10 Dinamika kreativnosti za djecu i odrasle



dinamika kreativnosti korisni su za treniranje ove sposobnosti koju posjedujemo i koja je mnogo puta, jer je ne koristimo u našem svakodnevnom životu, imamo nešto zarđali.

Kreativnost je sposobnost koju možemo povećati kroz trening. U mnogo navrata, mi smo ti koji smo izrezali ovu vještinu, šaljući nam stalne poruke koje nismo sposobni.

Učiniti vježbe i aktivnosti možemo pokazati da smo sposobni i, čak, da znamo da su nam vlastite sposobnosti bile nepoznate.

Kako bih trenirao svoju kreativnost, pojedinačno ili kao grupa, predlažem 10 dinamika koje će vam pomoći da budete kreativnija i dinamičnija osoba.

1- Soba

  • ciljevi:
  1. Upoznajte imena kolega iz grupe.
  2. Razvijte procese kreativnosti i mašte.
  3. Poticanje tjelesnog razvoja i samosvijesti kroz kretanje.
  • Vrijeme potrebno: oko 20 minuta, ovisno o veličini grupe.
  • Veličina grupe:
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici mogu sjediti u krugu.
  • Potrebni materijali: po jedan stolac za svakog sudionika.
  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj grupe traži od sudionika da uzmu stolicu i formiraju krug i sjede na stolici, gledajući jedan drugoga.
  2. Volonter će početi s izgovaranjem svog imena i traženjem da promijeni mjesto s drugim partnerom. Na primjer: "Moje ime je Carmen i želim da moje mjesto zauzme Paco". Ova narudžba mora biti popraćena radnjom koju partner mora izvršiti, odnosno: "I mora doći pjevati".
  3. Dinamika završava kada su sudjelovali svi članovi.
  • Napomena: Važno je da ne ponavljaju postupke koje moraju učiniti u transferima. Na taj se način favorizira kreativnost.

2 - s drugim očima

  • cilj:
  1. Razviti dramatične i komunikacijske vještine.
  2. Poticanje kreativnosti.
  3. Pomažu dezinhibiciji i širenju.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 40 minuta. Vrijeme će varirati ovisno o stupnju sudjelovanja.
  • Veličina grupe:
  • mjesto: veliki prostor, bez namještaja koji bi mogao ometati.
  • Potrebni materijali: dvije hrpe karata, jedna vrsta A i jedna od B (objašnjeno u nastavku).
  • Slova A: svaki od njih će navesti različitu aktivnost. Primjeri: pranje posuđa nakon obiteljskog obroka, povratak kući nakon škole / posla, kišni dan bez kišobrana, dan kada vam je dan odmor, kada vam netko koga ne razumijete govori kada vaš omiljeni tim izgubi velika nagrada ...
  • Slova B: oni će naznačiti način na koji bi akcija trebala biti zastupljena. Primjeri: smiješni, lirski, tužni, euforični, skandalozni, uplašeni, uzbuđeni itd..

*Važno je da su kartice prilagođene skupini i dobi sudionika.

  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj predstavlja cilj dinamike i motivira sudionike da se volontiraju za aktivnost.
  2. Osoba koja izađe, u tišini, uzet će pismo iz svake hrpe i neće je pokazati svojim drugovima. Morat ćete predstaviti akciju načinom na koji ste igrali.
  3. Vaše kolege će komentirati što mislite. Pojavit će se grupna refleksija situacije, emocije izazvane tom akcijom, ako to odgovara načinu na koji je to učinjeno, itd..
  • varijanta: Možemo dodati neke poteškoće, dajući slogan da ne mogu govoriti. Morat će to učiniti s mimikom, uz dodatnu poteškoću da moraju pokazati emocije s izrazom lica i tijela. Na taj način kolege iz razreda moraju pogoditi situaciju i način.

3 - Naš vlastiti mural

  • ciljevi:
  1. Potaknite timski rad.
  2. Poticati maštu i kreativnost.
  • Vrijeme potrebno: oko 40 minuta.
  • Veličina grupe:
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici mogu raditi zajedno.
  • Potrebni materijali: karton ili beskonačni papir (ovisno o veličini crteža koji želimo postići), slike (olovke, voskovi, boje prstiju ...)
  • Sljedeći koraci:
  1. Osoba koja dinamizira dinamiku objašnjava koja će se aktivnost provoditi. Na primjer, oslikajmo naš logotip, mural za određeni događaj ili drugo, napravimo crtež među svima.
  2. Zatim rasporedite slike i papir. Vrijeme izvršenja može se utvrditi ili se aktivnost može završiti kada završe.
  3. Kada završe, prelaze na grupnu raspravu kako bi procijenili konačni rezultat.
  • Varijanta 1: aktivnost se mora obaviti u potpunoj tišini, može ih se ostaviti nekoliko minuta prije nego odluče što će učiniti i kako će organizirati.
  • Varijanta 2: svaki član će raditi svoj dio odvojeno ili po podskupinama. Nakon postavljenog vremena stavite sve zajedničke dijelove i zalijepite papir.

4 - Upravljam vlastitim filmom

  • ciljevi:
  1. Razvijte maštu bez ikakvih ograničenja.
  2. Potaknite aktivno slušanje i razmjenu mišljenja među kolegama.
  • Vrijeme potrebno: oko sat vremena.
  • Veličina grupe: srednje, oko 15 ljudi.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici mogu sjediti u krugu i gdje se mogu nagnuti da pišu.
  • Potrebni materijali: folije, olovke i ploča s markerima ili kredom.
  • Sljedeći koraci:
  1. Osoba koja usmjerava aktivnost objašnjava članovima grupe da trebaju sjediti u krugu i svakome rasporediti foliju i olovku. Potom objašnjava da će zamisliti da su poznati filmski redatelj i da razmišljaju o sljedećem filmu. Zbog toga moraju razmišljati o žanru (drama, mjuzikl, triler, romantika, komedija, itd.) I što će glumci glumiti u njemu. Oni mogu birati, čak i glumce koji su preminuli i, također, ljude iz te skupine.
  2. Ostavljaju ih između 10 i 15 minuta da razviju priču. Mogu voditi bilješke na papiru.
  3. Nakon nekog vremena, jedan po jedan, trebali biste komentirati što vam se dogodilo. Važno je da za to vrijeme drugi šute i slušaju svog partnera. Također, osoba koja usmjerava aktivnost može voditi bilješke na ploči tako da je svi mogu vidjeti.
  4. Kada su svi redatelji razgovarali o svom filmu, to je da zajedno izaberu priču koju najviše vole. Ona može biti cjelovita ili, elementi i karakteristike svakog od izloženih i čine ga zajedničkim.
  5. Ako ima vremena, možete prikazati povijest kao kazalište.

 5- Blokirana kreativnost

  • ciljevi:
  1. Poticati ustrajnost kada se provodi timski rad u kojem se traži kreativnost.
  2. Razvijte otpornost.
  3. Jačanje veza i odnosa među sudionicima.
  • Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
  • Veličina grupe: između 10 i 15 osoba.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem članovi grupe mogu sjediti u krugu.
  • Potrebni materijali: nitko posebno.
  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj grupe predstavit će temu za raspravu. To može biti stvarna okolnost ili hipotetička situacija. To će ovisiti o skupini i cilju.
  2. Voditelj će poticati i motivirati sve članove da sudjeluju i daju svoje mišljenje.
  3. Odjednom, kada osoba izrazi svoje stajalište, drugi partner (koji unaprijed izvještava) počinje pobijati argumente nekoga.
  4. Nakon nekoliko minuta možda su se dogodile dvije stvari: da je razgovor stagnirao ili da su druge kolege promijenile smetnju.
  5. Nakon nekog vremena, voditeljica pita kako se osjećao s prekidima svog partnera.
  6. Voditelj vodi raspravu i ekstrapolira ovu situaciju na okolnosti ove vrste koje se javljaju u svakodnevnom životu.

6- Izumi obrnuto

  • ciljevi:
  1. Potaknite maštu
  2. Provedite opušteno vrijeme.
  • Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
  • Veličina grupe:
  • mjesto: soba ili velika učionica.
  • Potrebni materijali: folije, olovke i ploča s markerima ili kredom.
  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj objašnjava da će danas svi biti izumitelji. Na primjer, mogu se objasniti izumi koji su promijenili dan u dan ljudskog bića. Nešto tako jednostavno kao štap s krpom na njegovom kraju, spasio je mnoge probleme s leđima kako bi pročistio pod.
  2. Hendikep je u tome što će ti izumitelji morati izmisliti nepotrebne stvari. Na primjer, četka za kosu koja proizvodi više čvorova. Nekoliko je minuta ostalo za svakog sudionika da razmisli, odvojeno, a onda će to morati objasniti svojim kolegama.
  • Napomena: Važno je pozdraviti postignuća svih sudionika i potaknuti ih da budu što kreativniji. U ovoj aktivnosti osiguran je smijeh.
  • varijanta: Ako je veličina grupe vrlo velika, umjesto pojedinačno, može se raditi u parovima ili malim podskupinama.

7- Grupa u plastelinu

  • ciljevi:
  1. Analizirajte trenutak u kojem je grupa
  2. Poticanje kreativnosti pojedinačno.
  • Vrijeme potrebno: oko 60 minuta.
  • Veličina grupe: oko 20 ljudi.
  • mjesto: soba ili velika učionica u kojoj možete raditi u grupama, sa stolovima i stolicama.
  • Potrebni materijali: 20 kilograma plastelina, otprilike i ploča koja podržava tu težinu.
  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj uvodi dinamiku objašnjavajući da skupina ima niz situacija na svom putu. Ova prezentacija može se ilustrirati konkretnim situacijama koje su se dogodile i trenutcima kroz koje je grupa prošla. Tada će predstavljati trenutak kada grupa prolazi kroz plastelinsku skulpturu.
  2. Tada će im se dati plastelin u bloku na ploči.
  3. Zatim imaju 30 minuta da oblikuju skulpturu, ali tijekom tog vremena ne smiju razgovarati. Oni mogu izrezati plastelin u grupi ili, uzimajući komad i radeći ga pojedinačno, kasnije ga pridružiti ostatku. Također, mogu poništiti ono što je drugi partner učinio, itd. Važno je da izvuku svu svoju kreativnost.
  4. Nakon tog vremena analizirat će se dobivena skulptura te će se pojaviti rasprava u kojoj članovi izražavaju kako su se osjećali obavljanjem aktivnosti i ako su zadovoljni konačnim rezultatom. Također, ako su radili pojedinačno ili u koordinaciji s drugim kolegama, ako smatraju da su ih drugi poštivali, itd. Za ovu raspravu, vrlo je važno da osoba koja usmjerava aktivnost bude svjesna i uzme u obzir ono što se čini najznačajnijim za njihovo rješavanje tijekom tog vremena..

8. Zajednička pjesma

  • cilj:
  1. Napravite pjesmu ili priču koja identificira grupu.
  2. Promicati poštovanje među vršnjacima.
  • Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
  • Veličina grupe: Važno je da se poznaju.
  • mjesto: soba ili učionica gdje su udobne.
  • Potrebni materijali: ploča s kredom ili marker i glazbeni player.
  • Sljedeći koraci:
  1. Osoba koja usmjerava aktivnost objašnjava da će stvoriti zajedničku pjesmu ili priču. Da biste to učinili, stavite neke riječi na ploči koje će biti više ili manje, ovisno o sudionicima. Ako je riječ o vrlo velikoj skupini, sudionici će biti izabrani nasumce.
  2. Svakom sudioniku dodijeljena je riječ, ali joj je rečeno što je to kad dođe red na njega. Kada je osoba na redu, riječ se izgovara i opuštajuća glazba se pušta oko pola minute.
  3. Nakon tog vremena, glazba se zaustavlja i pitat će vas se koja je riječ s tom riječju. Izraze se zapisuju na ploču kako se proizvode.
  4. Kada se pjesma ili priča završi, ona se zajedno recitira i snima tako da postane još jedan element identiteta grupe.

 9 - Pozdrav

  • ciljevi:
  1. Izradite kreativni pozdrav, različit od običnog.
  2. Gubi osjećaj srama.
  3. Provedite opušteno vrijeme.
  4. Potaknite odnose s vršnjacima.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 40 minuta.
  • Veličina grupe: srednje, između 15 i 20 osoba.
  • mjesto: soba ili učionica široka, bez namještaja. Također, može se obaviti i na otvorenom.
  • Potrebni materijali: nitko posebno.
  • Sljedeći koraci:
  1. Dok stoji i stvara krug, voditeljica objašnjava da će se pozdraviti. Na početku možete napraviti primjere pozdrava, kao što su hipiji, kao što su izviđači, itd..
  2. Zatim ostavite nekoliko minuta da se međusobno pozdravljaju kako žele, budu kreativni i bez straha da će ih drugi procijeniti.
  3. Zatim, i nakon utvrđenog vremena ili kada je voditelj završio aktivnost,
  • varijanta: da sudionici napuste, jedan po jedan, kako bi pozdravili svoje kolege iz razreda, a ostali ih oponašaju.

10. Tražite rješenje problema

  • ciljevi:
  1. Tražite rješenja na grupni i kreativni način.
  2. Promicati ispravno funkcioniranje opreme.
  • Vrijeme potrebno: oko 40 minuta.
  • Veličina grupe: srednji, oko 20 ljudi.
  • mjesto: soba ili dovoljno mjesta u kojima mogu raditi.
  • Potrebni materijali: folije i olovke.
  • Sljedeći koraci:
  1. Animator dinamike objašnjava da moraju tražiti kreativno rješenje problema i da ga treba donijeti konsenzusom. Svi članovi grupe moraju obratiti pažnju na proces rasprave jer će ga kasnije analizirati. Formiraju se podskupine.
  2. Zatim je izložen problem koji podskupine moraju riješiti i za koje imaju deset minuta:

Prije mnogo godina jedan je trgovac u Londonu dugovao veliku svotu osobi koja je dala zajam. Ta se osoba zaljubila u mladu i lijepu kćer trgovca. Onda je predložio sporazum. Rekao je da će otkazati dug trgovca ako se oženi s kćeri. I trgovac i njegova kći bili su prestravljeni. Osoba koja mu je posudila novac, predložila je da rješenje ostane u rukama slučajnosti. Zbog toga je predložio stavljanje bijelog i crnog kamena u praznu torbu za novac; djevojka bi trebala izvaditi jedno od dva kamena. Ako bi izvadio bijeli kamen, ostao bi s ocem, a dug bi mu bio oprošten. Inače, ako uzme crnca, trgovac će biti zatvoren i na kraju će umrijeti od gladi. Na kraju su prihvatili i vjerovnik se sagnuo kako bi pokupio dva kamena i na taj način sakrio dva crna kamena i stavio ih u vreću s novcem; ali djevojka ga je vidjela. Zatim je zamolio djevojku da uzme kamen koji bi bio smrtna kazna za nju i njezinog oca..

  1. Podgrupe moraju pronaći rješenje koje je djevojka osmislila kako bi nastavila u društvu svog oca i otkazala dug. Ostavljate nekoliko minuta da razmislite o tome od strane podskupina i onda se održava rasprava između svih.
  2. Kada voditelj smatra da je to prikladno, on će i dalje reći rješenje koje je sljedeće: "Djevojka je stavila ruku u torbu i izvadila kamen. Međutim, prije nego što je pogledao u neopreznog, ispustio ga je na cestu, izgubivši sebe među ostalima.