10 Dinamika vodstva za djecu, adolescente i odrasle



dinamika vodstva može pomoći odraslima i djeci da budu bolji vođe, potičući sposobnost vođenja, motiviranja, upravljanja timovima, inicijativom, donošenjem odluka itd..

Imati dobre voditelje u tvrtki ili na području na kojem radimo imat će višestruke pozitivne posljedice. Među njima će se poboljšati radni tim i doprinijeti visokoj razini motivacije i zadovoljstva.

Moramo znati da kada radimo na bilo kojoj dinamici vezanoj za vodstvo, ona ne samo da ima za cilj promicanje vodstva, nego i poznavanje snaga i slabosti svakog od članova i vidjeti kako se oni mogu uklopiti u različite vrste vodstva..

Kroz ovaj post, vidjet ćemo 10 dinamike vodstva koje možemo koristiti u našem radnom kontekstu: tvrtka, ured, učionica itd. Prilagoditi ih potrebama našeg tima kako bi ostvarili najveću moguću korist.

Važno je uzeti u obzir, kad napravimo dinamiku, da ljudi znaju što je cilj. Ako se ne preporuča unaprijed da će, kada se završi, biti vremena za razmišljanje u kojem su ova pitanja jasna.

Osim toga, preporučljivo je raditi ih tijekom radnog vremena tako da nema ljudi koji pokušavaju izbjeći trenutak. Prostor može biti drugačiji od uobičajenog, na taj način oni to mogu učiniti s manje pritiska.

Drugi aspekt koji trebate imati na umu jest da ih unaprijed obavijestite. Kada dođe vrijeme i prije početka aktivnosti, morate provjeriti je li svima jasno i razumio upute koje su vam dostavljene.

Vi svibanj također biti zainteresirani za ovu dinamiku grupne integracije.

Dinamika za izgradnju vodstva

1- Lazarillo

  • cilj: Pokažite da grupa najbolje radi s jednim vođom.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 20 minuta.
  • Veličina grupe: 10 osoba.
  • mjesto: bolje, vani.
  • Potrebni materijali: 5 maski, 3 stola, čaše za vodu, vrčevi vode i vode.
  • Sljedeći koraci:
  1. Stvorene su dvije skupine od po pet osoba, svaka od njih.
  2. U jednoj grupi, četiri osobe imaju pokrivene oči, a peti je vođa. U drugoj skupini, četiri su vođe (ne pokrivaju oči), a peti pokriva oči.
  3. Na jednom kraju su postavljene dvije tablice s čašama i staklenkama. U drugom, stol s praznim staklenkama.
  4. Vođa ili vođe (ovisno o grupi) trebaju voditi druge od jednog do drugog kraja da, s vodom iz čaše, ispune prazne staklenke..
  • rasprava: Vrlo je važno konačno razmišljanje u kojem svatko može izraziti svoje mišljenje, a voditelj ih uviđa što je najbolji način rada.

2- Dodirnite zastavu

  • ciljevi:
  1. Obavljajte vještine vezane uz zaštitu.
  2. Potaknite grupnu motivaciju.
  3. Identificirajte vođu grupe.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 20 minuta.
  • Veličina grupe: to je ravnodušno.
  • mjesto: bolje, vani.
  • Potrebni materijali: dvije zastavice ili identifikacijski elementi.
  • Sljedeći koraci:
  1. Dvije skupine se kreiraju s jednakim brojem sudionika nasumce.
  2. Parcela je podijeljena na pola. Tako da svaki tim ima svoj prostor.
  3. Riječ je o igračima svake momčadi koja napadaju suprotnu stranu, preuzimaju zastavu suparničke momčadi i konačno ga odvode na svoje polje.
  4. Ako je igrač presreo suparnika u stranom polju, mora dodirnuti zastavu protivničke momčadi kako ne bi bio eliminiran.
  • rasprava: pobjeđuje ekipa koja vodi zastavu svojih suparnika na suprotno polje. Ako nakon ugovorenog vremena s voditeljem nitko nije postigao, može mu se dati dodatno vrijeme ili alternativno, dodjeljivanje mjesta pobjedniku ekipi koja je pretrpjela najmanje eliminacija.
  • Ostali komentari: Ova dinamika je vrlo poznata i može se koristiti u različitim skupinama, čak is djecom.

3 - Krug

  • ciljevi:
  1. Identificirajte vođu grupe.
  2. Identificirajte vrstu vodstva.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 20 minuta.
  • Veličina grupe: to je ravnodušno.
  • mjesto: bolje, vani.
  • Potrebni materijali: nitko posebno.
  • Sljedeći koraci:
  1. Od članova grupe će se tražiti da stoje u krugu i drže se za ruke.
  2. Nakon toga, bit će im rečeno da formiraju različite figure, koje će im se pridružiti rukama. Na primjer: trokut, zvijezda, kuća itd..
  • rasprava: ono što je zaista važno u ovoj dinamici nije rezultat brojki, nego kako se odvija komunikacija i koji su ljudi koji preuzimaju inicijativu pri izvođenju vježbi. Konačno, mora postojati prostor za promišljanje u kojem se ta pitanja rješavaju i svi članovi grupe imaju priliku izraziti svoje mišljenje.

4 - Idealni vođa

  • cilj: Razmislite o vještinama i osobinama koje vode grupu.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 120 minuta.
  • Veličina grupe: to je ravnodušno.
  • mjesto: prostrana i udobna soba.
  • Potrebni materijali: ljepljiva traka, flipchart i markeri.
  • Sljedeći koraci:
  1. Skupina je podijeljena u tri podskupine koje imaju najmanje četiri člana. Ako su grupe neuravnotežene, utvrđeno je da svi imaju isti broj komponenti i ostatak, ostaju (n) kao promatrači.
  2. Svaka grupa dobiva ime i materijale.
  3. Voditeljica objašnjava da svaka skupina predstavlja različitu kulturu i da se mora boriti da je sačuva.
  4. Petnaest minuta daje se grupama kako bi upoznale i razradile sociokulturni profil svog planeta nakon niza pitanja: fizički izgled, religija (duhovnost), klima i krajolik, socioekonomska struktura, uloge itd..
  5. Svaka grupa odabire predstavnika koji izlaže karakteristike ostalim kolegama.
  6. Voditelj grupe trebao bi pokazati razlike i sličnosti koje postoje među skupinama.
  7. Grupe se ponovno ujedinjuju i za 10 minuta moraju pripremiti popis s pet kvaliteta i vještina koje dobar vođa treba imati..
  8. Glasnogovornici ga prezentiraju ostatku skupine.
  9. U ovom trenutku, facilitator promiče konsenzus među skupinama. Dodaje kako će preraspodijeliti skupine zbog intergalaktičkog rata.
  10. Članovi novih skupina morat će napraviti čistu ploču i ostaviti iza sebe svoje kulturne razlike i definirati profil vođe koji je prihvaćen u trima kulturama. Imat će 30 minuta.
  11. Glasnogovornik se bira po grupi, a glasnogovornik će promovirati novu raspravu u kojoj se mora riješiti: a). Profil vodstva koji su svi prihvatili. b). Popis elemenata vezanih za vodstvo koji se promijenio iz jedne situacije u drugu.
  • rasprava: U ovoj dinamici, uloga facilitatora je vrlo važna kako bi se vremena poštivala i, na odgovarajući način, dinamika.

5- Papirni zrakoplovi

  • cilj: Doprinesite jačanju vještina vođe.
  • Vrijeme potrebno:
  • Veličina grupe: to je ravnodušno.
  • mjesto: velika soba za rad po grupama.
  • Sljedeći koraci:
  1. Podijelite skupinu u podskupine. Svaki od njih mora izabrati vođu.
  2. Njima je dano 20 minuta za svaku grupu da osmisli svoj model aviona i napravi nekoliko, ovisno o broju članova.
  3. Po skupinama, svaki član ima priliku sletjeti.
  4. Osvojite tim koji je većina zrakoplova ispravno bacila na stazu učenja.
  • rasprava: U trenutku razmišljanja, voditeljima će biti postavljeno pitanje koje su zadatke obavljali tijekom vremena izgradnje i, također, članovima grupe kako su se osjećali kroz dinamiku, ako su ih slušali, što su uzeli u obzir pri odabiru vođe. , itd.

6. Stilovi vođenja

  • cilj: Poznavati samoprocjenu zaposlenika i mišljenje ostalih.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 30 minuta.
  • Veličina grupe: to je ravnodušno.
  • mjesto: prostrana soba.
  • Potrebni materijali: ploča i nešto za pisanje (kreda ili markeri).
  • Sljedeći koraci:
  1. Na vidljivom mjestu bit će opisane različite vrste vođa: savjetnik, moderator, stručnjak, kritičar, pesimist itd..
  2. Nekoliko minuta je ostalo za svakoga kako bi procijenili u kojoj se skupini najviše osjeća.
  3. Voditelj će voditi grupnu refleksiju u kojoj će svaka osoba objasniti zašto će se osjećati u određenom stilu i njihove kolege će dati svoje mišljenje i ako se slažu, ili ne, sa svojom odlukom.
  • rasprava: Može se dogoditi da se osobna percepcija razlikuje od percepcije kolega. U tim će slučajevima aktivnost biti obogaćivanija.

7- Čvor ljudi

  • cilj: Povećati analitički kapacitet vođe i njegovu funkciju davanja smjernica drugim kolegama.
  • Vrijeme potrebno:
  • Veličina grupe: to je ravnodušno.
  • mjesto: velika soba ili otvoreni.
  • Potrebni materijali: nitko posebno.
  • Sljedeći koraci:
  1. Instruktor će zatražiti da jedan od članova grupe bude smješten u centar, a njegovi kolege to čine u krugu oko njega.
  2. Ljudi koji su u krugu trebaju se rukovati s osobom koju žele. Kada to učine i ne puštaju je da se rukuju s drugim partnerom.
  3. U ovom trenutku, osoba u središtu kruga treba oblikovati različite krugove dok se njihovi partneri drže za ruke. Trebate analizirati koje su interakcije nastale i trebate dati potrebne upute za rasplitanje čvora.
  • rasprava: u razmatranju se mora pozabaviti analitičkim kapacitetom vođe i sposobnošću davanja uputa kolegama.

 8- Brojanje slijepo

  • cilj: Razumjeti važnost kohezije i organizacije unutar grupe.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 20 minuta.
  • Veličina grupe: oko 10 ljudi.
  • mjesto: prostrana soba.
  • Potrebni materijali: maske za pokrivanje očiju.
  • Sljedeći koraci:
  1. Postavite različite članove grupe na slučajan način.
  2. Oni moraju računati do određenog broja (na primjer, 20) na uredan način.
  3. Oni to moraju učiniti bez dvoje ljudi koji govore isti broj u isto vrijeme. U slučaju da se to dogodi, trebali bi početi.
  • rasprava: Kako će potrajati neko vrijeme, provjerit će se kako postoji veća povezanost u grupi. Moramo naglasiti važnost te povezanosti jer se ona zapravo ne vidi ili mora biti bliska.
  • Ostali komentari: razmišljati o važnosti organizacije, kako od strane vođe tako i među članovima tima.

 9- Usvajamo novu ulogu

  • cilj: Procijenite osjećaje koje doživljavamo osobno u odnosu s različitim članovima grupe.
  • Vrijeme potrebno: Otprilike 30 minuta.
  • Veličina grupe: idealno je da sudjeluje 7 ljudi, ostatak će moći sudjelovati kao promatrači.
  • mjesto: široko mjesto koje potiče članove da sjednu u krug.
  • Potrebni materijali: 7 naljepnica.
  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj grupe će tražiti da članovi skupine sjede u krugu i zalijepe na čelo svake od njih naljepnicu u kojoj će pratioci vidjeti kako se ponašati s njim. Uloge mogu biti sljedeće: svi se slažu, svatko ga ignorira, svatko ga tretira sa suosjećanjem, svi se smiju svaki put kad razgovara, svi umanjuju ono što kaže, svi su protiv njega, svi reagiraju agresivno.
  2. Predmet rasprave u grupi je, primjerice, način na koji će se svi blagdani dijeliti.
  3. Dozvoljeno im je interakciju onoliko dugo koliko voditelj odredi, preporuča se da budu 15 minuta.
  • rasprava: U trenutku razmišljanja svatko bi trebao izraziti kako se osjeća i ako se osjeća ugodno u svojoj ulozi. Voditelj grupe će biti identificiran i ako je dobro obavljao svoju funkciju.

 10- Tražite vođu

  • ciljevi:
  • Identificirajte tko ima najveći upravljački kapacitet.
  • Poboljšajte vještine vođenja na pozitivan način.
  • Vrijeme potrebno:
  • Veličina grupe:
  • mjesto: velika soba u kojoj možete raditi po grupama.
  • Potrebni materijali: nitko posebno.
  • Sljedeći koraci:
  1. Voditelj grupe dijeli sudionike u dvije skupine. U grupi će svaki član morati izvršiti zadatak koji facilitator ističe.
  2. Unutar svake skupine, uloga vođe se rotira. Tako da svi članovi imaju mogućnost voditi svoje kolege.
  3. Kada su svi krugovi završeni, grupa će izabrati vođu među njima kako bi obavila konačni zadatak.
  • rasprava: konačno razmišljanje u kojem svi članovi mogu izraziti zašto su izabrali konkretnog partnera.

Ovdje ostavljam sažetak videozapisa s najvažnijom dinamikom:

reference

  1. Soto, Beatriz. Dinamika vodstva.
  2. Europska škola za upravljanje. 3 jednostavno dinamično vodstvo koje treba razviti u uredu.
  3. Europska škola za upravljanje. 5 izvrsnih aktivnosti za radionicu vodstva.
  4. Gerza. Integracija radnih timova i grupne dinamike.
  5. Poslovna škola OBS. Dinamika vodstva: leteći papirni zrakoplovi.