9 igara za razvoj inteligencije u djece i odraslih

igre za razvoj inteligencije su jedan od najboljih načina za treniranje sposobnosti razmišljanja, razumijevanja, rasuđivanja, asimiliranja i razrade informacija.

Danas je znanstveno dokazano da unatoč genetskim karakteristikama svake osobe, inteligencija je koncept koji se može razviti ako poboljšamo naš mentalni rad..

Osim toga, razvoj inteligencije može se obaviti kroz bilo koju aktivnost koja motivira napor našeg uma. Na taj način postoji mnoštvo zabavnih aktivnosti koje mogu biti vrlo korisne za povećanje naših intelektualnih sposobnosti.

Ovaj će vam članak također pomoći da poboljšate svoj intelektualni kapacitet i svoj um.

10 Igre za razvijanje inteligencije kod djece i odraslih

Stjecanje informacija

Jedan od najvažnijih aspekata inteligencije je sposobnost da nam omogući da steknemo i pohranimo nove informacije u našem mozgu, budemo mudriji i posjedujemo više znanja ...

Međutim, smjer između inteligencije i znanja nije usmjeren, on je dvosmjerni.

To znači: veća inteligencija omogućuje nam lakše učenje, ali veća mudrost nas čini i inteligentnijim pojedincima.

Na taj način, prva igra koju predlažem da razvijemo inteligenciju je ona koja vam omogućuje da steknete informacije i znanje.

Postoje mnoge igre koje ispunjavaju ovu svrhu, kao što je poznata trivijalnost, ali također možete stvoriti igru ​​koja ispunjava takve funkcije.

Predložite grupi prijatelja da svaki od njih napiše kartice s pitanjima o različitim aspektima ili znanju koje imaju. Nakon što ste ih učinili staviti ih sve zajedno i ići crtanje kartice nasumce.

Ova igra će vam omogućiti da podijelite znanje svih i steknete mnoga zanimljiva znanja na zabavan i zabavan način.

Očekuje se da ako osoba u grupi zna puno o povijesti, ima pisana pitanja vezana uz tu temu, ako je liječnik napravio zanimljive čestitke o medicini ili ako je obožavatelj filma, postavljao je pitanja o filmovima.

aritmetika

Izvođenje matematičkih problema jedna je od najvažnijih aktivnosti za razvoj inteligencije, međutim, one često mogu biti dosadne i nezanimljive.

Međutim, matematika može biti zanimljiva igra ako se na odgovarajući način možete prilagoditi razigranom okruženju.

Igra koju predlažem u tu svrhu pokušat će povezati matematičke probleme s kreativnošću i brzinom misli.

Za igru ​​morate napraviti dva tima i nastupiti na mirnom mjestu kao što su dnevna soba ili blagovaonica kuće.

Za početak, ekipa mora napustiti sobu u kojoj igra. U međuvremenu, druga ekipa će ostati u sobi i mora formulirati matematički problem u roku od jedne minute.

Međutim, oni ne mogu predstavljati matematički problem ni na koji način, ali moraju upotrijebiti elemente koji su prisutni u sobi.

Na primjer: 

Ako se u blagovaonici nalazi ormar s 8 čaša, kutija s 20 vilicama i stol sa 4 svijeće, možete formulirati problem: pomnožite vilice i svijeće i podijelite ih na čaše.

Nakon što je minuta prošla, drugi tim će ući u sobu i problem će biti formuliran. U tom slučaju, druga ekipa će imati 3 minute da je riješi, tražeći objekte navedene u problemu i izvodeći matematičko djelovanje ...

Primjer koji smo stavili prilično je jednostavan za imati samo množenje i podjelu, međutim, matematika pruža beskrajne mogućnosti.

Što ste kreativniji i domišljatiji tijekom pristupa problemu, to ćete teže staviti u drugi tim.

Drugi vrlo važan aspekt pri definiranju inteligencije je jezik i količina vokabulara koji osoba ima.

Osim toga, rijetko obraćamo pažnju na naš jezik ili vokabular, uz pretpostavku da već dovoljno dobro govorimo i već savršeno znamo većinu riječi na jeziku našeg jezika..

Međutim, to nije uvijek slučaj, jer je jezik mentalna vještina koja se može stalno razvijati.

Da bih poboljšao jezik, predlažem da izvedete vježbu koja povećava znanje riječi.

Svaki tim treba napisati popis riječi u različitim malim ulogama. Poželjno je napisati riječi koje su manje poznate ili koje se često ne koriste u zajedničkom jeziku.

Nakon pisanja, svi će se radovi staviti u zdjelu. Sudionik tima će nacrtati papir i definirati riječ, a ostali sudionici u svojoj grupi moraju pogoditi koju riječ pokušavaju opisati..

Svaki put kada sudionici skupine ispravljaju riječ, igrač koji je definirao će preuzeti drugu ulogu i isto će učiniti s novom riječi. Taj proces morate izvršiti jednu minutu, a zatim ćete promijeniti opremu i sudionici iz druge skupine će definirati riječi.

Timovi će se izmjenjivati ​​u razdoblju od jedne minute dok u posudi ne ostane papira. U tom trenutku pobjednik testa bit će tim koji je uspio pogoditi više riječi.

Brzina obrade

Ova vježba omogućuje razvijanje brzine razmišljanja i obrade informacija, što je vrlo relevantna mentalna sposobnost diktiranja inteligencije osobe.

Može se igrati i grupno ili pojedinačno, iako može biti ugodnije ako se igra s nekoliko ljudi.

Igra se sastoji od pisanja brojeva od 1 do 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9) na vrhu stranice..

Jednom napisano, bit će nacrtano izravno ispod simbol za svaki broj. Simbol može biti bilo koje vrste: zvijezda, štap, obrnuti u, L, itd. Pogledajmo primjer:

Nakon što na vrhu stranice dobijemo brojeve s odgovarajućim obrascima, brojevi će biti napisani, kako bi ih ostatak stranice promijenio. Na primjer:

Igra se sastoji u crtanju odgovarajućih figura za svaki broj u razdoblju od dvije minute (biti u mogućnosti vizualizirati primjere gornjeg dijela). Cilj će biti dovršiti maksimalni broj mogućih brojeva tijekom tog vremenskog razdoblja s točnim brojem.  

Slova i brojevi

Ova igra omogućuje razvoj radne memorije i konceptualne organizacije.

Sastoji se od osobe iz tima koja govori niz brojeva i pisama sudioniku drugog tima. Na primjer: 8,2, C, 6, W, 1, S.

Nakon što je natjecatelj rekao seriju, sudionik druge momčadi mora biti u mogućnosti ponoviti ga, ali ne istim redoslijedom, ali prvo mora izgovoriti brojeve, od najmanje do najveće, a zatim slova abecednim redom.

Na primjer, u ovom slučaju točan odgovor bi bio: 1,2,6,8, C, S, W.

Možete napraviti seriju i kako su ispravno dovršeni, povećavajući stupanj težine, stavljajući više brojeva i više slova u izmijenjenom redoslijedu.

Isto tako, može se dogovoriti maksimalni broj serija. Tim koji je postigao najviše pogodaka u tim serijama prošao je test.

sekvencioniranje

Planiranje i sekvenciranje je onaj kapacitet koji nam omogućuje da uredimo sve koncepte koje smo pohranili u našem umu.

Ta sposobnost postaje ključna vještina za rješavanje problema, konceptualnu organizaciju i rasuđivanje.

Da biste razvili ovu vještinu, možete izvesti vrlo zabavnu igru.

Ova će se igra sastojati u ostvarenju povijesti kroz crteže, koje drugi tim mora dešifrirati.

Dakle, za početak, svaka ekipa mora nacrtati priču na različitim kartama. To znači da će na svakoj kartici biti crtež na takav način da, ako su pravilno sastavljeni, sve karte čine priču.

Na primjer, ako želite predstaviti osobu koja pravi pržena jaja, u prvoj kartici možete nacrtati čovjeka koji uzima neka jaja iz hladnjaka, u drugom nalivu ulje u tavi, treći uliva jaja, u četvrtom bacanje soli \ t a u petom izvadite jaja iz tave.

Nakon što se završi, karte se zbrkaju i daju drugom timu, koji će imati dvije minute da ih može sortirati i pogoditi koja je priča predstavljena.

Što se u izradi karata ulaže domišljatost, to je teže za drugu momčad da izvrši pravilan redoslijed karata.

kreativnost

Nitko ne može poreći da je kreativnost ključni element inteligencije, budući da osobe s većim sposobnostima stvaranja novih stvari i donošenja različitih zaključaka kroz maštu imaju vrlo važnu vještinu.

Za rad na tim aspektima možete napraviti igru ​​baziranu na metodi hvatanja.

Radi se o dobivanju 7 pitanja o objektu ili procesu o kojem želite biti kreativni. Iako je tehnika usmjerena na inovacije na istom objektu ili procesu, dat ću vam primjere različitih stvari:

S (zamjena): Što mogu zamijeniti? Tko još? Što još? Još jedan pristup? Još jedan proces?

Ploča se može koristiti za jelo i dekoriranje na zidu.

C (kombinacija): Što će se dogoditi ako kombiniram jednu ideju s drugom? Na koje se načine možemo dogovoriti o kombinaciji? Što se može kombinirati za umnožavanje upotrebe? Koje druge atrakcije drugih možemo kombinirati u našoj?

Ako kombinirate automobil s avionom, to se pojavljuje:

A (prilagoditi): Što je još ovo? Koju drugu ideju sugerira? Što se može kopirati? Što mogu oponašati? Koju ideju možemo ugraditi? Koji se proces može prilagoditi? Koja ideja izvan mog polja mogla bi se uključiti?

Na primjer, sada su se pojavile sportske kamere, kamere prilagođene za snimanje sportskih aktivnosti.

M (izmijeni ili uvećaj): Što se može povećati ili proširiti? Što bi moglo biti manje? Što se može dodati? Više vremena? Najjače? Trebate više high? Izdržljiviji? Što može dodati više vrijednosti? Što se može moliti? Što se može mijenjati?

Izbornici lanaca brze hrane mogli bi biti manji, tako da se manje hrane.

 P (stavi druge namjene): Za što se još može koristiti? Postoje li drugi načini za korištenje istog? Može li se koristiti za druga tržišta? Ostali korisnici? ¿Objekti? Da li životinje?

Kotač se može koristiti za stolac ljuljačke.

E (brisanje): Što bi se dogodilo da je manje? Što je ostalo ili nije? Trebam li ga podijeliti? Podijelite ga? Odvojite ga? Ukloniti važnost? Kompaktirajte ga? Oduzimanjem ¿? Brisanje? Izbriši pravila?

Ako se ukloni krov automobila, pojavljuje se kabriolet.

R (prerasporediti): Koji bi drugi aranžman ili dogovor mogli poboljšati? Još jedan crtež? Još jedna odredba? Još jedan slijed? Promijeniti narudžbu? Ima li učinak ulaganja? Promijeniti ritam? Promijenite raspored?

Postoje ljudi koji rade bolje poslijepodne, a drugi ujutro. Ako promijenite raspored rasporeda, možete biti produktivniji.

pažnja

U ovim crtežima morate pronaći 5 razlika:

šah

Konačno, posljednja aktivnost za razvijanje inteligencije koju želim komentirati je šah, vrlo poznata igra koja obuhvaća veliku raznolikost sposobnosti i mentalnih napora.

Kao što već znate, šah je igra između dvije osobe, od kojih svaka ima ukupno 16 komada postavljenih na dasku, a cilj je ubiti protivničke komade kroz karakteristične pokrete svakog, sve dok ne mogu ubiti kralja broj protivnika.

Karakteristike šaha pretvorile su ga u igru ​​visoko vezanu za inteligenciju, činjenicu koja je potaknula veliku raznolikost znanstvenih istraživanja kako bi se provjerilo koje intelektualne implikacije posjeduje ova igra..

Uočeno je da praksa šaha podrazumijeva veći rad i razvoj sposobnosti koncentracije ljudi, sposobnost analize i različite mehanizme izračuna.

Isto tako, smatra se da šah favorizira kreativnost i strategiju, kao i planiranje i donošenje odluka, vrlo važne aspekte inteligencije.

reference

1. Berg, C. A. 2000. Intelektualni razvoj u odrasloj dobi. U R. J. Sternberg (Ed.), Priručnik o inteligenciji (str. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.
2. Castelló, A. (2001) Inteligencije. Multidisciplinarna integracija, Barcelona, ​​Masson.
3. Nisbett, R.E. 2009. Inteligencija i kako je dobiti. New York: Norton.
4. Pepperberg, I.M. 2002. Alexove studije: Kognitivne i komunikacijske sposobnosti sivih papiga. Cambridge, MA: Sveučilište Harvard Press.

5. Yela, M. (1987) Studije inteligencije i jezika, Madrid, piramida.