju da padne.

7- Poboljšajte ravnotežu

Osim toga, možete vježbati razne aktivnosti koje dopuštaju djetetu da poboljša ravnotežu.

Ova sposobnost će biti korisna kako za poboljšanje vaše sposobnosti hodanja, tako i za izbjegavanje opasnih položaja kada sjednete ili kada legnete.

Kada dijete leži, trebate ga ohrabriti da promijeni težinu s jedne ruke na drugu.

Da biste to učinili, možete obratiti pažnju s predmetom i navesti dijete da ga uzme.

Kada je pokušavate uhvatiti, dijete će zamahnuti svojom težinom prema ruci, pa ga treba potaknuti da je svaki put pokupi drugom rukom.

Da biste poboljšali ravnotežu sjedenja, korisno je smjestiti dijete na stol za ljuljanje. Nestabilnost površine prisilit će dijete da vježba svoje vještine ravnoteže.

Kada dijete puzi, trebate ga ohrabriti da pomakne svoju težinu s jedne ruke na drugu i s jedne noge na drugu. Također, može ga se naučiti puzati naprijed i natrag.

Ove aktivnosti će razviti ravnotežu i istovremeno služiti za jačanje vaših mišića.

Kada hodate, korisno je zamoliti dijete da stoji i zamahne na koljenima (sve dok nema spastičnost) i nauči se stajati mirno, držeći se nekog predmeta.

8. Kontrola napetosti mišića

Djeca s cerebralnom paralizom mnogo su sklonija kontrakturama, pa je pogodno obavljati aktivnosti koje ih mogu spriječiti.

U ovom slučaju, važno je da pri izvođenju vježbi ne povećavate spastičnost, već da se mišići mogu opustiti.

Da bi se spastični mišići opustili, obično je zgodno staviti vruće krpe na djetetove spastične mišiće.

Nakon toga, djetetu se može pomoći da se okreće s jedne strane na drugu, isteže mišiće i smanjuje spastičnost.

9 - Uključivanje igre

Najbolji način da djeca uče jest igranje, pa je važno predstaviti svaku aktivnost kao igru.

Stoga je zgodno da se aktivnosti obavljaju u određenom vremenu (ne jako dugo) i da u njih ulaze novi i atraktivni elementi za dijete..

Važno je da dijete uči igrati se s drugom djecom i da se igra sama, kako bi im se pružila prilika za obavljanje zabavnih aktivnosti.

S druge strane, igra je vrlo važan element koji vam može omogućiti da radite i razvijate svoje vještine.

Uključivanje igračaka za jačanje osjetila dodira, kao što su glina, konopci, koloturi, klikeri, pijesak i igračke za povećanje vizualnih osjetila kao što su ogledala, boje ili lutke, vrlo je korisno.

Isto tako, igračke za ravnotežu poput ljuljačke ili hammocks, i igračke za uho kao što su zvečka, flaute ili bubnjevi, ne samo da će omogućiti djetetu da se zabavi, već će i povećati njihov razvoj.

10. Započnite vještine za svakodnevni život.

Konačno, dijete mora postupno razviti niz osnovnih vještina.

Cerebralna paraliza čini ovaj niz vještina potrebnim dulje da se pojavi, tako da se njegov razvoj također mora prakticirati.

Da biste pomogli djetetu da razvije nove vještine, prije svega morate promatrati sve što možete učiniti i sve što ne možete učiniti.

Dijete često treba puno pomoći da razgovara i komunicira, pa mu treba pomoći da komunicira na bilo koji način..

Također, trebate biti ohrabreni da sami naučite jesti, odijevati se, kupati i obavljati svoje dnevne potrebe.

Da biste prakticirali ovu vrstu aktivnosti, morate uzeti u obzir sposobnosti djeteta i potaknuti ih da ih koriste..

reference

1. Tilton AH. Pristup rehabilitaciji spastičnosti i neuromuskularnih poremećaja u djece. Neurol Clin. 2003; 21: 853-881.

2. Harum KH, Hoon AHJr, Casella JF.Factor V Leiden: faktor rizika za cerebralnu paralizu. Dev Med Child Neurol 1999; 41: 781-5.

3. Delgado MR, Albright AL. Poremećaji kretanja u djece: definicije, klasifikacije i sustavi ocjenjivanja. J Dijete Neurol. 2003; 18 (dodatak 1): S1-S8.

4. David Werner Djeca s invaliditetom su vodič za zdravstvene radnike u zajednici i njihove obitelji. Elektronsko izdanje: Cap. 9 Cerebralna paraliza.

5. Varela X, Kleinsteuber K, Avaria M: A: Cerebralna paraliza u: David P., Förster J., Devilat M. Pedijatrijska neurologija ... Uvodnik Mediterráneo 2012 Santiago-Čile.