Kako znati imate li simptome disleksije 11



Znajte imate li disleksiju i prepoznati najčešće signale važno je suočiti se s njim i primiti odgovarajući tretman, bilo da ste dijete ili odrasla osoba.

Čitanje i pisanje su komplicirane strategije za stjecanje. Većina djece to uči bez poteškoća s određenim stupnjem sazrijevanja i dobrim pedagoškim okruženjem.

Međutim, za neku djecu s normativnim razvojem može se pokazati da je nešto stvarno složeno. Suočeni smo s djecom koja imaju razvojnu disleksiju.

Ako niste sigurni imate li vi ili vaše dijete ili ne, onda ću vam reći Kako znati imate li disleksiju?.

Što je disleksija?

Disleksija je problem ili poteškoća u učenju čitanja. Uključeno je u široku klasifikaciju, koja se odnosi na specifične poteškoće u učenju (DEA).

To se manifestira u poteškoćama u pristupu leksikonu i može biti zbog problema u fonološkoj, auditornoj i / ili vizualnoj obradi.

Obično ga prate problemi vezani uz deficite radne memorije, u sintaktičkom znanju i brzini obrade.

Disleksija se javlja kod ljudi s kognitivnim razvojem ili inteligencijom unutar ili iznad normalnosti. Osim toga, oni ne pate od senzornih promjena i dobili su uputu u adekvatnom čitanju i pisanju u kojoj, međutim, predstavljaju poteškoće.

To je najčešći uzrok poteškoća u čitanju i učenju i vrlo važan čimbenik u smislu napuštanja ili neuspjeha u školi, budući da utječe na čitanje, ali se i očituje u pisanom obliku..

Disleksija je obično povezana, u nekim slučajevima, s poremećajem kamenca (diskalkulija) i pisanim izrazom, kao i kod djece s hiperaktivnim poremećajem pažnje (ADHD)..

Važno je imati na umu da disleksija nije, u svakom slučaju:

  • Problem inteligencije
  • Osjetilna nesposobnost
  • Problem nedostatka motivacije
  • Problem pažnje
  • Problem sazrijevanja
  • Posljedica problema emocionalnog tipa

Simptomatologija i dijagnoza disleksije

Disleksija je poteškoća u učenju i korištenju akademskih vještina, o čemu svjedoči prisutnost najmanje jednog od sljedećih simptoma koji traju najmanje 6 mjeseci, unatoč intervencijama usmjerenim na te poteškoće.

To je specifičan poremećaj učenja s poteškoćama u čitanju, koji uključuje:

1) Čitanje netočnih riječi ili spora i naporna (na primjer, čitanje labavih riječi pogrešno ili polako i neodlučno, često pogodite riječi, teško izražavaju riječi).

2) ima poteškoća u razumijevanju značenja onoga što se čita (na primjer, možete pročitati tekst precizno, ali ne razumijete rečenicu, odnose između njih, zaključke ili duboko značenje onoga što čitate).

Disleksija čini oko 80% dijagnoza teškoća u učenju i obično je prisutna između 2 i 8% djece koja su u školi.

Osim toga, to je obično češće u djece i kod ispitanika koji imaju obiteljsku povijest ovog problema učenja.

Također je važno imati na umu da se disleksija ne može dijagnosticirati prije određene dobi, kada postaje vidljiva, jer dijete ima kašnjenje u stjecanju pismenih jezičnih vještina pred svojim vršnjacima..

Rana dijagnoza disleksije je važna, jer će od 12. godine, ako se ne dijagnosticira, već imati mnogo problema..

Uz najmanje sumnje, najbolje je započeti dijagnostički proces čak i ako nemate sigurnost.

U ranim fazama školovanja djeteta nije moguće razlikovati disleksiju i neke druge poteškoće u učenju. Postoje slučajevi kada postoje preklapanja, a diferencijalna dijagnoza ne može biti napravljena.

Da bi se postavila odgovarajuća dijagnoza, kognitivni procesi koji su uključeni u čitanje i pisanje moraju biti ocijenjeni, jer je to jedini ispravan način pristupa dijagnozi..

Moramo procijeniti čitanje i pisanje. Što se tiče čitanja, prikladno je procijeniti njegovu brzinu čitanja, kako sintaktički obrađuje rečenice, kako pristupa semantičkim sadržajima, kako integrira znanje, njegovu operativnu memoriju..

Moramo također procijeniti kako čita česte i rijetke riječi.

Što se tiče pisanja, moramo procijeniti sposobnost odgovarajućeg kopiranja riječi, pogrešno napisanih riječi, slova (ako je prilagođena odgovarajućoj veličini), organizacije teksta, izražavanja znanja kroz pisanje.

11 da biste znali imate li disleksiju

1. Imate problema s brzinom i preciznošću čitanja

Osobe s disleksijom često imaju problema s točnošću i brzinom čitanja. Dakle, oni obično usredotočuju svu svoju pažnju na čitanje kako bi mehanički čitali i dekodirali slova i riječi.

To uzrokuje da kognitivni resursi proizlaze iz tog zadatka i stoga se brzina i preciznost mijenjaju.

2. Imate poteškoća u verbalnom i fonološkom kodiranju

Postoje različiti radovi koji su pokušali dokazati postojanje perceptivnih problema kod djece s disleksijom.

Zaključeno je da osobe s disleksijom imaju perceptivne probleme kada su im podražaji predstavljeni verbalno označeni.

To znači da nema nikakvih problema kada je percepcija vizualna, ali postoje poteškoće kada se intervenira verbalno označavanje.

Na primjer, u nekim istraživanjima utvrđeno je da djeca s problemima čitanja, kada su morala crtati figure koje su se prethodno trebale pamtiti, pokazivale poteškoće kada je stimulus usmeno označen.

3. Nemate poteškoća u drugim područjima ili u problemima obavještajnih službi

Govorni problem koji ljudi s disleksijom imaju nije konceptualan, jer imaju dobru inteligenciju. Problem nastaje kada moraju apstrahirati i generalizirati verbalne informacije u verbalnim zadacima.

Međutim, kao što smo već spomenuli, postoje neki ljudi povezani s disleksijom koji mogu predstavljati i druge probleme kao što su diskalkulija ili ADHD..

Mnoga djeca s disleksijom ponekad su izolirana i predstavljaju interpersonalne probleme i mnogi od njih smatraju da su djeca s intelektualnim problemima.

U drugim slučajevima, od obitelji ili škole smatraju da je to problem motivacije ili nedostatka napora djeteta..

4. Loše razumijevanje čitanja

Kada čitate, osobe s disleksijom pamte riječi lanci u pismu i stoga, kao posljedica toga, one su neučinkovite kada je u pitanju prisjećanje točnih termina i kada bi trebale čitati izravno zahvaljujući značenju.

Oni mogu čitati, ali ne uče iz onoga što čitaju. Teško im je izvesti zaključke iz teksta i iz njega izvući zaključke.

5. Imate nisku sintaktičku domenu

Ovo je još jedan lingvistički problem. Razlike među osobama s disleksijom i bez njega pokazale su da prvi imaju manji vokabular, manje verbalnu tečnost za verbalne opise i sintaktičku uporabu, u formiranju rečenica, manje složene u odnosu na osobe bez disleksije.

6. To može utjecati na vaše pisanje

Osobe s disleksijom mogu predstaviti mnoge pravopisne pogreške, što utječe na pisanje. U diktatima ili kopijama, primjerice, osobe s disleksijom izostavljaju, zamjenjuju, dodaju slova ili riječi.

Pisanje može postati nečitko i može predstavljati poteškoće pri čitanju onoga što su napisali. Oni imaju poteškoća da zapamte i automatiziraju sve što se tiče ortografskih pravila. Ponekad pišu s velikim pritiskom ili s malo (i ne mogu se čitati).

7. Možete pokazati ili pokazati nezainteresiranost za školu i niske ocjene

Iako nisu simptomi disleksije, to su posljedice, kolateralni učinci disleksije.

Mnoga djeca, u svojim školskim godinama, pokazuju nezainteresiranost za studiranje i niske ocjene jer im je teško raditi sve akademske zadatke s obzirom na poteškoće koje imaju u čitanju.

8. Možete imati emocionalne probleme

Mnoga djeca s disleksijom na kraju pokazuju, kao posljedicu, određene karakteristike kao što su nisko samopoštovanje, osjećaj sigurnosti itd. A sve je to zbog problema koje oni predstavljaju i koncepcije koju okolina može imati o njima.

9. Predstavljate poteškoće pri čitanju teksta: ritam, ulaganja, mjesto…

Osobe s disleksijom, u čitanju, često brkaju slova, razmjenjuju slogove, ponavljaju, brišu ili dodaju slova ili riječi.

Ponekad, kada čitaju, izmišljaju riječi, preskaču redove, mogu predstavljati probleme u intonaciji ili u ritmu.

Ne shvaćate, kao što smo rekli, što čitaju i mogu čak i percipirati te riječi ili linije?.

10. Imate specifične osobine kada je u pitanju vizija

Iako liječnički pregledi to ne potvrđuju, mnogi ljudi s disleksijom imaju problema s vidom. Oni imaju tendenciju nedostatka percepcije i perifernog vida.

11. Imate motornih problema

Uobičajeno je da imaju psihomotorne probleme i da su nespretni. Obično su prisutni problemi s koordinacijom (pokreti, udaranje lopte, vezanje vezica ili zakopčavanje gumba).

Oni imaju problema s razumijevanjem pojmova prostora i vremena. I obično predstavljaju probleme u sportu koji zahtijevaju koordinaciju ili timski rad.

Znakovi alarma u disleksiji

Također nalazimo različite znakove upozorenja koji nam mogu pomoći da otkrijemo da se možda suočavamo s djetetom s disleksijom.

1. Kod djece mlađe od 6 godina

Kod djece mlađe od šest godina možemo pronaći neke znakove koji nam mogu pomoći istražiti ako se radi o slučaju disleksije:

  • Postoji izraz kašnjenja jezika i / ili poteškoća
  • Dječak izvodi čitanje u zrcalu
  • To predstavlja poteškoće pri identifikaciji slova
  • Zbunite riječi koje zvuče slično
  • Predstavlja poteškoće pri prepoznavanju zvukova koji su povezani s slovima
  • Obiteljska anamneza problema s disleksijom
  • Nepostojanje fonološke svijesti
  • Zamijenite dobre i loše dane u školi
  • Poteškoće učenja tipičnih dječjih pedagoških pjesama
  • Nije li pogodio skok? što se odnosi na brzinu čitanja kako bi se prevladalo slogovno čitanje

2. Kod djece od 7 do 11 godina

  • Čitanje koje ima pogreške ili je ispravno, ali nije automatizirano
  • On ima poteškoće čitati čudne riječi ili ne-riječi
  • Njegovo čitanje je sporo i njegovo razumijevanje je loše
  • Promijenite redoslijed ili invertirajte slova i brojeve u čitanju i pisanju
  • Prikazuje probleme dekodiranja riječi u izolaciji, a ne u kontekstu
  • Pišite u zrcalu
  • Zbunite desno s lijevom
  • Ima loš rukopis i tekst je neuredan
  • On ima poteškoće u pisanju, koje nije tipično za njegovu razinu
  • To je bolje izraženo usmeno nego pisano
  • Možda ćete imati problema s izgovaranjem nekih riječi
  • Ponekad traže sinonime za riječi i zbunjuju se u značenju
  • Problemi s abecedom
  • Problemi s rimama
  • Lažni početak, oklijevanje ili gubitak mjesta teksta koji su čitali
  • Nemogućnost da zapamtite ono što su pročitali
  • Na pitanje o tekstovima koji čitaju, oni češće odgovaraju općim znanjem da imaju više od onoga što su upravo pročitali
  • Problemi s tablicama množenja
  • Nedostatak samopouzdanja

3. Nakon 12 godina

  • Problemi koncentracije pri čitanju ili pisanju
  • Problemi u radnoj memoriji (ponekad se ne sjećate što ste pročitali)
  • Problemi razumijevanja pojma
  • Poteškoće pri organiziranju vaših misli i prostora
  • Problemi planiranja i školske strategije
  • Anksiozni problemi raspoloženja ili blokade
  • Problemi s društvenim vještinama
  • Odvratnost od pisanja i čitanja
  • sporost

U djece, kada su u predškolskoj ustanovi, postoje određeni elementi koji su obično uobičajeni kod djece koja završavaju disleksiju, ali nisu znakovi disleksije i koji mogu utjecati na druga područja..

Neki od njih mogu biti:

  • Problemi u razvoju govora i vokabulara (ide sporije, teško izgovara riječi ili ih ispravno artikulira?)
  • Prešla je lateralnost ili lateralnu dominaciju
  • Ima problema s kontrolom i rukovanjem s olovkom / škarama
  • Problemi u socijalnim vještinama
  • Promijenio je pojmove prostora i vremena (ne uči dane u tjednu, ili jučer, danas i sutra?)
  • Zbunjuje položaj područja tijela
  • To je odgođeno kada je u pitanju stjecanje određenih pojmova kao što su brojevi, boje, oblici…
  • Nespretan je kad je riječ o psihomotriji, ravnoteži i finoj motoričkoj sposobnosti
  • Imajte problema s uputama, naredbama, rutinama i problemima pažnje.

reference

  1. Udruga andaluzijske disleksije. Opći vodič za disleksiju.
  2. Iglesias Musach, M. T. Učenici s disleksijom: strategije za odgojitelje
  3. Junta de Andalucía. Specifične poteškoće u učenju: disleksija.
  4. Rivas, R. i Fernández, P. (2000). Disleksija, disortografija i disgrafija. piramida.