10 Dinamika grupne integracije za djecu, mlade i odrasle



dinamika grupne integracije to su tehnike koje se mogu koristiti s djecom - od predškolskih ustanova i adolescenata na fakultetima i institutima, te s mladima i odraslima u timovima sveučilišta i tvrtki.

Iako svaka aktivnost ima svoje specifične ciljeve, ovu vrstu dinamike zabave karakterizira sljedeće:

1-Svaka tehnika integracije sadrži lekciju s kojom se treba reflektirati. Ljudi koji sudjeluju u ovoj vrsti dinamike i radionice na kraju uče nešto novo od sebe, svojih kolega ili nekih teoretskih znanja.

2 - Promicati stvaranje zabavnog i razigranog okruženja koje potiče ljude na sudjelovanje, druženje, uz aktivno sudjelovanje tijekom aktivnosti. Bilo da su djeca ili odrasli, oni to mogu vidjeti kao igru ​​s kojom će također učiti.

3-To su strategije koje pomažu ljudima da znaju više o sebi, to jest, povećavaju samospoznaju.

Važno je da, kada namjeravamo primijeniti aktivnost grupne integracije, prilagodimo je grupi s kojom ćemo raditi i da uzmemo u obzir da li cilj aktivnosti odgovara ciljevima koje je predložila skupina..

Naravno, oni neće biti isti ciljevi s primarnim skupinama, srednjoškolskim skupinama ili odraslima u radnom okruženju.

Možda ćete biti zainteresirani za dinamiku timskog rada.

Dinamika i tehnike za promicanje grupne integracije

1. Krunujte vrh

  • ciljevi:
  1. Promicanje grupne integracije.
  2. Ojačajte znanje o određenoj temi.
  • Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
  • Veličina grupe: veličine srednje velike skupine. Između 30 i 40 osoba.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici mogu raditi po podskupinama.
  • Potrebni materijali: ploča i kreda (ili marker), krune, popis pitanja o temi koju želite raditi.
  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj grupe dijeli veliku grupu na 4 podgrupe. U idealnom slučaju, članovi bi trebali biti nasumično raspoređeni.
  2. Rečeno im je da će napraviti dinamiku (ili natjecanje) u kojoj će učvrstiti teoretski sadržaj nečega što su proučavali. Na primjer, o subjektu, ako smo u školskom kontekstu.
  3. Svaka podgrupa bira boju (crvena, plava, zelena i žuta). Niz dasaka je nacrtan na ploči (onoliko koliko želite, ako želimo da igra traje duže, više, a ako ne, smanjuje se) i na kraju tih, vrh koji će okruniti podskupinu koja pobjeđuje.
  4. Pitanja se postavljaju da bi skupine trebale odgovoriti, poštujući vrijeme izlaganja kolega iz razreda. Svaki put kad grupa udari na odgovor, ona ide korak gore. Osvojite grupu koja stiže prije vrha.

2 - Pogodi lik

  • ciljevi:
  1. Promicati integraciju grupe kroz mali natječaj.
  2. Saznajte više o znakovima koji se pojavljuju.
  • Vrijeme potrebno: oko 20 minuta.
  • Veličina grupe: mali ili srednji, između 10 i 20 osoba.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici mogu sjediti u krugu.
  • Potrebni materijali: Popis znakova, oni mogu biti poznati ili isti sudionici aktivnosti. Imena će se pisati svaki u drugom papiru. Može se čuvati u maloj vrećici ili vreći.
  • Sljedeći koraci:
  1. Članovi grupe zauzimaju mjesto u krugu, a osoba koja vodi dinamiku objašnjava da će igrati interpretacijske likove.
  2. Traže se volonteri. Voditelj će mu prići s torbom koja sadrži sva imena. On će nasumce uzeti jednu (ako je on sam, vratit će ga i uzeti još jedan). Vaši će kolege postavljati pitanja na koja se može odgovoriti samo s DA ili NE.
  3. Kada netko misli da su sigurni u to tko su, reći će što žele riješiti. Ako pogodite, morat ćete igrati novog lika, a ako ne, nastavite dok ga netko ne riješi.
  • bilješke: vrlo je važno poštovati vrijeme govora učenika iz razreda.

3 - Povjerenje u tim

  • ciljevi:
  1. Procijenite razinu povjerenja među članovima grupe.
  2. Otkriti koji elementi utječu na povjerenje grupe.
  • Vrijeme potrebno: oko 60 minuta.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici mogu biti u krugu, može biti vani.
  • Potrebni materijali: Ako želite, možete koristiti zavoje za pokrivanje očiju.  
  • Sljedeći koraci:
  1. Od ljudi se traži da ustanu i formiraju krug.
  2. Osoba je smještena u središte, s nogama zajedno i zatvarajući oči (može se nanijeti zavoj). Zatim, od vas se traži da se oslonite. Drugovi moraju biti smješteni tako da ih drže i ne padnu na tlo.
  3. Kad izgubi ravnotežu, on ustane. Tako ćete primijetiti da vaše stanje ovisi o grupi.
  4. Svi članovi grupe prolaze kroz aktivnost.
  5. Kada završe, postoji vrijeme razmišljanja u kojem svaka osoba može izraziti kako se osjećala tijekom aktivnosti i analizirati razinu povjerenja među članovima grupe..
  • Napomena: uloga facilitatora je vrlo važna, budući da će morati analizirati postoje li problemi u grupi ili u jednom od članova te bi ih trebali razmotriti u raspravi ili, pojedinačno nakon toga.

 4- Izolacija i integracija

  • ciljevi:
  1. Osjetite krizu koja se doživljava, u osobnom i grupnom, kada postoji situacija izolacije.
  2. Analizirajte koji se osjećaji pojavljuju kada se suočimo s integracijskom situacijom.
  3. Potaknite integraciju među članovima grupe.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 40 minuta.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem se sudionici mogu smjestiti u krug, može biti vani.
  • Sljedeći koraci:
  1. Osoba koja dinamizira aktivnost poziva sudionike da stoje, formirajući krug. Počnite razgovarati s njima o važnosti timskog rada i da oni moraju biti povezani kako bi postigli predložene ciljeve.
  2. Na slučajan način, uzmite osobu i odvedite je do središta kruga. Zamoli ga da ne miče svoje tijelo i da mu dopusti da zauzme položaj koji mora usvojiti. Stavit će vas, gledajući u zid, s poluotvorenim nogama i prekriženim rukama.
  3. On ga pita kako se osjeća u odnosu na skupinu. Zatim upitajte grupu kako oni vide svog partnera.
  4. Osoba gleda svoje kolege i pitanje se ponavlja. Prvo njemu, a zatim i njegovim drugovima. Nakon toga, osoba se vraća na svoje mjesto unutar kruga.
  5. Voditelj zatraži da članovi grupe čvrsto drže ruke i zatvore oči. Možete ispričati priču ili potaknuti neku tehniku ​​opuštanja.
  6. Na slučajan način, facilitator bira ruke dviju kolega koji se drže i pritisnu ih..
  7. Naposljetku ih zamoli da se nasloni.
  • rasprava: Na kraju aktivnosti, sudionici zauzimaju svoja mjesta i prelaze na trenutak razmišljanja u kojem se preporuča da analiziraju sljedeće elemente:

- Osoba velike vrijednosti koja je izolirana, nije u potpunosti ostvarena. Grupa doprinosi društvenosti, a osobni rast može biti uzrokovan kontaktom s drugima.

- Analizirajte postoji li element ili kriza izolacije.

-Analizirajte kako ranjivost utječe na skupinu koja nije kohezivna.

-Analizirajte povjerenje koje daje podrška grupe na individualnoj razini.

5 - Pritisak okoline

  • cilj: pokazati kako ljudi nisu ravnodušni prema situacijama kritike ili pohvale. Također, prije trenutaka uspjeha i neuspjeha.
  • Vrijeme potrebno: oko 60 minuta.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici mogu raditi u dvije podgrupe.
  • Potrebni materijali: dva seta materijala s kojima se mogu izvesti konstrukcije.
  • Sljedeći koraci:
  1. Prvo, od dvoje ljudi se traži da napuste sobu i objasne aktivnost svojim kolegama iz razreda.
  2. Formirat će se dvije skupine, tako da ljudi koji su vani, svaki od njih pripada podskupini. Pitanje je da će, kada sjednu s leđima sebi, izgraditi lik s djelima i pomoć svojih drugova.
  3. Svaka ekipa će dobiti instrukciju. U podgrupi A koja će pomoći i motivirati partnera tijekom izgradnje i podgrupe B koja će djelovati na suprotan način, demotivirajući, pokazujući ravnodušnost pa čak i obeshrabrujući svog partnera.
  4. Od dvoje ljudi koji su vani traži se da uđu i da im se kaže da po podskupinama moraju napraviti figuru i da imaju podršku svojih vršnjaka..
  • odraz: Nakon isteka utvrđenog vremena formira se rasprava cijele skupine u kojoj svaki član izražava kako su se osjećali tijekom cijele aktivnosti. Drugovi koji su dobili članovi podskupina bit će obaviješteni drugovima. Analizirat će se kako to utječe, na individualnoj razini iu vrijeme izvršavanja zadatka, na duh koji postoji između prijatelja.

6- Posebna osoba

  • ciljevi:
  1. Promovirati da se članovi grupe više poznaju.
  2. Upoznajte nove ljude.
  • Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
  • Veličina grupe:
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici mogu raditi po podskupinama.
  • Potrebni materijali: nitko posebno.
  • Sljedeći koraci:
  1. Osoba koja dinamizira aktivnost, traži od članova da razmisle o nekome kome se dive, može biti netko poznati ili netko nepoznat ostalima, poput rođaka ili prijatelja. Oni su motivirani da budu originalni i misle na nekoga koga njihovi kolege vjerojatno ne znaju.
  2. Ostavili su im nekoliko minuta da razmisle o toj osobi i smeste svoje ideje. Ako želite, možete uzeti papir i olovku kako biste napravili shemu.
  3. Zatim, u podskupinama, jedan po jedan predstavit će osobu koju ste odabrali. Vaše kolege mogu vam postaviti pitanja kako biste saznali više pojedinosti.
  4. Svaka podgrupa bira osobu (ili dvije) i oni izlaze da je izlože svim pratiocima.
  • odraz: Nije važno biti poznata osoba, svaka anonimna osoba možda je učinila izvanredne stvari i vjerojatno je ne zna mnogo ljudi.
  • varijanta: ako je veličina grupe mala, ne formiraju se podgrupe i likovi se prikazuju svim pratiocima.

7. Okretni krug

  • ciljevi:
  1. Stvorite opušteno i ugodno vrijeme među sudionicima.
  2. Potaknite znanje članova grupe.
  • Vrijeme potrebno: oko 15 minuta.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem sudionici osjećaju za podskupine.
  • Potrebni materijali: nitko posebno.
  • Sljedeći koraci:
  1. Ova se dinamika može koristiti kao zagrijavanje za radnu sesiju. Voditelj poziva ljude da stoje u krugu, stojeći ili sjedeći.
  2. Objasnite da postoje tri reda: "narančasta", "banana" i "krug". Energizator se nalazi u središtu kruga i ukazuje na jednog od partnera koji izgovara jedan od ta tri reda.
  3. Ako je riječ "narančasta", osoba bi trebala izgovoriti ime svog partnera koji sjedi na lijevoj strani. Ako je "Banana" onaj vašeg partnera na desnoj strani. Konačno, ako je riječ o "krugu", svi članovi grupe moraju mijenjati mjesta.
  4. Voditelj kontrolira vrijeme aktivnosti i uključuje sve članove grupe u aktivnosti.

8- Nekoga poput mene

  • ciljevi:
  1. Potaknite integraciju članova grupe.
  2. Promicati okruženje u kojem se ljudi međusobno bolje upoznaju.
  3. Upoznajte kolege s ukusima sličnim njihovim.
  • Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem se sudionici mogu slobodno kretati.
  • Potrebni materijali: Folije i olovke za svakog sudionika.
  • Sljedeći koraci:
  1. Ova se dinamika može koristiti u prvim trenucima grupe, tako da će ljudi imati vremena da se upoznaju.
  2. Voditelj ih zamoli da zapišu niz podataka na komad papira. Kao što mogu biti, na primjer: Početak prvog prezimena, zanimanje, posljednji koncert u koji ste otišli, omiljeni brand čokolade, itd. Ta su pitanja prilagođena dobi i interesima članova grupe.
  1. Njima je ostavljeno nekoliko minuta da svaki odgovori pojedinačno.
  2. Zatim bi trebali potražiti kolege koji su odgovorili na iste ili slične stavke. Ne mogu ponoviti partnera u različitim stavkama. Radi se o razgovoru sa što više ljudi, to bolje.
  3. Nakon prolaska utvrđenog vremena, odgovori će biti provjereni. Ako je veličina grupe mala, oni će to učiniti jedan po jedan, a ako ne, vozač aktivnosti će ih pitati na slučajan način.

9- Nastupni ples

  • ciljevi:
  1. Upoznajte kolege s ukusima sličnim njihovim.
  2. Stvorite ugodan i ugodan trenutak između kolega.
  3. Izgubite sramotu.
  • Vrijeme potrebno: oko 20 minuta.
  • mjesto: dovoljno prostora u kojem se sudionici mogu kretati.
  • Potrebni materijali: papir, olovku i sigurnosnu iglu. Također, računalo za reprodukciju glazbe (radio, računalo, mobitel, ...).
  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj postavlja pitanje. Na primjer: Što vam se najviše sviđa u vašem poslu? Razina pitanja mora biti u skladu s dobi članova grupe i kontekstom u kojem se aktivnost provodi.
  2. Svaka osoba će na to pitanje odgovoriti pisanjem odgovora na papiru.
  3. To će objesiti vaš odgovor na prsima zahvaljujući sigurnosnoj igli.
  4. Kada se svi ljudi odazovu, oni će ustati i osoba koja usmjerava aktivnost će objasniti da će početi svirati glazbu i da traže partnere s kojima je odgovor isti ili sličan i da bi trebali plesati.
  5. Dok svira glazba, ostaje vrijeme za stvaranje parova ili grupa. Voditelj će kontrolirati trenutak rezanja glazbe i bit će mala rasprava u kojoj će svatko objasniti svoj odgovor i kako se osjećao u obavljanju aktivnosti.
  6. Ako želite, možete ga ponoviti s drugim novim pitanjem.

10. Hodamo zajedno

  • ciljevi:
  1. Potaknite integraciju grupe.
  2. Podijelite osjećaje i iskustva s kolegama.
  • Vrijeme potrebno: oko 40 minuta.
  • Veličina grupe: najviše oko 15 ljudi.
  • mjesto: veliki prostor, bez namještaja između.
  • Potrebni materijali: papir, matrica i markeri.
  • Sljedeći koraci:
  1. Komad beskonačnog papira raširen je po podu ili na velikom stolu. Članovi grupe moraju biti smješteni oko ove.
  2. Svaki će uzeti predmet koji služi kao kartica, kako bi se identificirao u igri. Sve kartice su postavljene na papir i oko njega je nacrtan krug, kao izlazni okvir.
  3. Osoba, nasumce ili izvlačeći ždrijeb, kotrlja kocku i izvlači onoliko kvadrata koliko su brojevi izašli na kocki. Stavite svoj dosje tamo i trebali biste predložiti mali test ili postaviti pitanje koje bi ostali kolege trebali odgovoriti. Uz okvir je napisana ključna riječ koja pamti sadržaj pitanja ili testa.
  4. Zatim okrenite sljedećeg partnera i ponovite postupak. Kako igra napreduje, ako članovi grupe prođu kroz prethodne kvadrate, moraju odgovoriti na prethodne testove, a ako su novi kvadrati, kreirajte nove aktivnosti.
  5. Igra završava kada više nema beskonačnog papira ili, članovi već žele preći na drugu aktivnost.